SYLLABUS DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

1. DATOS GENERALES:

Facultad Departamento Carrera

Ciencia, Tecnología y Ambiente Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial
Código: Créditos: Horas Totales Docente e-mail
Ing. Selin Solórzano MSc.
Ing. Marcos Arévalo MSc.
250021 5 150 marisser.alvarez@doc.uca.edu.ni
Ing. Marisser Álvarez MSc
.
Sección Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Aprobado por Director Departamento: Fabio Luna, Ph.D. Elaborado: 11-09-2019

NOTA: Esta asignatura está sujeta al derecho de examen especial. Se pierde el derecho si la nota final obtenida es menor de
50 puntos (escala 0-100). El examen especial se evalúa de 0 a 100, si la máxima nota obtenida en el examen es mayor de 70, se asignará
70 puntos como nota máxima. Mayor información, ver Capítulo XIII del reglamento.

2. OBJETIVOS
a) Generales:
● Caracterizar adecuadamente los riesgos de trabajos utilizando técnicas y métodos de detección de riesgos para el
establecimiento de medidas correctivas y preventivas.
● Aplicar distintas metodologías para la identificación y evaluación de riesgos laborales para contribuir de forma eficaz
a la mejora de las condiciones de trabajo.
● Aplicar elementos de ingeniería de seguridad en los procesos, la integridad mecánica de los equipos, las pruebas de
operación en equipos y los accesorios según los riesgos específicos de la industria, mediante un análisis responsable.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso. En tal caso, se avisará del cambio oportunamente.
 ● Construir planes y programas en materia de seguridad usando técnicas de señalización y atención de emergencias e
incendios, asociando los costos que dichos planes requieren, para la construcción de un sistema de prevención de
riesgos.

b) Específicos: Descritos en la agenda de cada unidad a desarrollar.

3. POLÍTICAS DEL CURSO:

a) Generales
● Horario de servicio de las asignaturas: El horario para las diferentes modalidades (presencial, virtual y bimodal)
es el correspondiente a las franjas horarias establecidas.
● Horario de consulta: Para una asignatura se establece de común acuerdo entre docente y estudiantes dentro del
horario 8:00 – 18:00, de lunes a viernes. Para consultas fuera del horario acordado se atenderá con previa cita
mediante solicitud en Google Calendar.
● Entregas de asignaciones: No se programarán entregas de asignaciones en fines de semana ni días feriados. En
caso de entregas fuera del tiempo establecido (día y hora) se penalizará con el 50% base según la nota obtenida.
● Reprogramación de evaluaciones: Las evaluaciones se reprogramarán conforme al reglamento académico
estudiantil.
● Rescates de evaluaciones: No está autorizado el rescate de evaluaciones.
● Consultas durante las evaluaciones: No se aceptarán consultas durante la realización de una evaluación.
● Consultas previas: No se atenderán consultas un día antes de la entrega de las asignaciones o realización de
evaluaciones.
● Reclamos de notas parciales: Para efectos de reclamo el estudiante dispone de 2 días hábiles para realizarlo con
el docente de la asignatura.
● Verificación de nota final: El docente establece fecha y hora para verificar la nota final de asignatura. Pasada esa
fecha no se aceptarán reclamos.
● Entrega de archivos electrónicos: Archivos dañados, corruptos o con virus no serán considerados para
evaluación. El estudiante debe garantizar que los archivos se encuentren en buenas condiciones antes de enviarlos.
● Comunicación oficial: La institución ha establecido que la comunicación oficial entre docente y estudiante es
mediante correo institucional y medios de la institución. La comunicación fuera de estos medios no se considera
oficial.

