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Vigotski fue un psicólogo soviético que desarrollo la teoría histórico-cultural, la cual propone que el desarrollo cognitivo depende de la interacción social. Creía que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros y luego se internaliza. También destacó la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo y cómo los niños pueden lograr más cuando se les enseña con la guía de un adulto o compañero más capaz.
Vigotski fue un psicólogo soviético que desarrollo la teoría histórico-cultural, la cual propone que el desarrollo cognitivo depende de la interacción social. Creía que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros y luego se internaliza. También destacó la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo y cómo los niños pueden lograr más cuando se les enseña con la guía de un adulto o compañero más capaz.
Vigotski fue un psicólogo soviético que desarrollo la teoría histórico-cultural, la cual propone que el desarrollo cognitivo depende de la interacción social. Creía que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros y luego se internaliza. También destacó la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo y cómo los niños pueden lograr más cuando se les enseña con la guía de un adulto o compañero más capaz.