INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER

Resolución de Aprobación Nº 0605 Mayo 16 del 2016

NIT 891904152-4

ÁREA: MATEMATICAS PERÍODO: PRIMERO MES: NOVIEMBRE

FECHA:
GRADO: SEXTO UAFIS SEMANALES 4 DESDE: 12 HASTA: 15

COMPONENTE / PENSAMIENTO / ENTORNO ENUNCIADO COMPETENCIA ESPECÍFICA

PENSAMIENTO NUMÉRICO VARIACIONAL N/A
/ RELACIÓN/ FACTOR (DISCIPLINAR)

Justifico la pertinencia de un cálculo exacto o aproximado

Resuelve problemas de manera pertinente teniendo
en la solución de un problema y lo razonable o no de las APRENDIZAJE
ESTANDAR en cuenta la aplicación de las competencias
respuestas obtenidas.
adquiridas.
-Realiza operaciones básicas con los números
naturales.
N°3: Utiliza diferentes relaciones, operaciones y -Realiza operaciones combinadas con números
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DBA (si aplica) representaciones en los números naturales para Naturales.
argumentar y solucionar problemas en los que aparecen -Soluciona problemas aplicando las operaciones y
las cantidades desconocidas. propiedades de los números naturales.

ESTRUCTURA DE LA UAFI
UAFI 1 UAFI 2 UAFI 3 UAFI 4 UAFI 5
TURANT
ESTRUC
CO-

ACOGIDA:
E

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Cr 3 nº 16-87 -2099014- 2144418

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Resolución de Aprobación Nº 0605 Mayo 16 del 2016

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El objetivo que se pretende alcanzar

durante esta semana con los
estudiantes del grado sexto es dar
continuidad a que identifiquen
En la clase anterior se estudió a la
UBICACIÓN operaciones con polinomios Se inició el estudio de los Se culminó el estudio de
resolución de problemas
MENTAL: aritméticos de números naturales. Y polinomios aritméticos polinomios aritméticos.
aplicados a la logaritmación
por últimos implementar diferentes
procedimientos para la solución de
problemas cotidianos que
involucres las mismas operaciones.
En esta clase se realizaran
problemas aplicativos a la Se realizan una serie de
Se expone la definición y las Se explica el concepto de
PRECISIÓN logaritmación. Resaltando los 4 ejemplificación con su paso a
reglas de cómo se resuelven ecuación, sus prpopiedades y su
CONCEPTUAL: pasos a tener en cuenta para paso de polinomios aritméticos
polinomios aritméticos. aplicación en la vida cotidiana
solucionar un problema con números naturales.
matemático.
Estrategias de escuela inteligente (*): Proyecto: Pregunta: X Resolución de problema: X Producción escrita: X Portafolio: X Desarrollo de guías: Trabajo cooperativo:

Trabajo de campo: Laboratorio: Otros: Cuál?

De manera autónoma y
Los estudiantes de manera Cada estudiante construye un
teniendo en cuenta las De manera autónoma cada
autónoma cada estudiantes polinomio aritmético con los
explicaciones los estudiantes estudiante resuelve un ejercicio de .
AUTO-ESTRUCTURANTE propone un problema, lo resuelve y números 1, 2, 3, 4 y 5 para que el
resuelven un ejercicio expuesto ecuación con números naturales
lo explica resultado sea 100.
en el tablero
INTER-ESTRUCTURANTE N/A
Se evaluara con la solución de dos Para las UAFI 4 los estudiantes se evaluaran a través de un taller
Para las UAFIS 2 y 3 se evaluara con un taller a propósito de los
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: problemas en relacion con la (solución de problemas y ejercicios) y la actividad general propuesta en
polinomios aritméticos.
logaritmación. el libro
OBSERVACIONES:

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