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 ● Modalidades virtual y bimodal: Se requiere el uso de computadora y acceso a internet. El uso de celulares puede
ser contraproducente para el desempeño de la asignatura, especialmente para asignaturas donde se requiera la
instalación de software.
● Uso de dispositivos electrónicos: El uso de dispositivos electrónicos (celular, laptop o tablet) durante la sesión
presencial está sujeto a aprobación del docente.
b) El estudiantado se compromete a:
● Reglamento: Cumplir con el Reglamento del Régimen Académico Estudiantil de Grado. Seguir el enlace:
https://www.uca.edu.ni/index.php/11-informacion-general/264-reglamento-del-regimen-academico-estudiantil-del-
pregrado
● Acceso al entorno virtual (EVA): Revisar diariamente el EVA para estar actualizado en las actividades y avisos del
curso.
● Asumir la metodología virtual o bimodal como una alternativa de aprendizaje significativo que los lleve a vincular la
teoría con sus entornos y la solución de problemas reales.
● Evitar salir de la plataforma virtual durante el transcurso de las actividades sincrónicas que así lo ameriten.
● Realizar las evaluaciones de los aprendizajes planificadas, las cuales deberán ser enviados a través del EVA. No se
admiten trabajos después de la fecha acordada, excepto por causas debidamente señaladas y soportadas según el
Reglamento Académico.
● Evaluar constructivamente al docente, con el propósito de mejorar el ejercicio de la docencia.
● Evitar todo hecho que compruebe el fraude académico en asignaciones, exámenes o en el trabajo final. En caso de
cometer fraude, las personas involucradas estarán sujetas a pérdida de calificación de la actividad correspondiente.
● Respetar los derechos de autor en las tareas/trabajos realizados, citando según la normativa APA 6a. Edición.
● Completar las asignaciones de lecturas o videos previamente a la sesión presencial.

c) Durante las sesiones virtuales/presenciales el docente se compromete a:

● Orientar de forma clara, coherente y oportuna las actividades a realizar, de acuerdo a lo orientado en las agendas
de trabajo.
● Proporcionar los materiales de estudio que apoyen al estudiante en el aprendizaje por medios virtuales.

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● Brindar consultas de la asignatura según el calendario establecido y con la calidad académica requerida, mediante
Plataforma Virtual de la UCA o presencialmente en las sesiones presenciales u horarios de consulta programados
para este propósito.
● Evaluar de manera objetiva, sistemática, y entregar calificaciones en el término y forma establecidos, y en caso de
inconformidad por parte de los estudiantes propiciar el diálogo mediante conferencias, o encuentros virtuales
planificados.
● Informar a los estudiantes el resultado de las evaluaciones o acumulado alcanzado

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4. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
Materiales (físicos,
Unidad (No. y digitales, audiovisuales)
Fecha Temas, subtemas Actividades de Aprendizaje
Nombre) Objetivos de la Unidad y recursos, guías de
aprendizaje

1. Terminología ● Resaltar la 1.1. Evolución de la Primera entrada del diario de Conferencia

Básica importancia de la seguridad e higiene aprendizaje. introductoria por parte
evolución en seguridad e industrial del docente.
higiene hacia una Explicación del club de lectura
prevención integral 1.2. Relación de la y agrupación aleatoria de Video resumen de la
mediante el uso de seguridad e higiene con estudiantes en cada uno, se historia de la seguridad
metodologías prácticas otras disciplinas 1.2.1. podrá elegir entre las tres e higiene industrial:
aplicables a todos los
Salud ocupacional 1.2.2. opciones de Dossier
ámbitos y sectores de la https://www.youtube.co
Medicina laboral 1.2.3. disponibles.
industria. m/watch?v=Ew9qNDz93
Ergonomía 1.2.4. Higiene
● Comprender los Investigación de la evolución dk
conceptos que se industrial 1.2.5. Seguridad
industrial. de la seguridad e higiene
relacionan con el estudio Video de accidentes:
industrial en Nicaragua.
de una visión integral
1.3. Terminología https://www.youtube.co
para el cuido de la salud Discusión en clases de las
relacionada a seguridad
diferencias en la terminología. m/watch?v=zZAd_4Wna
del trabajador en su sitio
de trabajo. 1.3.1. Peligro 1.3.2. Daño vs
● Aplicar las distintas 1.3.3. Factores de riesgo
terminologías 1.3.4. Riesgo laboral Caso 1: Jerarquía de control
relacionadas con la
de riesgos.
seguridad y la higiene 1.4. La importancia de la
industrial con el fin de prevención 1.4.1.
seleccionar técnicas de Definición de prevención
prevención de un riesgo 1.4.2. Etapas de actuación
preventiva 1.4.3. Técnicas

