SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA:Comunicación DOCENTE: Eva Bueno Canchihuamán

GRADO: Segundo SECCION: “A” y “ B” FECHA: 28 -09-18

CAMPO TEMATICO: Resolvemos la ficha N° 11

SITUACION DE PRENDIZAJE:
TEMA TRANSVERSAL: Educación para el emprendimiento

SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Recupera y reorganiza la
Comprende textos escritos información de diversos
textos escritos
Infiere el significado de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
los textos escritos
Localiza información Cuaderno de trabajo
relevante de diversos
tipos de textos de
estructura compleja y
vocabulario variado.
Deduce el tema central y
los subtemas.
Opinan sobre el tema
leído.

SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T MEDIOS/MATERIALES
PEDAGÓGICOS
La docente da la bienvenida a Cuadernos
MOTIVACIÓN los estudiantes y les recuerda 10 Lapiceros
las normas de convivencia.
Inicia con la siguiente
INICIO pregunta:
¿De qué crees qué tratará el
texto?
La docente explica que el
propósito de esta sesión
es conocer diversas
informaciones que nos brinda
en los contenidos de los Cuaderno de trabajo
textos que continuación
leeremos.
La docente invita a leer l
SABERES PREVIOS reflexionan y analizan el texto 5
leído.
CONFLICTO La docente pregunta a los cuaderno
COGNITIVO estudiantes:
Antes de la lectura 10
¿Qué sucederá?
Durante la lectura
¿Cuál es la idea principal?
Después de la lectura
Desarrollan las preguntas
 PROCESO Los estudiantes leen Cuaderno de trabajo
silenciosamente para su 30 lapiceros
mejor comprensión. Luego
resuelven preguntas
planteadas en el cuaderno de
trabajo.

CONSOLIDACIÓN O Los estudiantes responden: Lápiz

SISTEMATIZACIÓN ¿Cuál es la idea principal? 15 Cuaderno de trabajo
Identican los niveles de
comprensión lectora
TRANFERENCIA A Se cierra con las preguntas de diálogo
SITUACIONES metacognición 15
NUEVAS ¿Qué hicieron para identificar
la idea principal del texto?:

EVALUACIÓN Resuelven las preguntas del

cuadernillo
SALIDA METACOGNICIÓN El estudiante reflexiona en dialogo
forma oral: 5
¿Qué aprendí?¿Cómo
aprendí?¿Para qué
aprendí?¿Cómo me sentí?
ACTITUD ANTE EL
AREA O HONESTIDAD: Asume retos con responsabilidad
COMPORTAMIENTO
BIBLIOGRAFÍA Modulo de comprensión lectora 2°

Carhuamayo 28-09- 18

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V° B° COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE