Está en la página 1de 12

Universidad abierta para adultos

(UAPA)

Unidad 1 y 2

Asignatura:

Psicopatología 1

Nombre:

Ana María Rosario León

Matricula:

15-8634

Facilitador:

Juan Pérez

Santiago de los caballeros Republica


Dominicana 13-11-2019
Introducción

La psicopatología es la disciplina que analiza las motivaciones y las


particularidades de las enfermedades de carácter mental. Este estudio puede
llevarse a cabo con varios enfoques o modelos, entre los cuales pueden citarse
al biomédico, al psicodinámico, al socio-biológico y al conductual
De esto se desprende que cualquier conducta que ocasione malestar, algún
impedimento o la discapacidad como consecuencia del deterioro de las
funciones cerebrales cognitivas es plausible de ser denominado como
psicopatología.
En esta semana vas a continuas leyendo el libro básico el Manual
Psicopatología I, y desarrollarás las siguientes actividades:

Elabore un Resumen Informativo sobre la ética y la Psicopatología.

La ética de las diferentes estructuras clínicas: neurosis, perversión y psicosis, y


de los procesos de situación:

Constituyen modalidades subjetivas, es decir posiciones diferenciales del


sujeto en relación al deseo y al goce, el tipo de defensas, la fantasía y la
realidad. -modos de ser, estilos de vida- En otras orientaciones psicológicas se
plantean como tipos de personalidad, concepción que deja en la penumbra el
registro de la ética.

Tempranamente Freud formuló que perversión y neurosis era como el positivo


y el negativo de una fotografía.

El neurótico en vez de hacerse responsable del ejercicio de su goce, elude las


situaciones que implican conflictos, según la definición freudiana, entre sus
distintas instancias subjetivas y entre éstas y la realidad. Esta cobardía
moral es más marcada en el obsesivo que se sostiene en la severidad del
superyó que paradójicamente, a través de los sentimientos de culpa y los
escrúpulos, semeja una subjetividad hipermoral e hiperresponsable. La
subjetividad histérica, por el contrario, cuando no alcanza la neurosis, asume
una forma de lazo social decisiva en la transmisión del deseo. En ambas
neurosis se trata de eludir la realización del deseo y la acción, apoyándose ya
sea en su imposibilidad o en su insatisfacción. El goce inicialmente rechazado,
termina por encontrar un medio de expresión en el mismo síntoma neurótico y
se constituye de esta manera en un componente adicional por el cual el sujeto
neurótico se aferra al sufrimiento. El goce en el sufrimiento es un rasgo preciso
que define el masoquismo moral presente en todas las formas de neurosis.

En el perverso, en cambio, el deseo se presenta como voluntad de goce,


experiencia que le sujeto busca activamente y, sobre todo, orientado a la
producción del goce en el Otro.

La subjetividad psicótica se caracteriza, en oposición a la neurosis y la


perversión, por el rechazo de la represión y por la negativa a admitir un
significante amo. En términos de Lacan, por el rechazo del significante del
nombre del padre. De este modo se ubica fuera de la legalidad y plantea la
delicada cuestión de la inimputabilidad.
En cuanto a los procesos de sexuación y sus diferentes variantes, se dirigen a
ser excluidos del campo de la psicopatología como consecuencia de una mayor
aceptación de esa variedad.

Investigue la definición más reciente de la Salud Mental en la OMS, y


compárala con la definición del libro de Psicopatología.
La salud mental se define como un estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las
tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y
fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad.

La dimensión positiva de la salud mental se destaca en la definición de salud


que figura en la Constitución de la OMS: «La salud es un estado de
completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades».

