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PAT

2017
1

"Año de la Consolidación del Mar de Grau"

Los Olivos, 10 de Febrero del 2017

OFICIO N° 008 – 2017 – DIESC – UGEL 02


Señora
Lic. Doris Martha Melgarejo Herrera
Directora de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 02
Presente.-

ASUNTO: Remito PAT 2017.


19 Folios Útiles

De mi mayor consideración:

Es grato dirigirme a Ud con la finalidad de saludarle cordialmente, a la vez comunicarle, que


adjunto al presente estoy remitiendo el Plan Anual de Trabajo 2017 de la IEP "Sonrisas y Colores", Los
Olivos, que me honro en dirigir.

Detallo las secuencias del desarrollo académico en el nivel educativo Inicial.

Sin otro particular, me suscribo de Ud.

Atentamente.

Lic. Gisella Andrade Culqui


Directora
2

Resolución Directoral Nº 007-2017


Los Olivos, 17 de febrero del 2017
Visto el proyecto del Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa
Sonrisas y Colores, elaborado por la Comisión de Trabajo integrado por el personal directivo y
el pleno del personal docente, así como los representante del equipo administrativo de la
comunidad escolar;
CONSIDERANDO:
Que, conforme al literal a) del Artículo 68° de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación, donde se establece que, entre otras, son funciones de las Instituciones Educativas,
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como su Plan
Anual de Trabajo (PAT) y su Reglamento Interno (RI) en concordancia con su línea axiológica y
los lineamientos de política educativa pertinentes;
Que, en el marco del proceso de mejora de la calidad de la gestión educativa
propuesto en el PEI de la IEP Sonrisas y colores, es necesario contar con un Plan Anual de
Trabajo para la Mejora del Aprendizaje, derivado del PEI y del Informe de Gestión Anual 2015
de la Dirección de la Institución que concrete los objetivos estratégicos del PEI, en actividades
y tareas que se realicen durante el presente Año Escolar 2016;
Que, según el Artículo 8° de la Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados,
el Director es el responsable de la conducción y administración del centro educativo para lo que
cuenta con facultades de dirección y de gestión, y en concordancia con el Artículo 9° de la
misma ley, que establece las responsabilidades del Director en el ejercicio de sus funciones;
SE RESUELVE:
Artículo 1°.- APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2017 de la Institución Educativa
Particular Sonrisas y Colores para el presente año escolar 2017, que forma parte integrante de
la presente Resolución.
Artículo 2°.- ENCARGAR a la Dirección Académica y las Coordinaciones de los
Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria la aplicación de todo lo establecido en el instrumento
de gestión aprobado mediante la presente Resolución, disponiendo las acciones pertinentes
que permitan su cabal cumplimiento por parte de todo el personal docente, administrativo,
estudiantes y padres de familia de la IEP Sonrisas y Colores.
Regístrese, comuníquese y publíquese.

Lic. Gisella Andrade Culqui


Directora
IEP Sonrisas y Colores
3

PLAN ANULA DE TRABAJO

Institución Educativa Particular “Sonrisas y Colores”

PRESENTACIÓN

En el marco de los cambios que se vienen dando en el sector educación desde hace
unos años atrás, un elemento que puede potenciar la vida de las escuelas y colegios de
nuestro país es la planificación estratégica. Este ejercicio de la planificación tiene como
objetivo poner en relieve el sentido de la actuación de la escuela como entidad que tiene,
como misión el educar a los niños, niñas y adolescentes.
Teniendo en cuenta el PEI actualizado, sobre todo los objetivos planteados y que en este
plan se concreta a través de actividades seleccionadas con criterio técnico pedagógico y de
gestión, procurando siempre, una buena atención al público usuario y lo principal teniendo en
cuenta la mejora o desempeño académico del estudiante, basado en la investigación,
creatividad y liderazgo.
Otros aspectos relevantes del Plan Anual, es que aborda la capacitación del personal
docente, el manejo de estrategias adaptadas a los tiempos de cambio, el fomento el deporte,
la práctica de valores, el fortalecimiento de la identidad y un mayor equipamiento de las áreas
y el sector administrativo.
El PAT está relacionado con la docencia y el proceso enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes, la optimización de la infraestructura y los servicios, así como la incorporación de
las tecnologías en los procesos formativos que actualmente se realizan en las aulas y fuera de
ella. Estos cambios contribuyen a una mejor imagen que la institución proyecta a la sociedad.
La planificación estratégica pone las líneas matrices del rumbo que tiene que seguirla
escuela para elevar la calidad del servicio que brinda, así como resaltar su aporte a la
construcción de un hombre y sociedad nueva.
El PAT de la Institución Educativa, ha sido consensuado con la participación activa de los
protagonistas de ella, como son los docentes, estudiantes, administrativos, personal de
servicio y los padres de familia. Este plan se tiene que entender entonces, como un ejercicio e
instrumento de planificación educativa a corto plazo que permite poner en práctica en forma
interactiva con los otros documentos de gestión; es lo que vive y experimenta la comunidad
educativa para responder a los retos del contexto.
La problemática caracterizada y planteada para el presente año, marcan los lineamientos
generales a seguir, tomando como base los objetivos, las metas y las actividades por áreas o
aspecto según el nivel Inicial que la institución brinda.
El Plan Anual de Trabajo tiene vigencia desde el 01 de febrero del 2017 hasta el 31 de enero
del 2018.
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I. DATOS GENERALES

