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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio


Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Fitomejoramiento
Código del curso 30162
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador


físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 6
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad
X Entorno donde se realiza: Práctico
(si lo tiene): 150 puntos 30%
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
14 de octubre de 2019 24 de noviembre de 2019
Temáticas que aborda componente práctico:

Unidad 1: Importancia de la conservación de los recursos fitogenéticos.

Unidad 2. Sistemas de reproducción de las plantas

Unidad 3. Métodos de mejoramiento vegetal. Métodos de mejoramiento en plantas


autógamas. Métodos de mejoramiento en plantas alógamas, Métodos de
mejoramiento en plantas de reproducción asexual. Métodos de mejoramiento no
tradicional
Actividades a desarrollar
Después de revisar los documentos relacionados con el tema de la importancia y
objetivos del fitomejoramiento, como del fitomejoramiento en Colombia, así como
las temáticas sobre los centros de origen las plantas cultivadas y la conservación de
los recursos fitogenéticos, de tal manera que, como acto preparatorio a la salida de
campo, Usted deberá realizar una detallada consulta sobre:
1. ¿Qué entidad o instituciones de la región, que se localicen cerca al Centro de la
UNAD, en el que Usted se encuentra matriculado, se dedican a la conservación
de recursos fitogenéticos y/o al fitomejoramiento, mencionando las especies que
conservan o tienen programa de fitomejoramiento.

2. Realice un listado de al menos 5 especies vegetales que sean consideradas como


promisorias, mencionando, su nombre común, nombre científico, familia, especie
y una reseña corta de las investigaciones que sean realizado de su potencial.

Con su tutor de práctica del Centro en el cual Usted se encuentra matriculado, y


utilizando la información recolectada en el punto uno de esta actividad, coordinen
una salida de práctica de campo, a una institución o empresa que se dediquen o
tengan programas conservación de recursos fitogenéticos y/o de fitomejoramiento,
(Universidad, Centro de Investigación o de desarrollo tecnológicos, empresas
productoras de semillas, etc.), con el objetivo de afianzar los conceptos teóricos del
fitomejoramiento vistos durante todo el curso, por lo que se recomienda que esta
práctica se realice después de dos meses de iniciado el periodo académico, cuando
se espera que Usted, ha revisado y apropiado todos los conocimientos, sobre las
metodologías de fitomejoramiento, para que esta manera pueda confrontar y
realizar aprendizajes significativos de lo aprendido.

Preguntas orientadoras para el desarrollo de la práctica y presentación del


informe escrito
Se recomienda estar muy atentos a la presentación de los procesos conservación de
los recursos fitogenéticos y de fitomejoramiento que se llevan a cado en la entidad
que visitaran y formular preguntas pertinentes, que les permita comprender mejor el
objeto de la conservación de los recursos fitogenéticos y de las metodologías o
técnicas empleadas en los programas de fitomejoramiento si lo tienen.
Algunas de las preguntas que pueden formular y que serán la base para el informe
son:
1. ¿Cuál es la Ubicación de la entidad y las condiciones agroecológicas de la zona?
2. ¿Cuál es el objeto de la entidad y del programa de conservación de los recursos
fitogenéticos ó del programa de fitomejoramiento, si lo tienen?

3. ¿Es una entidad pública o privada, de donde provienen los recursos para el
programa de conservación o de fitomejoramiento?

4. ¿Cuál es la técnica de conservación empleada? relate paso a paso la forma como


realizan la colecta, la introducción de la accesión al banco, las medidas que se
implementan para su conservación, la multiplicación y regeneración, la
caracterización, evaluación, y la documentación.

5. ¿Cuáles son las especies de mayor interés de conservación y por qué?

6. ¿Realizan intercambios de material vegetal con otras instituciones o con bancos


de germoplasmas?

7. ¿Especies en las cuales realizan fitomejoramiento?, ¿Son autógamas o alógamas?

8. ¿Cuál o cuáles son las técnicas o metodologías de fitomejoramiento que emplean


y por qué?, describa paso a paso todo el proceso llevado a cabo para la
producción de una nueva variedad, hibrido, o semilla de multiplicación clonal;
realizar esquemas o flujograma del proceso.