El concepto de salud mental se vincula a la noción de desarrollo óptimo del


individuo dentro de su entorno, teniendo en cuenta su edad,
capacidades, condiciones de vida y cultura.
Se puede definir la salud mental como la capacidad del individuo para:

 Establecer relaciones con los demás


 Participar de forma constructiva en las modificaciones del
entorno
 Resolver de manera adecuada los potenciales conflictos
 Desarrollar la personalidad integrando las pulsiones instintivas
dentro de las normas sociales. (Según Gustavo Adolfo Apreda)

3. Desarrolla un Glosario sobre los conceptos de esta semana.


Segunda Parte

 Psicopatología
Estudio de las enfermedades o trastornos mentales, así como de su
naturaleza y sus causas.
 Signos
Son las manifestaciones objetivas, clínicamente fiables, y observadas en
la exploración médica, es decir, en el examen físico del paciente, a
diferencia de los síntomas, que son elementos subjetivos, señales
percibidas únicamente por el paciente como, por ejemplo, el dolor, la
debilidad y el mareo
 Síntomas
Problema físico o mental que presenta una persona, el cual puede
indicar una enfermedad o afección. Los síntomas no se pueden observar
y no se manifiestan en exámenes médicos. Algunos ejemplos de
síntomas son el dolor de cabeza, el cansancio crónico, las náuseas y el
dolor.
 Señales
Una señal es un signo, un gesto u otro tipo de informe o aviso de algo.
La señal sustituye, por lo tanto, a la palabra escrita o al lenguaje. Ellas
obedecen a convenciones, por lo que son fácilmente interpretadas
 Conducta anormal
Es la disfunción psicológica de un individuo asociada con la angustia o
con impedimentos en el funcionamiento y con una respuesta que no es
característica o no se espera culturalmente
 Conducta normal
Normalidad es la cualidad o condición de normal (que se ajusta a las
normas o que se halla en su estado natural). En un sentido general, la
normalidad hace referencia a aquel o aquello que se ajusta a valores
medios.
La normalidad de un comportamiento está vinculada a la conducta de un
sujeto que no muestra diferencias significativas respecto a la conducta
del resto de su comunidad.
 OMS
Organización mundial de la salud
 Contexto social
El contexto social es determinante para cualquier tipo de estudio de un
fenómeno o realidad. Como dijo el filósofo español , soy yo mismo y mis
circunstancias, es decir, solo podemos entender a un individuo dentro del
contexto social en el que vive.

En esta semana vas a estar trabajando con el libro básico el Manual de


Psicopatología I, y desarrollarás las siguientes actividades:
1. Desarrolla un Glosario con todos los términos.

Anómala:
Anormal (que es distinto de lo general o de lo común o se aparta de su estado
natural o de las condiciones que le son inherentes).
"el comportamiento anómalo de una persona; las enfermedades infecciosas
pueden provocar un aumento anómalo de la temperatura corporal"
Alcmeon de Crotona:
Muy pocos son los que lo conocen por su propio nombre, es de la generación
de pitagóricos contemporáneos o sucesores inmediatos de Pitágoras. El único
pensador itálico entre Pitágoras y Parménides, de cuyas opiniones tenemos
testimonios suficientes como para justificar su estudio, es Alcmeón de Crotona
el cual tendría su acmé a comienzos del siglo V a. de Cristo. Sabemos que
era dualista y que tuvo algún tipo de contacto con Pitágoras. Jámblico cataloga
a Alcmeón entre los contemporáneos de Pitágoras, joven discípulo suyo,
cuando él era anciano. De todos modos dado que en la misma lista sitúa a
Filolao, Arquitas y Leucipo, su testimonio carece de valor alguno. Por su
parte, Aristóteles, que menciona a Alcmeón por su nombre en varias
ocasiones, afirma que era joven cuando Pitágoras era un anciano pero no dice
nada sobre que fuera su discípulo o que lo conociera.
Discrasia:
Decoloración de las partes verdes de las plantas debido a la falta de luz.
Paranoia: El trastorno de personalidad paranoica (PPD, por sus siglas en
inglés) es una afección mental en la cual una persona tiene un patrón de
desconfianza y recelos de los demás en forma prolongada. La persona no tiene
un trastorno psicótico completo como la esquizofrenia.
Palúdicas:
Palustre.
"se aventuraron por aquellas palúdicas aguas en temerarios intentos de pesca
de bajura"
De los terrenos pantanosos o relacionado con ellos.
Asclepíades: fue un médico griego, nacido en Prusa (Bitinia, Asia
Menor (Turquía)) que ejerció y desarrolló sus trabajos sobre medicina
en Roma. Gran viajero desde su juventud, comenzó su carrera profesional
como retórico en Roma, pero su mayor fama la alcanzaría ejerciendo la
medicina.
Abiertamente en desacuerdo con la teoría hipocrática de los cuatro humores,
desarrolló un cuerpo médico teórico basado en la teoría atomista de Demócrito.
Según su teoría, la influencia de partículas invisibles (átomos) al atravesar los
poros del cuerpo, serían la causa de las enfermedades, apuntando por primera
vez algo parecido a una teoría microbiana.
2. Explique los Modelos de la Psicopatología.
Los modelos en psicopatología