1.1. DENOMINACIÓN : Institución Sonrisas y Colores

1.2. DIRECTOR : Lic. Gisella Andrade Culqui

1.3. UBICACIÓN : Av. Manuel Gonzáles Prada 657.


Distrito Los Olivos.
Provincia y Departamento de Lima.

1.4. NIVEL : Inicial

1.6. MODALIDAD : Educación Básica Regular

1.7. TURNO : Mañana

1.8. SEXO : Mixto

1.9. ORGANIZACIÓN : La Institución Educativa contará con:


Promotora y Directora
Psicóloga
Profesoras
Auxiliares de Educación
Personal Administrativo
Personal de Servicios
1.10. DEPENDENCIA
ADMINISTRATIVA : UGEL 02 – Rímac.
Dirección Regional Lima Metropolitana
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II. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº 28123 y


Reglamentos de la Ley General aprobados por los D.S. Nº 006, 013, 015, 022 del
2004; y, 002, 009, 013, del 2005.ED.

 Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada


por Ley Nº 26510 y Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación aprobado por D. S. Nº 006-2006-ED

 Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y Reglamento de las


Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnico –
Productiva, aprobado por D. S. Nº 009-2006-ED

 Ley Nº 28411, Ley General del Sistema de Presupuesto.

 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de


Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado
por Decreto Supremo Nº. 004-2006-ED

 Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público
Esencial

 Resolución Viceministerial Nº 0022-2007-ED - Normas para el fortalecimiento de la


convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación
ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes de las Instituciones y Programas
de la Educación Básica.
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III. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