9. ¿Qué técnica emplean para realizar la hibridación o cruzamientos?

10. ¿Qué medidas se toman para evitar los cruzamientos indeseados?

11. ¿Cómo diferencian el efecto del medio ambiente, del efecto hereditario
(genético), en el carácter o caracteres a seleccionar?

12. ¿Cuánto tiempo se tarda en cada una de las fases del mejoramiento y cuanto
tiempo se invierte hasta obtener la liberación en campo de un material mejorado
(años)?

13. ¿Cuánto dinero estiman que se debe invertir para obtener un material mejorado?

14. ¿Qué requisitos deben de cumplir, para poder solicitar y lograr los registros de
obtentor de los materiales mejoradas, de parte del ICA y así poder entregar el
material mejorado a los agricultores?

Entorno para su
Entorno de Trabajo Practico
desarrollo:
Productos a Informe escrito de cada una de las actividades de la práctica.
entregar por el
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
El informe final de la práctica es individual y autentico, debe contener una
portada, introducción, desarrollo de cada una de las actividades propuestas,
conclusiones y bibliografía, Máximo 6 páginas letra arial 12, espacio y medio
entre líneas, en formato Word, debe ser enviado primero al tutor acompañante
de la práctica para la revisión, retroalimentación y calificación y una vez
corregido debes de subirlo al entorno de Seguimiento Evaluación Etapa 5. Para
ser evaluado por el tutor o director del curso virtual
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno
por parte del docente)
Colaborativo

3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El estudiante El estudiante realizo El estudiante no
Consulta de
realizo una consulta poco realizo la consulta
las entidades
investigación muy certera de las de las entidades
de la región
completa de las entidades que en la que en la región
dedicadas a
entidades que en la región se dedican a se dedican a la 10
la
región se dedican a la conservación y/o conservación y/o
conservación
la conservación y/o fitomejoramiento fitomejoramiento
y al
fitomejoramiento
fitomejoramie
(Hasta 0
nto (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Participación Participó Participo
y activamente medianamente El estudiante No
comportamie durante la práctica, durante la prácticamostro interés
nto durante la realizando con algunas durante la
práctica preguntas preguntas práctica y su
40
pertinentes y con pertinentes y su comportamiento
gran respecto a comportamiento fue no fue el
participantes apropiado apropiado
(Hasta 0
(Hasta 20puntos) (Hasta 10puntos)
puntos)
Competencias El estudiante El estudiante El estudiante
desarrolladas evidencio gran evidencio mediana evidencio poca
evidenciadas apropiación de los apropiación de los apropiación de
en conceptos al conceptos al los conceptos y
apropiación realizar preguntas realizar preguntas no presenta
de conceptos apropiadas y pertinentes, informe de la 50
del curso, presenta un buen presenta un informe práctica
presentación informe previo de la aceptable de la
informe práctica práctica
previo de la (Hasta 0
(Hasta 50puntos) (Hasta 25puntos)
práctica puntos)
Calificación total generada por el tutor acompañante de la práctica 100
Informe de El estudiante El estudiante El estudiante no
salida de presenta un buen presenta un informe presento el
campo, dando informe de la salida de la práctica, informe de la
respuesta a práctica de campo, dando respuesta de práctica
las preguntas da respuesta manera parcial a las
30
orientadoras apropiada y precisa preguntas
a las preguntas orientadoras
orientadoras
(Hasta 0
(Hasta 30puntos) (Hasta 15puntos)
puntos)
Estructura La estructura del El documento No
Redacción y La redacción es informe no es presenta la
ortografía del excelente, las ideas completa, No hay estructura de un
informe están errores de informe, tiene
correlacionadas y el ortografía y el deficiencias en
cuerpo del texto es documento redacción y
coherente en su presenta una errores
20
totalidad mediana ortográficos
articulación de las
ideas y la
estructura de los
párrafos
(Hasta 0
(Hasta 20puntos) (Hasta 10puntos)
puntos)
Calificación total generada por el tutor Virtual 50
Calificación final 150