Las diferentes perspectivas teóricas sobre la conducta anormal se basan en los


criterios comentados en el artículo anterior y se diferencian entre sí en el mayor
o menor énfasis que pongan en cada uno de ellos. Por tanto, los modelos en
psicopatología también son múltiples.
El modelo biológico

La perspectiva biológica asume como principio fundamental que el trastorno


mental es una enfermedad. Así, las alteraciones psicopatológicas se producen
porque existen anormalidades biológicas subyacentes. El tratamiento deberá
corregir esas anormalidades orgánicas.
En psicopatología siempre se ha considerado a Hipócrates como el
predecesor del enfoque médico en una extrapolación del modelo
kraepeliniano.

Bases biológicas de la conducta anormal


Se presupone que la alteración del cerebro es la causa primaria de la
conducta anormal o de la anormalidad mental. Los trastornos mentales estarían
relacionados con las alteraciones celulares del cerebro. Las alteraciones
pueden ser anatómicas (el tamaño o la forma de regiones cerebrales puede ser
anormal) o bioquímicas (alteración de elementos bioquímicos por exceso o
defecto). A su vez, esas alteraciones pueden ser consecuencia de factores
genéticos, metabólicos, infecciosos, alérgicos, tumorales, cardiovasculares,
traumáticos…
Según Buss, y en relación con las causas del trastorno pueden distinguirse 3
tipos de enfermedad:
 Enfermedad infecciosa (un microorganismo ataca a un órgano o
sistema: gripe, hepatitis…).
 Enfermedad sistémica (diabetes).
 Enfermedad traumática, como una fractura o condición producida por
ingestión de una sustancia tóxica.
A partir de los 50 se intensificó el interés por aplicar el modelo sistémico de
enfermedad a la conducta anormal. La concepción sistémica se vio reforzada
por el descubrimiento de sustancias neurotransmisoras y fármacos
psicoactivos, considerándose desde entonces que algunas formas de conducta
anormal podían deberse a desequilibrios del SN.
El modelo conductual

A principios de los 60, el modelo conductual se perfila como nuevo paradigma


de la Psicología clínica.
Dos factores primarios determinaron su surgimiento:
1. La madurez alcanzada por la psicología del aprendizaje.
2. La insatisfacción con el estatus científico y modus operandi del
modelo médico.
La evolución histórica de la perspectiva conductual ha dado lugar a distintas
orientaciones o sub modelos.

El modelo conductual como alternativa a las inadecuaciones de los


modelos médicos (modelos de enfermedad)
La insatisfacción con respecto al modelo médico a finales de los 50 y
principios de los 60 se debía tanto a factores teóricos(epistemológicos y
metodológicos), como prácticos (rol del psicólogo clínico, diagnóstico y
tratamiento).