INDICADORES
OPORTUNIDADE
DE GESTIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES AMENAZAS
S
ESCOLAR
 Los padres de familia
 La mayoría de de los alumnos que
 La Institución
instituciones aledañas ingresan no siempre
 Poseemos un índice necesita ampliar poco
ofrecen casi siempre presentan a tiempo
de ingresantes de a poco sus
lo mismo y por eso su sus documentos esto
12,8%. instalaciones para
índice de ingresantes genera dificultad en la
 Existen alumnos que poder albergar la
no es tan bueno. matrícula en el
INGRESANTES ingresan al sistema demanda que posee.
 Muchas instituciones SIAGIE.
educativo peruano  Se requiere actualizar
evitan recibir alumnos  La documentación
procedentes del las técnicas de
del extranjero por no para los alumnos
extranjero (convenio marketing para atraer
conocer cómo se extranjeros ha
Andrés Bello u otros). nuevos alumnos de
realizan los trámites variado volviéndose
zonas aledañas.
en estos casos. más engorroso para
el padre de familia.
 La institución posee un
Los resultados índice bastante
 Muy pocos alumnos
académicos de nuestro elevado de alumnos
presentan la necesidad
alumnado, en los tres promovidos siendo  El índice de promoción
de refuerzo
niveles, son muy superior al promedio es alto teniendo en
PROMOVIDOS académico, debido a la
buenos está por registrado en el distrito cuenta que en inicial
falta de apoyo por
encima del promedio e incluso a nivel no existe la repitencia.
parte de los padres y
distrital presentando un regional en el nivel en
tutores en su hogar.
88.2% que realiza sus
acciones.
 Muchas instituciones
 Existen instituciones
sobre pueblan sus  La población docente
 El índice de repitencia que vienen copiando el
aulas y a pesar de no está poco
no está presente en el esquema planteado
REPITENTES existir la repitencia en concientizada en el
nivel en que labora la por la institución, para
el nivel inicial, sus principio de educación
institución. de este modo mejorar
alumnos no cubren las personalizada.
su gestión.
expectativas mínimas.
 A pesar de tener  En la zona no existen
alumnos con instituciones que
 La institución no  No todos los docentes
habilidades diferentes, puedan brindar la
cuenta con alumnos saben trabajar con
ATRASO ESCOLAR la institución, ha capacitación necesaria
que posean esta alumnos de
logrado poco a poco a los docentes para
dificultad. habilidades diferentes.
nivelarlos acorde a su trabajar con aulas
edad. inclusivas.
 La proliferación del uso
 Una pequeña parte de
 La institución tiene de tablets y celulares
los estudiantes no
 La institución posee un planificado la por parte de los
recibe el apoyo
muy buen índice de implementación alumnos esta
APROBADOS adecuado en sus
aprobación de alumnos progresiva de TIC’s generando ciertas
hogares corriendo el
de 100%. como medio de mejora perturbaciones en la
riesgo de bajar su
de los aprendizajes. atención concentración
rendimiento.
de los niños.
 En el nivel inicial no  La institución ha
existe la repitencia , sin ganado el prestigio de  Se sigue buscando la
 Algunos alumnos que
embargo existe un dar una educación forma de conseguir un
dejan la institución por
pequeño grupo de personalizada y con 100% de alumnos que
DESAPROBADOS motivos diversos
alumnos cuyo ello obtener un alto alcancen la
decaen en su
aprendizaje a fin de índice de aprobación calificación de logro
aprovechamiento.
año está aún en de su población conseguido (A).
proceso. estudiantil.
 Poca información d
 La institución casi no  El retiro de un alumno
algunos docentes  El retiro de un alumno
cuenta con este es la última medida a
respecto a normas de ha llevado en algún
indicador debido a que la que recurre la
RETIRADOS gestión ha lleva en caso a generarle
en muy raros casos ha institución ya que esto
algunos casos a tomar problemas a la
habido la necesidad de perjudica directamente
la decisión de retirar a institución.
retirar al alumno. al alumno.
un alumno
IV. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMISO DE GESTIÓN INDICADORES OBJETIVOS METAS
Monitorear el logro de aprendizajes en el nivel
El 100% de las profesoras son
inicial, utilizando la información de los resultados
monitoreadas y acompañadas por
de la ECE y los registros de evaluación.
el equipo directivo.
Establecer parámetros para la asignación de
El 100% de los maestros dosifica
tareas escolares que complementen el proceso
las actividades de extensión según
del aprendizaje y que preserven en los
los criterios indicados.
estudiantes el tiempo de descanso, de recreación
Los estudiantes de la IEP Toda unidad de aprendizaje
1. PROGRESO ANUAL DE LOS y para el diálogo en la familia.
Sonrisas y Colores logran posee actividades de extensión.
APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS Participar en programas de formación: Rutas
un nivel satisfactorio en El 80% de maestros participa de
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN del Aprendizaje; Didáctica de la comunicación,
comunicación y los programas de formación
EDUCATIVA matemática, ciencia y ambiente y desarrollo
matemática mencionados.
personal-social-emocional; Segunda especialidad
Se promueve la especialización y
en Educación Inicial.
actualización de las profesoras.
Promover el desarrollo de proyectos
El 80% de los estudiantes logra
curriculares entre todas las áreas, generándose
un nivel satisfactorio en
condiciones y mecanismos para su práctica
Comunicación y Matemática al final
Promover programas de nivelación y adelanto
del año
en Matemática y Comunicación a lo largo del año.
El equipo directivo lidera un
Conducir -al iniciar el año 2016- un proceso
proceso de análisis sobre la
de análisis sobre el porcentaje de estudiantes que
deserción escolar y problemas
Los estudiantes de la IEP abandonaron la institución educativa.
académico conductual.
Sonrisas y Colores Examinar las causas que originan la deserción
2. RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE Se realizaran durante el año
matriculados culminan de los estudiantes estableciendo acciones y
ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN programas de nivelación para los
satisfactoriamente el año estrategias pedagógicas orientadas a su
EDUCATIVA estudiantes que no logren los
escolar y se matriculan el disminución.
objetivos
siguiente Identificar a los estudiantes que se encuentren
El Dpto. Psico-pedagógico realiza
en riesgo de deserción escolar estableciendo
acompañamiento del estudiante y
acciones preventiva
su familia con problema conductual.
El equipo directivo lidera y
promueve el cumplimiento de las
jornadas académicas planificadas
de la IE, así como la asistencia y
Las jornadas no
3. CUMPLIMIENTO DE LA Garantizar el cumplimiento del 100% de horas conclusión de jornadas laborales de
laboradas a lo largo del
CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR de clase anuales establecidas en la planificación los profesores.
año son debidamente
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA anual La IEP supera el número de
recuperadas
horas anuales propuestas por el
MINEDU.
También el número de horas
semanales que pide el MINEDU
Utilizar el tiempo en el aula de manera
efectiva, poniendo énfasis en desarrollar prácticas
La IEP Sonrisas y Colores Las sesiones cuentan con 45
significativas de aprendizaje.
4. USO PEDAGÓGICO DEL cumple con el tiempo minutos de trabajo efectivo.
Reducir considerablemente el tiempo
TIEMPO EN LAS SESIONES DE planificado a lo largo del Los momentos de la sesión de
dedicado a actividades no académicas.
APRENDIZAJE (USO EFECTIVO año en lo correspondiente aprendizaje: inicio, proceso y cierre
Dosificar las actividades formativas en orden
DEL TIEMPO EN EL AULA) a las actividades permiten desarrollar aprendizajes
al deporte, la cultura y el arte sin perjudicar el
académicas. significativos.
número de horas efectivas para el aspecto
académico.
5. USO DE HERRAMIENTAS Los maestros y Contar con espacios de inter aprendizaje para Capacitar a los maestros en uso
PEDAGÓGICAS (RUTAS DE estudiantes, de la IEP revisar y estudiar los diferentes materiales de Rutas del Aprendizaje y Marco
APRENDIZAJE) POR LOS Sonrisas y colores, educativos y rutas de aprendizaje que utilizarán del Buen Desempeño Docente
PROFESORES DURANTE LAS incorporan las durante el año lectivo. Acompañar a los maestros
SESIONES DE APRENDIZAJE orientaciones de las rutas Realizar 2 reuniones que corresponden a las mediante jornadas de reflexión y
de aprendizaje de las jornadas de reflexión pedagógica sobre las Rutas visitas al aula para verificar el uso
áreas de Comunicación y del Aprendizaje y los Mapas de Progreso de las Rutas del Aprendizaje
Matemática en la Realizar un ajuste al PCI acorde
programación y ejecución con las Rutas del Aprendizaje
curricular.
Acompañamiento y Monitoreo de las practicas docentes Las docentes de la IEP Organizar y unificar los formatos
Sonrisas y Colores hacen de Programación Curricular por
uso adecuado de los áreas en el nivel inicial.
materiales y recursos Precisar la elaboración de
educativos en el material educativo manipulativo,
desarrollo del proceso separatas y fichas de trabajo, por
pedagógico. cada bimestre.

