El presente trabajo de investigación se focaliza ante la necesidad de atender el

permanente cuestionamiento del liderazgo directivo en la institución educativa de

la provincia de Puno, 2019 y esto se genera porque el director como principal
responsable de dicha institución, no cumple con el rol protagónico de líder que le
corresponde. La conclusión, que aborde esta investigación podrá servir como
fuente de información a otras investigaciones, así como el proceso metodológico
y los instrumentos utilizados. Somos conscientes que en más de una década se
vienen desarrollando, una serie de capacitaciones a nivel de directores, profesores,
funcionarios educativos y no se ha evaluado desde la perspectiva de las
instituciones para verificar el impacto de las mismas en el factor liderazgo
directivo y la calidad educativa.

Además, servir como fuente de información para la toma de decisiones en apoyar

la preparación y actualizaciones de los que estén como directores o se establezca
una institución acreditada para formar a este funcionario educativo.
Lograr la calidad educativa en una institución educativa es una meta a lograr a
largo plazo, que necesariamente debe basarse en el funcionamiento adecuado de
un sistema de liderazgo educativo, esto permitirá a otras instituciones educativas
servir como base para su gran transformación del servicio educativo que ofrecen
en términos de calidad educativa y continuar mejorando continuamente sus
procesos, servicios y la calidad de su propuesta educativa.