Debilidad de la teoría biomédica


Uno de los principales errores de la psiquiatría consistió en el trasvase del
modelo médico de la enfermedad física al campo de los trastornos mentales.
Este “trasplante” significó efectuar una transposición del modelo médico a un
problema no médico.
El modelo cognitivo
Antecedentes históricos
Esta orientación ha existido siempre en la psicología, pues el estudio de la
actividad mental y de la conciencia fueron para Wundt y James los elementos
constitutivos de la investigación psicológica: actividad mental y la conciencia.
También autores como Ebbinghaus, Donders y Barlett manifestaron interés
preferente por la cognición y sus procesos.
Desde los años 20 hasta los 50, la psicología científica marginó el estudio de
estos temas debido a la pobreza y escasez de resultados obtenidos, a las
dificultades para su repetición, la imprecisión de sus métodos de
investigación…. A ello contribuyó además el auge de la psicología conductista.
Pero con el abandono del positivismo a partir de los años 50, el cognitivismo
surgió con fuerza.
Respecto a los antecedentes e hitos históricos que hicieron surgir el
cognitivismo hay varios: el artículo de Turing sobre los "números computables"
y su propuesta de una máquina computadora universal, McCulloch y Pitts
establecen la aplicación del cálculo lógico al estudio de la actividad nerviosa
superior, Shannon y Weber hicieron importantes contribuciones a la teoría de la
comunicación y de la información...
Modelos y realidad clínica

La realidad clínica no se ajusta bien a los modelos que la respaldan. Ej:


aplicación de la terapia de la conducta. El enorme distanciamiento entre la
teoría y la práctica se debe a lo que Lazarus definía como eclecticismo técnico.
Aunque un científico no debe ser un ecléctico, un clínico no debe o no puede
permitirse el lujo de no ser ecléctico. Un acercamiento crítico a esta
problemática podría ser una aproximación multidisciplinar en lo que concierne a
los problemas psicopatológicos.
Tal vez, la aproximación multidisciplinar sea más bien metodológica que
epistemológica. En la actualidad, tanto los psicopatólogos conductuales como
los cognitivos emplean el sistema categorial vigente de clasificación y
diagnóstico de la APA (fruto principalmente del modelo médico).
La investigación en psicopatología

En psicopatología, las cuestiones más importantes objeto de investigación se


centran en el análisis de los fenómenos relativos a la etiología y al diagnóstico
de los trastornos mentales, extendiéndose en ocasiones en la prevención de
los mismos. La psicopatología se desarrolla a partir de una pluralidad de
métodos derivados del método científico. El método experimental es el más
adecuado para explicar la conducta anormal por ser más eficaz al determinar
las relaciones causa-efecto. Permite manipular el ambiente de forma específica
y determinar el efecto producido sobre la conducta del sujeto.
3. Elabora un Mapa Mental con las características del DSM y el CIE.

Determina la clasificación y
codificación de las enfermedades Utilizado más por los psicólogos
y una amplia variedad de signos, clínicos
síntomas, circunstancias sociales
y causas externas de
enfermedades, La CIE, en su 6ª
edición, por primera vez incluyó
un apartado sobre trastornos
mentales.
CIE
(Clasificación Mayor importancia el consenso de
Internacional de expertos

Elaborado por la OMS Enfermedades)


(Organización Mundial de
la Salud) Hay un solo eje: esquema multiaxial
para atención primaria,

Su objetivo es ofrecer descripciones


claras de las categorías diagnosticas
Se subdivide en 10 secciones
para facilitar a los clínicos e
investigadores el diagnostico, la
comunicación y el estudio y la
atención a las personas con diversos
trastornos mentales. Tiene varias versiones

La CIE-10 están estructurados a partir de


la patogenia.

La CIE 10 propone 3 ejes:


Eje I: Diagnósticos clínicos. Engloba toda la patología, psiquiátrica, médica en general y de la
personalidad. No hace distinción entre psiquiatría con el resto de la medicina y la asistencia
psiquiátrica con el resto de la asistencia sanitaria.

Eje II: Discapacitación social. Valora cuatro áreas de funcionamiento social (personal, familiar,
laboral, social amplia). Hay una relación inversa entre la discapacitación y la calidad de vida.