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 específico, con sentido analíticas 1.4.4. Técnicas
de reflexión. operativas 1.4.5. Gestión
● Identificar en el de la prevención
entorno laboral cada
uno de los términos y las
definiciones
fundamentales que
señala la legislación
nacional, para su
correcta interpretación
en la aplicación de
metodologías de
prevención de riesgos

2. Legislación ● Interpretar la ley 2. Legislación nacional Segunda entrada de diario de Foro de discusión sobre
Nacional 618 y las normas 2.1. Ley 618, Ley General aprendizaje los parámetros
técnicas referidas a la de Higiene y Seguridad del numéricos planteados
higiene y la seguridad
trabajo y su reglamento. en la Ley 618 vs
del trabajo para abordar
2.2. Programa de Propuesta de un plan de SHI normativas
los problemas de salud y
Seguridad e Higiene individual con previa internacional.
proporcionar soluciones
acordes al cumplimiento Industrial 2.3. caracterización de la empresa
Ensayo crítico del video
legislativo que opera en Responsabilidades y elegida. ¿Qué hacer si sufriste un
el país. funciones del
departamento de SHI accidente laboral y no se
● Estructurar el
departamento de hacen responsables?:
seguridad e higiene Organigrama y Descriptor de
puesto de los integrantes del https://www.youtube.co
industrial de una
empresa mediante un equipo de trabajo en el m/watch?v=FihbEbza-54
programa de seguridad departamento e SHI de la
para el cumplimiento de empresa elegida.
normas y

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 procedimientos que Caso 2: Video de Video de complemento:
permitan la salud y complemento.
seguridad del trabajador https://www.youtube.co
y la mitigación de los m/watch?v=xqir6wuCJA
riesgos inherentes de los c
procesos.

3. Higiene ● Evaluar los riesgos 3. Higiene industrial 3.1. Conferencia compartida Video principales
Industrial presentes en el Agentes físicos 3.1.1. docente-estudiantes. equipos de medición:
ambiente de trabajo a Ruido 3.1.2. Vibración
través del estudio de los Tercera entrada de diario de https://www.youtube.co
3.1.3. Iluminación 3.1.4.
agentes físicos, químicos aprendizaje. m/watch?v=1Ov9Rp6tQf
Temperatura (estrés
y biológicos para I
térmico) 3.1.5. Realización de exposiciones en
proponer soluciones
creativas y racionales, Radiaciones (ionizantes y Padlet por parte de los
con miras a la no ionizantes) 3.1.6. estudiantes, en grupo de 3
prevención. Criterios de valoración integrantes.
● Analizar los 3.1.7. Evaluación de
agentes contaminantes exposición 3.2. Agentes Caso 3: Riesgo psicosociales.
físicos, químicos y químicos 3.2.1. Sustancias
biológicos, efectuando irritantes 3.2.2. Venenos
diagnósticos de cada
sistémicos 3.2.3.
uno de los factores
Depresores 3.2.4.
ambientales del entorno
Asfixiantes 3.2.5. Criterios
de trabajo, con una
actitud crítica, reflexiva de valoración 3.2.6.
y ética. Evaluación de la
● Valorar los riesgos exposición 3.3. Agentes
psicosociales en el biológicos 3.3.1.
ambiente de trabajo Características y medios
mediante el uso de de propagación 3.3.2.
técnicas que permitan Evaluación de la

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 su análisis y propuestas exposición 3.3.3. Medidas
que ayuden a los preventivas 3.4. Riesgos
trabajadores en la psicosociales 3.5. Mapa y
disminución de este
matriz de riesgo
riesgo.
● Construir y evaluar
mapas de riegos e
informes sobre análisis y
estimaciones de agentes
contaminantes para
establecer planes de
prevención para la
eliminación o
minimización de los
riesgos.

4. Seguridad ● Aplicar 4. Seguridad industrial Conferencia participativa Video investigación de

Industrial herramientas técnicas y 4.1. Seguridad del trabajo docente-estudiantes. accidente:
administrativas para la 4.1.1. Condiciones de
identificación de causas
seguridad 4.1.2. Equipos Propuesta de metodología https://www.youtube.co
y consecuencias de las desarrollada para la m/watch?v=uWEjROWE
de protección individual
perdidas investigación del accidente T_s
4.1.3. Prevención contra
organizacionales y la del video de complemento de
intervención en las incendio 4.1.4.
la unidad 2.
fuentes de riesgo, Señalización 4.1.5.
enfatizando en aquellas Seguridad en construcción Cuarta entrada del diario de
que se consideran con 4.1.5.1. Tipos de riesgos aprendizaje.
alta probabilidad de con alta probabilidad en
accidentes severos. construcción 4.2. 2. Kahoot!: Seguridad Industrial.
● Identificar los Accidentes de trabajo
peligros de las Caso 4: Accidente en campo.
4.2.1. Factores causales
actividades de
de los accidentes 4.2.2.
construcción y

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 problemas operativos Inspección de accidentes
mediante las normas 4.2.3. Técnicas de
pertinentes con el fin de investigación de accidente
prevenir riesgos y
4.2.3.1. Causa-efecto
accidentes.
4.2.3.2. Árbol de fallo
● Desarrollar el
4.2.4. Índices estadísticos
pensamiento crítioco
frente a la prescripción y 4.2.5. Costos de los
normalización de los accidentes 4.3. Reducción
riesgos laborales en el del riesgo de desastres
contexto nacional, 4.3.1. Derechos relativos
diseñando planes para de las comunidades 4.3.2.
la gestión de prevención Seguridad ciudadana y
mediante el uso de resilencia
dimensiones técnicas de
4.3.3. Preparación y
señalización y planes de
respuesta ante desastres
emergencia.
4.3.3.1. Herramientas de
preparación 4.3.4. Crisis y
recuperación 4.3.5.
Instituciones de apoyo y
gobiernos locales

El calendario académico del tercer cuatrimestre se muestra a continuación. Observe lo siguiente:

● El inicio o fin del período se indica con fondo anaranjado.

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5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Actividades Tipo de Evaluación (diagnóstica, formativa y Puntaje Fecha de realización

Evaluativas sumativa) (de las actividades de evaluación
sumativa)

Semana del 18-20 de

Diagnóstica Diagnóstico
septiembre 2019
Semana del 23 de
Kahoot! Ley 618 Formativa septiembre al 04 de
octubre 2019

Club de lectura Sumativa 20 17-30 septiembre

FInalizando cada
Estudio de casos Sumativa 20
unidad.
Kahoot! RIesgos
Formativa 0 Finalizando unidad 2.
psicosociales

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 Finalizando cada
Sistemáticos Sumativa 20
unidad
Asistencia,
puntualidad y Sumativa 10 Durante todo el curso.
participación
Semana 25-29 de
Trabajo final Sumativa 30
octubre

[1] El tipo de evaluación es: diagnóstica, formativa o sumativa.

[2] El puntaje se reporta solamente para la evaluación sumativa.
[3] Las fechas de realización son sugeridas. Dependiendo del desarrollo del curso bimodal, éstas pueden
reprogramarse.
La fecha de asignación es la semana que se asigna a la clase. La fecha de entrega es la semana que se
entrega al docente. Las fechas exactas de entrega (día) se especificarán en la agenda o calendario cuando se
haga la asignación. Usualmente las entregas son una (1) semana después de asignada.
Para las pruebas se indicarán las fechas (días) en el calendario. Usualmente se realizarán las pruebas una (1)
semana después de concluído el tema a evaluar.

BIBLIOGRAFÍA
a. Texto básico

Asfahl, C. R. & Rieske, D. W. (2010). Seguridad Industrial y Administración de la Salud (6a ed.). México: Prentice Hall.

b. Textos complementarios

Bernal, F., Castejón, E., Cavallé, N., Hernández, A. & Centro Nacional de Condiciones de Trabajo-INSHT. (2006).
Higiene Industrial (3a ed.). España: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

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Bestratén, M., Pérez, A., Piqué, T., Rodríguez, Dimas., Tamborero, J. M., Torrado, S., et al. (2008). Seguridad en el
Trabajo (5a ed.). España: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

Cortez, J. M. (2007). Seguridad e Higiene del Trabajo: Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales (9a ed.). Madriz:
Tébar, S.L.

Ministerio del Trabajo. (2008). Compilación de Leyes y Normativas en Materia de Higiene y Seguridad del Trabajo.
Managua: Ministerio del Trabajo.

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