Incorporar en la programación y ejecución


6. USO DE MATERIALES Y curricular el contenido de las rutas de
RECURSOS EDUCATIVOS aprendizaje.
DURANTE LA SESIÓN DE Utilizar materiales educativos pertinentes
APRENDIZAJE durante la ejecución de las sesiones de
aprendizaje.

7. GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA En los miembros de la Realizar 02 jornadas de reflexión, integración Realizar jornadas de reflexión y
INSTITUCIÓN EDUCATIVA comunidad educativa de y oración. diálogo educativo y pastoral.
la IEP Sonrisas y Colores Dialogar y analizar la problemática del clima Evaluar permanentemente las
relaciones interpersonales y el
clima institucional.
se percibe un nivel
Realizar una campaña agresiva
adecuado de respeto y
institucional, proponiendo acciones de mejora. contra el chisme y la cizaña
buen trato como rasgo del
Realizar campañas a favor del
clima escolar.
respeto, los hábitos sociales y las
buenas costumbres.
Los maestros de la IEP
Sonrisas y Colores El equipo directivo selecciona los
participan con Realizar con el consejo directivo una objetivos anuales de manera
responsabilidad, propuesta de PAT 2015 consensuada.
8. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL
compromiso y entusiasmo Realizar jornadas anuales para la elaboración La Dirección General hace una
DE TRABAJO (PAT)
en la elaboración e y la revisión del Plan donde participen los propuesta que es dialogada y
implementación del PAT maestros corregida por toda la comunidad
bajo el liderazgo del educativa de manera participativa
equipo directivo
10

