1.

Que es el pulso
El pulso es un movimiento arterial generado por los latidos cardíacos y sirve como medición del
mismo. Son los latidos del corazón que genera que las arterias se expandan y contraigan al tiempo
que la sangre circula por el organismo.
2.Dibuje y explique donde se mide el pulso de una persona

Existen ciertas zonas del cuerpo donde el pálpito se percibe con mayor claridad, incluso se puede
detectar con los dedos. Éstos son:
Cuello
Muñeca
Sien
Interior de las rodillas
Ingle
Cara interna del pie
3.Explique cómo se mide el pulso
se ponen los dedos índice y corazón sobre algunas de las zonas anteriormente señaladas,
idealmente sobre el lugar donde pasa la arteria. Se presiona ligeramente hasta que se detecte el
pulso y se mantiene ahí durante un minuto, contando las pulsaciones. O bien, durante 30 segundos y
posteriormente se multiplica por dos.
4.Mencione los pasos para tomar el pulso
Coloque las puntas de los dedos índice y medio en la parte interna de la muñeca por debajo de la
base del pulgar.
Presione ligeramente. ...
Use un reloj de pared o un reloj de pulsera en la otra mano y cuente los latidos que siente durante un
minuto. O durante 30 segundos y multiplique por dos. Esto también se denomina frecuencia del
pulso
5. menciona la importancia de medir el pulso cuando se está realizando una actividad física
El pulso se toma después de una actividad física para chequear las frecuencias cardiaca y
respiratoria. Es de gran importancia ya que permite al atleta o entrenador saber si el organismo
tiene la capacidad para soportar el trabajo al cual está siendo sometido.
6. patrones normales de pulsación
Según los rangos de edad se observan diferentes parámetros esperables, éstos son:
Hasta 1 mes de edad: La frecuencia cardíaca es mayor que en el resto de las etapas vitales,
teniendo entre 70 a 190 latidos por minuto.
1-11 meses de edad: Las pulsaciones comienzan a descender hasta encontrarse entre los 80 a 160
latidos por minuto.
1-2 años de edad: El pulso se suele hallar entre los 80 a 130 latidos por minuto.
3-4 años de edad: Sigue el descenso a 80 a 120 latidos por minuto.
5- 6 años de edad: Presentan 75 a 115 latidos por minuto.
7 – 9 años de edad: Su pulso se encuentra entre 70 a 110 latidos por minuto.
A partir de 10 años a la adultez (y parte de adultos mayores): Es el mayor periodo de años donde el
pulso suele establecerse entre los 60 a 100 latidos por minuto.
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1.
2. Que es el beisbol five
Baseball Five la nueva disciplina deportiva que llegará a Venezuela, siendo parte del programa oficial
de Confederación Mundial de Béisbol y Sóftbol (WSBC).
Baseball Five es una nueva modalidad que llegará a Venezuela, para formar parte del programa
oficial de Confederación Mundial de Béisbol y Sóftbol (WSBC), a partir del próximo 2019.
La particularidad más importante del Baseball Five y que también lo diferencia de otros deportes es
que se puede realizar en áreas urbanas sin necesidad de instalaciones específicas ni grandes
espacios.
3. Mencionar las partes del campo de bisbol five

1era base
2da base
3era base
Torpedero
Short – field
 4. Explique la distancia entre las bases del campo de beisbol five
1.1- La distancia de home a 1era y de home a 3era es de 13 metros
1.2 - Distancia detrás de las bases es de 5 metros.
1.3 - Cajón de bateo es de 2 metros x 2 metros.
1.4 - La 1era base es doble y las demás sencillas.
1.5 - La altura de la cerca perimetral es de 1 metro

