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Yanina and Tomas. Portfolio NAPs and Curriculum LE.
Yanina and Tomas. Portfolio NAPs and Curriculum LE.
Didactics II
Portfolio:
In pairs, do the following assignments.
1st Assignment
Lee los NAPs de Lenguas Extranjeras y contesta…
1- ¿Que son los NAPs?
Los NAP son los contenidos comunes del sistema educativo argentino. Conforman un
conjunto de saberes que ningún alumno debe dejar de aprender en cualquier escuela del
país, más allá de las particularidades sociales o territoriales.
2- ¿Con que perspectiva fueron diseñados? ¿A que apunta esta perspectiva?
Fueron diseñados con perspectiva plurilingüe e intercultural. Apunta a
tornar visibles las relaciones entre las lenguas y culturas que están o podrían estar en
el currículum y a sensibilizar hacia la pluralidad constitutiva de estas lenguas y
culturas. Apunta, asimismo, a contribuir a que la enseñanza de lenguas en el contexto
escolar reconozca el papel del español en tanto lengua de escolarización y sus
distintas variedades y valorice el lugar de las otras lenguas y culturas maternas
diferentes del español que circulan en Argentina.
3- ¿Cómo se puede organizar la enseñanza de lenguas extranjeras? ¿Por qué se sugieren estas
alternativas de organización?
Se propone una organización de cuatro recorridos posibles de diferente duración. Porque
el momento de escolaridad que se tome como inicio del proceso de aprendizaje de apje, la
carga horaria atribuida y la selección de las lenguas ofrecidas son muy distintas en cada
jurisdicción.
4- ¿Cuáles son los objetivos propuestos para desarrollar a lo largo de la educación primaria y
secundaria?
Los objetivos propuestos para desarrollar a lo largo de la educación primaria y secundaria
son la concreción de distintos ejes:
Eje en relación con la COMPRENSIÓN ORAL
Eje en relación con la LECTURA
Eje en relación con la PRODUCCIÓN ORAL
Eje en relación con la ESCRITURA
Eje en relación con la REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA QUE SE APRENDE
Eje en relación con la REFLEXIÓN INTERCULTURAL.
Read the following documents from GoogleDrive and examine the two annual lesson
plan formats provided and the components included in each. So as to find the
documents easily, follow this “path”:
1- Ask any teacher working in secondary school to lend you any of their annual lesson plans
(Ciclo básico u orientado) (You have teachers in the Institute who are working in that level).
Attach the annual lesson plan to the portfolio.
2- Select one unit from the annual lesson plan, reflect on the components of the plan. Realiza
un comentario general a cerca de la unidad didáctica seleccionada. Comenta a cerca de
los propósitos y objetivos para ese nivel de LE, las tareas diseñadas por el docente, los
aprendizajes esperados, los géneros discursivos seleccionados, el tiempo estimado,
los recursos que se utilizados, y las estrategias, instrumentos y criterios de
evaluación empleados. Comenta además si el docente ha incluido e integrado algunos o
todos los ejes epistémicos del currículum en su planificación anual.
¿Los aprendizajes están todos formulados como tales? ¿Existen algunos más extensos que
otros? ¿Cuales? ¿Qué explicación puedes dar al respecto?
3rd Assignment
Assessment criteria:
- Reading comprehension of the bibliography provided.
- Correct use of specific vocabulary expressed in the theory.
- Communicative competence in English and Spanish (Punctuation, spelling, grammar,
syntax and vocabulary).
- Deadline: June 15th