V. ACTIVIDADES
CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACIÓN
PRIMER MOMENTO
Buen Inicio del Año Escolar (Ene – Mar 2016)
Matrícula oportuna y sin condicionamientos

Envío de File del


Informe
comunicados a PPFF estudiante.
oportuno de la
informando sobre la Nov 2015 Ene 2016
oferta
oferta educativa 2016 Nota
educativa 2016
(Nov – Dic 2015) informativa
El 80% de los
Dirección General
usuarios ratificaron su
matrícula
oportunamente.
y
El proceso de Ficha de
Ratificación, admisión escolar ratificación
Inscripción y 2016 se inició en Nov 2015 Ene 2016
Reserva de Administración
noviembre 2015 Ficha de
Vacantes El 04 de enero de Inscripción
2016 inicia el ciclo de
aprestamiento e
inducción escolar
Docentes contratados desde
el primer día de clase

Se comunica Computrabajo
oportunamente la Dirección General
convocatoria y la Diario El
Convocatoria
evaluación del Nov 2015 Ene 2016 Comercio
docente
personal docente
para el año Administración CV’s de
académico 2016 postulantes

El Consejo
Directivo selecciona
Plan Anual de trabajo para la Mejora de los

los objetivos anuales


y generalidades del Formatos de
PATMA 2016 (06 PATMA
Enero 2015). Dirección General
Los maestros se Fichas de
aprendizajes 2016

Revisión del Consejo Directivo Nov 2015 Ene 2016


incorporan el 20 de Proyecto
PATMA y
Enero 2016 para
distribución de Cuerpo Magisterial
realizar la revisión del Cuadros de
responsabilidad de la IEP
PATMA Diagnóstico
es Ene 2016 Feb 2016
Se realizan Sonrisas y
comisiones de trabajo Colores Ficha de
Se prepara el sugerencias de
aniversario 2016. Se profesores
planifican las
actividades del año
(Hasta 15 de febrero).
11

Mantenimiento preventivo
El Equipo
administrativo y de
de local escolar servicio continúa las Infraestructura
labores después de Administración
las fiestas navideñas. Mobiliario
Mantenimiento Se establecen los Equipo
Dic 2015 Feb 2016
General cronogramas, administrativo Recursos
presupuestos de materiales
mejoramiento de Equipo de servicio
infraestructura Almacenes
Matrícula completo
Proceso de

Todos los alumnos File del


Administración
son matriculados y se estudiante
Matrícula les brinda facilidades Ene 2016 Feb 2016
Equipo
para la realización de Fichas de
administrativo
dicho derecho. matrícula

Programas
Los profesores
curriculares
elaboran su
Sesiones de
programación,
Materiales Educativos

Equipo docente de aprendizaje


sesiones de
Elaboración de Sílabus
aprendizaje, fichas de la IEP Sonrisas y Ene 2016 Feb 2016
materiales Carpeta
trabajo, separatas, y Colores docente
demás materiales
Fichas de
educativos para el
trabajo
primer bimestre.
Separatas
designados desde el primer día de clase

Existen comisiones Reuniones de


Buena Acogida (Maestros, Tutores

de recepción a los Equipo preparación


alumnos. administrativo
“Celebración de Ensayos de la
Apertura” Equipo docente de alegoría
Se realiza la primera
la IEP Sonrisas y
asamblea y se Ensayos de los
Primer día de Colores
presentan a los elencos
clases: Ene 2016 Mar 2016
nuevos estudiantes y artísticos
7 Mar 2016 Promoción de V
nuevos docentes. culturales
Se realiza el año: Alegoría
momento de Tutoría Presentación de
donde se presenta el Elencos artísticos, premios
plan tutorial anual y deportivos y
se establecen mutuos culturales Celebración de
compromisos Apertura 2016
12

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACIÓN
SEGUNDO MOMENTO
Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar – Nov 2016)
compromisos ante la comunidad educativa
Jornada de trabajo para definir metas y

Ene 2016 Ene 2016


Ficha de
Se realizan jornadas Inscripción
Jornadas de May 2016 May 2016
de reflexión
Reflexión Equipo Directivo
pedagógica
Pedagógicas Oct 2016 Oct 2016
Fichas de
Aplicación
Jornadas de Abr 2016 Abr 2016
Se realizan jornadas
Formación Personal Docente
de formación
Espiritual Sep 2016 Sep 2016
espiritual Fichas de
Asistencia
Nov 2016 Nov 2016
13