Eje III: Factores ambientales y relativos al estilo de vida que hacen referencia a la enfermedad.
Abarca tanto circunstancias del pasado como del momento actual. A diferencia del DSM-IV no
codifica el grado de estrés. Es un eje de mucha importancia para la salud pública que permite
identificar circunstancias que son susceptibles de programas de prevención primaria,
secundaria o terciaria.

Código alfanumérico: Formado por 3


caracteres (puede ampliarse con más
decimales). Los dos primeros números
hacen referencia a la sección y a la
localización a la que corresponde el
trastorno; y el último número, indica la
localización específica y concreta del
trastorno referido. Ejemplo: F34.1 →
distimia letra=capítulo (F=capítulo5)
Contiene una clasificación de los trastornos
mentales y proporciona descripciones claras Hay una única versión
de las categorías diagnósticas, con el fin de diagnóstico
que los clínicos e investigadores de
las ciencias de la salud puedan diagnosticar,
estudiar e intercambiar información y tratar
los distintos trastornos mentales

Son categoriales,
DSM jerárquicos y multiaxiales.
(Manual Diagnóstico y
Elaborado por la APA (American Psychiatric
Association)
Estadístico de los
Trastornos Mentales)

Hay una única versión diagnostico


Su objetivo es permitir el registro sistematico,
el análisis, la interpretación y la comparación
de datos de mortalidad y morbilidad
recolectados en diferentes países o áreas, y
en diferentes épocas.

El sistema DSM-IV se centra, en


general, en principios más
Utilizado más por los psiquiatras psicopatológicos

El DSM-IV propone 5 ejes:

EJE I: Trastornos clínicos. Otros problemas que puedan ser objeto de atención médica.

EJE II: Trastornos de la personalidad. Retraso mental. Rasgos y mecanismos de defensa particulares.

EJE III: Enfermedades médicas, que son potencialmente relevantes para la comprensión o abordaje
del trastorno mental del sujeto. Se codifica por CIE. Pueden estar en ejes I y III.

EJE IV: Problemas psicosociales y ambientales que contribuyen de manera significativa al desarrollo o
exacerbación de los síntomas.

EJE V: Es la opinión del clínico sobre el nivel general de actividad del sujeto. Puede realizarse
utilizando la escala de evaluación de la actividad global (EEAG).

Código numérico: Formado por 4 números para cada


entidad cínica. Puede añadirse un 5º número para
especificar el subtipo o el marcador del
trastorno. Ejemplo: 300.4 → trastorno
distímico.
Conclusión

El interés de la psicopatología radica en la naturaleza y las causas


de la conducta anormal o psicopatológica. Sin embargo, es difícil
establecer absolutamente y con total precisión lo que debe
entenderse por conducta anormal o psicopatológica, por lo cual es
útil conocer cuáles son los criterios o parámetros que nos permitirán
ingresar al campo de lo anormal o psicopatológico.
Síntesis personal

se tratado de definir lo que es la conducta normal, así refiere que se


ha tratado de definir lo “normal” desde un punto de vista meramente
estadístico, considerando que quienes se encuentran en la media de
una curva de distribución normal son los sanos, mientras que los que
se alejan de ella son los enfermos. También se ha tratado de
diferenciar lo “normal” de lo “anormal”, argumentando que es
únicamente una diferencia de grado: yo puedo ser muy pulcro y
escrupuloso al momento de lavarme las manos, pero si quiero
lavármelas diez veces seguidas antes de considerar que las tengo
limpias, entonces soy un obsesivo compulsivo. Un enfoque más es
el de la norma cultural; según él, la sociedad de alguna forma
convino en qué conductas va a considerar como normales y cuáles
no, dependiendo de este acuerdo lo que es “normal” y lo que no lo
es. Empleando un criterio de efectividad, se considera sanos a
quienes son capaces de mantener el equilibrio fisiológico y
psicológico.

También podría gustarte