5. Menciones las reglas del beisbol five

Reglas
1.- Medidas del Terreno.
2.- Preliminares del Juego.
3.- El bateador.
4.- El corredor.
5.- La defensa.
Medidas del Terreno.
1.1- La distancia de home a 1era y de home a 3era es de 13 metros
1.2 - Distancia detrás de las bases es de 5 metros.
1.3 - Cajón de bateo es de 2 metros x 2 metros.
1.4 - La 1era base es doble y las demás sencillas.
1.5 - La altura de la cerca perimetral es de 1 metro.
Preliminares del Juego.
2.1 - Se juega a 5 entradas, cada entrada a 3 out y existe la regla Shirley en
caso de empate al finalizar el 5to inning.
2.2 - Los equipos están integrados por 8 jugadores (mínimo 6) y juegan 5.
2.3 - Pelota que pase de aire por encima de la cintura del último jugador a la
defensa es out.
2.4 - Las conexiones por la zona foul son out.
2.5 - Con las bases llenas el último out ocupa la base del bateador que le toca
el turno al bate.
2.6 – Se batea con la mano y se corren todas las bases.
2.7 – Pelota que pique y cruce la cerca perimetral es doble.
2.8 – Pelota que choque de aire contra la cerca perimetral es out.
2.9 - Pelota que salga de la zona de juego a la de foul por mas de 2 metros le
corresponde una base a los corredores.
Bateador.
3.1 – Bateador que salga del cajón de bateo o pise la línea cuando realice la
Acción de batear es out.
3.2 – Bateador que consuma el turno que no le corresponde es out.
3.3 – Pelota bateada y su recorrido es de lento movimiento es out.
3.4 - Pelota bateada y sale con un boun alto es out.
Corredor.
4.1 – Corredor que salga de la base antes del contacto del bateador con la
Pelota será declarado out.
4.2 – Corredor que realice deslizamiento será declarado out.
4.3 – Corredor que sobrepase la 1era base y sea tocado será declarado out.
Defensa.
5.1 – Cada equipo al campo contará con 5 jugadores:
1era base
2da base
3era base
Torpedero
Short – field
5.2 – Los jugadores a la defensa no podrán defender posterior a la línea
imaginaria entre las bases, excepto el short – field.
TERRENO Y SUS DIMENSION

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QUE ES UN EMISOR
El emisor es la persona, ser vivo o aparato que emite un mensaje, es decir, constituye una fuente y
es el origen de aquello que se pretende comunicar.
QUE ES UN RECEPTOR
el receptor es aquel que recibe la información emitida por el emisor. Así pues, se convierte en el
agente que descifra el mensaje en función del código utilizado, siendo el encargado de decodificarlo.
QUE ES EL CANAL
medio físico por medio del cual se transmite un mensaje. hoy en día puede ser la propia voz humana
o el sonido animal, pero también un teléfono, internet, una lectura, etc.
QUE ES UN MENSAJE
este es el contenido de la transmisión. Es decir, lo que el emisor transmite al receptor.
QUE ES EL CONTEXTO
es el entorno extralingüístico donde se produce el acto comunicativo en sí.
TIPOS DE COMUNICACIÓN IDENTIFICADOS
Comunicación verbal y no verbal
Dos tipos de comunicación de los que se suele hablar mucho son la comunicación verbal y la
no verbal. Esta clasificación dicotómica se refiere a si el mensaje es verbalizado o no.
1. Comunicación verbal
La comunicación verbal se caracteriza por el uso de las palabras en la interacción entre el emisor
y el receptor. Existen dos tipo, pues se las palabras o el lenguaje puede ser expresado de manera
hablada o escrita:
 Comunicación oral: se realiza a través de signos orales o palabras habladas. Los gritos, el
llanto o la risa también son comunicación oral.
 Comunicación escrita: se realiza a través de códigos escritos. Los jeroglíficos, alfabetos o
logotipos también pertenecen a este tipo de comunicación.
Aunque la comunicación verbal sea la más explícita y evidente, dado que está regulada por una serie
de normas que tardamos varios años en aprender y que nos permiten transmitir unidades de
significado relativamente claras y muchas veces incluso concisas, hay que tener en cuenta que tras
ella también hay otra tan o más importante que esta que, además, puede modificar el significado de
la primera. Se trata de la comunicación no verbal, que veremos a continuación.
2. Comunicación no verbal
Este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin el uso de palabras y, en muchos casos de forma
inconsciente. Los movimientos corporales, las posturas, la mirada, la forma de sentarse o de andar
son algunos ejemplos.
En la mayoría de los casos, tanto la emisión de mensajes como la interpretación de estos son
procesos realizados de manera automática, incluso involuntaria. Esto es así porque este tip ode
comunicación es el que ha tenido más importancia a lo largo de nuestra historia evolutiva, en etapas
de la evolución en las que aún no existía el uso de las palabras.
Sin embargo, los mensajes vinculados a la comunicación no verbal son relativamente
ambiguos y difíciles de interpretar, ya que a diferencia del anterior tipo, no se rige por normas
consensuadas y aprendidas de manera explícita.