Evaluación de estudiantes Evaluación de estudiantes y primer día de logro al final


Se forma una
comisión que
investigue las
evaluaciones de
del primer semestre del año escolar

competencias
estandarizadas tipo
PISA.
Se realiza el primer Mar 2015 Jul 2016
Evaluación Dirección General
día del Logro –Julio: Evaluaciones
diagnóstica
anual Ciencia y Ambiente,
Personal Social Consejo Directivo Material a
Se realiza una Jul 2016 Jul 2016 exponer
evaluación Equipo docente de
Primer Día del
institucional anual tipo la IEP Sonrisas y Imágenes y
Logro: Feria
PISA Colores fotografías
Patriótica
Oct 2015 Oct 2016
durante el segundo semestre

Se participa de las
Oficio DREL
Evaluación jornadas de Dirección General
DREC capacitación a
Materiales de
docentes. Equipo Docente
Nov 2016 Nov 2016 ECE
Evaluación Se realizan las
Censal evaluaciones Equipo de
Documentos de
MINEDU censales a nivel Servicios
evaluación
ministerial y UGEL 02
14

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACIÓN
TERCER MOMENTO
Balance del año escolar y rendición de cuentas (Nov – Dic 2016)
Celebración del Segundo día

Dirección General
Evaluaciones
Se realiza el
Segundo Día
de logro 2016

segundo día del Materiales a


de Logro: Personal Docente
Logro –Julio: Dic 2016 Dic 2016 exponer
Feria inter
Matemática,
disciplinaria
Comunicación, Imágenes y
fotografías
Personal de
Servicios
Planificación del año escolar y buen

En Diciembre se
realiza la evaluación
inicio del año académico 2017

de PATMA 2016 y
planificación del PAT
2017
Los PPFF, Dirección General
Fichas de
estudiantes y sugerencias
maestros hacen llegar Equipo Directivo
Planificación
sus sugerencias y Nov 2016 Dic 2016
2017 Equipo docente de Estructura
apreciaciones diagnóstica del
la IEP Sonrisas y
PATMA
Colores

VI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA IEP SONRISAS Y


COLORES
I Evaluación de Entrada 7 8 9 10 11
BIMESTRE 14 15 16 17 18
Marzo
45 Días Unidad I 21 22 23 24 25
270 Horas 28 29 30
Efectivas Unidad II Abril 31 1
4 5 6
15

7 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
Bimestral Mayo 2 3 4 5 6
Descanso Bimestral del 7 al 11 de Mayo
12 13
16 17 18 19 20
Unidad III Mayo
23 24 25 26 27
30 31
1 2 3
II 6 7 8 9 10
BIMESTRE
Unidad IV Junio 13 14 15 16 17
55 Días
20 21 22 23 24
330 Horas
27 28 29 30
Efectivas
1
Unidad IV 4 5 6 7 8
Julio 11 12 13 14
15
Bimestral
18 19 20 21 22
Vacaciones de Fiestas Patrias del 25 de Julio al 7 de Agosto
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
Unidad V Agosto
22 23 24 25 26
III 29 30 31
BIMESTRE 1 2
45 Días 5 6 7 8 9
270 Horas Unidad VI 12 13 14 15 16
Efectivas Septiembre 19 20 21 22 23
26 27 28
29 30
Bimestral
3 4 5 6 7
Descanso Bimestral del 8 al 12 de Octubre
13 14
17 18 19 20 21
Unidad VII Octubre
24 25 26 27 28
31
1 2 3
4
IV 7 8 9 10 11
BIMESTRE Unidad VIII Noviembre 14 15 16 17 18
55 Días 21 22 23 24 25
330 Horas 28 29
Efectivas 30
1 2
Unidad VIII 5 6 7 8 9
12 13
Diciembre
14 15 16
Bimestral
19 20 21
22 23
6.1. Calendarización del Año Escolar

ENERO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


04 Inicio del Programa de inducción académica Director, Coordinación General, Docentes
04 Apertura del proceso de Matricula 2016 Administración
Primera Etapa de Evaluación de PATMA 2016
11 Equipo Directivo
Planificación del trabajo del personal docente y administrativo
25 Determinación de los textos escolares 2016 Director, Coordinación General, docentes y

FEBRERO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


04 Inicio del Programa de Recuperación Vacacional Director, Coordinación General
04 Apertura del proceso de Matricula 2016 Administración
Primera Etapa de Evaluación de PATMA 2016
11 Equipo Directivo
Planificación del trabajo del personal docente y administrativo
12 Reunión de articulación de procesos educativos. Elaboración de Listas de útiles Director y Coordinadora General
18 Envío virtual de carga horaria, programación del año, carteles de aprendizaje, tutorías, etc. Dirección General, Equipo Académico
23 Entrega virtual de Programación curricular y carteles de aprendizaje Equipo Académico
28 Entrega virtual de sesiones de aprendizaje de las primeras dos semanas Equipo Académico
29 Devolución de correcciones de programaciones y carteles de aprendizaje Equipo Académico
29 Fin ciclo de verano 2016 Entrega final de boletas del ciclo vacacional Director, Coordinación General

MARZO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


07 Inicio de la Fase Regular del Año Académico 2016 Director, Coordinación, Docentes, Alumnos
07 Presentación de la Plana Docente de los tres niveles Director, Coordinación, Docentes, Alumnos
08 Evaluación de Lista de Cotejo Personal Docente, Alumnos en General
21 Celebración de la Semana Santa (Rememoración del Domingo de Ramos) Coordinación, Plana Docente, Alumnos
22 Celebración de la Semana Santa (Rememoración de la Cena del Señor) Coordinación, Plana Docente, Alumnos
23 Celebración de la Semana Santa (Rememoración de la Pascua del Señor) Coordinación, Plana Docente, Alumnos
31 Inicio de los exámenes mensuales del I Bimestre Coordinación, Plana Docente, Alumnos

ABRIL

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


01 al 06 Evaluación mensual Coordinación, Plana Docente, Alumnos
08 Entrega de reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos

MAYO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


02 al 06 Evaluación bimestral Coordinación, Plana Docente, Alumnos
07 al 11 Descanso bimestral Comunidad escolar
2do Dom Día de la Madre Coordinación, Plana Docente, Alumnos
12 Inicio del II Bimestre Académico Coordinación, Plana Docente, Alumnos
14 Entrega de reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos
25 Día de la Educación Inicial Coordinación, Plana Docente, Alumnos

JUNIO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


3er Dom Día del Padre Coordinación, Plana Docente, Alumnos
24 Día del Campesino Coordinación, Plana Docente, Alumnos
28 Evaluación Mensual Coordinación, Plana Docente, Alumnos
29 Día de San Pedro y San Pablo Feriado

JULIO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


06 Día del Maestro Feriado
08 Entrega de reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos
15 al 21 Evaluación Bimestral Coordinación, Plana Docente, Alumnos

AGOSTO

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


08 Inicio del III Bimestre Coordinación, Plana Docente, Alumnos
13 Entrega de Reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos
30 Día de Santa rosa de Lima Feriado
31 Evaluación Mensual Coordinación, Plana Docente, Alumnos

SEPTIEMBRE

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


09 Entrega de Reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos
2do Dom Día de la familia Coordinación, Plana Docente, Alumnos
23 Día de la primavera Coordinación, Plana Docente, Alumnos
OCTUBRE

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


03 al 06 Evaluación Bimestral Coordinación, Plana Docente, Alumnos
09 al 12 Descanso bimestral Comunidad escolar
15 Entrega de Reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos

NOVIEMBRE

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


01 Día de los Santos difuntos Feriado
30 Evaluación mensual Coordinación, Plana Docente, Alumnos

DICIEMBRE

FECHA ACONTECIMIENTO RESPONSABLE


07 Entrega de Reportes Coordinación, Plana Docente, Alumnos
08 Día de la Inmaculada concepción Feriado
14 al 21 Evaluación Bimestral Coordinación, Plana Docente, Alumnos
27 Clausura del año escolar Nivel Inicial Director, Coordinación, Docentes, Alumnos
19

6.2. Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clases.

Nivel inicial
Nº de Aulas en uso Nº de Profesoras
3 años 4 años 5 años TOTAL 3 años 4 años 5 años TOTAL
1 1 1 3 1 1 1 3

6.3. Horarios de Clases

HORARIO DE INICIAL
DURACION LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 – 08:45
2 08:45 – 09:30
3 09:30 – 10:15
10:15 – 10:45 R E C R E O
4 10:45 – 11:30
5 11:30 – 12:15
6 12:15 – 13:00

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