Coordinación Matemática básica

Taller
2019-2
COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemas susceptibles de modelarse, utilizando herramientas y
fundamentos matemáticos adquiridos, demostrando una buena comprensión e interpretación del lenguaje
Requisitos: Operaciones con enteros, operaciones con fracciones, potenciación, productos notables,
factorización.
Temas: Operaciones con expresiones racionales, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, racionalización.
1. Ejecute la adición o sustracción y simplifique
6 3𝑥
 − 𝑥−2
𝑥−2
1
 3 + 2−𝑥
7𝑧 1
 − 1−7𝑧
7𝑧−1
𝑏 2𝑏
 − 𝑏−2
2𝑏+1
𝑥 𝑥
 + 𝑦−𝑥
𝑥−𝑦
2 𝑟
 +
𝑟 2 −𝑟−12 𝑟+3
1 𝑤 𝑤 2 +1
 + 𝑤+1 + 𝑤2 +4𝑤+3
𝑤+3
𝑧 3 4𝑧+1
 − 4𝑧 2 −3𝑧−1 + 2𝑧 2 +𝑧−3
2𝑧+3
2 𝑥 1
 + 𝑥 2 −2𝑥+1 + 𝑥 2 −1
1−𝑥
1 1
 + 𝑥 2 +𝑥
𝑥2
1 1
 + 𝑥 2 −9
𝑥+3
1 2 3
 − 𝑥 2 +2𝑥+1 + 𝑥 2 −1
𝑥+1
𝑥2 𝑥+1
 − 𝑥+2
𝑥 2 −4
2 1 1
 𝑥+1
− +
𝑥 𝑥2
2. Simplifique la expresión racional
1 1
+
 𝑠 𝑡
1 1
−
𝑠 𝑡

1+𝑟 𝑟
+
 𝑟
1−𝑟
1−𝑟
𝑟
+
𝑟 1+𝑟
 𝑥 2 +𝑥𝑦+𝑦 2
 𝑥 2 𝑦2
−
𝑦 𝑥
1 1
−
(𝑥+ℎ)2 𝑥2
 ℎ

 (𝑎−2 − 𝑏 −2 )−1

𝑎+𝑏

𝑎−1 +𝑏−1

𝑢−2 +𝑣 −2
 𝑢2 +𝑣 2

2 2
−
 3𝑥+3ℎ 3𝑥
ℎ

1
1+
 𝑐−1
1
1−
𝑐−1

5 2
−
 𝑥−1 𝑥+1
𝑥 1
+
𝑥−1 𝑥+1

𝑥 −2 −𝑦−2
 𝑥 −1+ 𝑦 −1

1 1
(𝑎+ )𝑚 (𝑎− )𝑛
 1
𝑏
1
𝑏
(𝑏+ )𝑚 (𝑏− )𝑛
𝑎 𝑎
𝑥4 −16 2𝑥
( +1)
𝑥3 +8 𝑥2−4𝑥+4
 1 1
𝑥2 + 4
1
𝑥−1−
 𝑥−2
16
𝑥+6+
𝑥−2
𝑎−1 𝑏−2 +𝑎−2 𝑏 −1
 𝑏 −2 −𝑎−2

𝑎2 +𝑏2 𝑏2
𝑎−𝑏+ 𝑏+ 1
 𝑎+𝑏
𝑎2 −2𝑏
∗ 𝑎
∗ 2𝑎−𝑏
𝑎+𝑏− 𝑎−𝑏 𝑎+
𝑎−𝑏 𝑏

3. Resolver las ecuaciones dadas

 7(𝑦 + 1) = 5(𝑦 + 1) + 2
1
 −3 + 4 [3𝑥 − (6𝑥 − 9) + 2 (3𝑥 − 1)] = 2𝑥 − 8
2 1 1 5
 − 4 (− 2 𝑥 + 8) + 3 = 6 (𝑥 − 1)
3
 −3.6𝑧 + 1.3 = 0.2(𝑧 − 3)
1
 √2𝑥 − = √8𝑥 √2
 (2𝑡 − 1)2 = 4𝑡 2 + 1
 (𝑥 − 1)3 = 𝑥 2 (𝑥 − 3) + 𝑥
1 2
 2+𝑥 = 3+𝑥
1 2𝑦+1
 =
𝑦−2 𝑦 2 −4
2𝑥 −4
 − 2 = 2−𝑥
𝑥−2
3 1 7
 − 𝑥−2 = 𝑥 2 +3𝑥−10
𝑥+5
3 1 1
 − 2 = 3𝑥+3
𝑥+1

4. De las siguientes ecuaciones despeje la variable indicada

 𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇, despejar R
 𝑎 = 𝑏 + (𝑛 − 1)𝑑, despejar n
𝑎𝑥+𝑏
 = 2, despejar x
𝑐𝑥+𝑑
 𝑎 − 2[𝑏 − 3(𝑐 − 𝑥)] = 6 ,despejar 𝑥
𝑎+1 𝑎−1 𝑏+1
 = + , despeje 𝑎
𝑏 𝑏 𝑎
1 2
 𝑠 = 2 𝑔𝑡 + 𝑣𝑡, despejar v y luego t
𝑅1 𝑅2
 = 𝑅, despejar 𝑅1
𝑅1 +𝑅2
𝑖
 𝐴 = 𝑃(1 + 100)2 , despejar i

5. Resolver las ecuaciones siguientes por cualquier método

 16𝑏 2 − 1 = 0
 25𝑦 2 + 15𝑦 = −2
 4(𝑡 + 1)2 = 9
 2𝑘 2 + 5𝑘 + 3 = 0
 9𝑡 2 = 36𝑡 − 1
 8𝑡 = −(16𝑡 2 + 1)
3
 3𝑠 − 2𝑠 2 = 2
 2𝑐(𝑐 − 1) = 1
  4𝑥 2 − 4𝑥 = −1
 24𝑡 3 − 3𝑡 = 0
 2𝑦 2 + 7𝑦 + 3 = 0
 2𝑥 2 = 8
 𝑥 2 = 2𝑥 + 3
 𝑥 3 − 9𝑥 2 + 19𝑥 − 3 = 0
 𝑥 4 + 𝑥 3 −9𝑥 2 − 3𝑥 + 18 = 0
1 1 5
 + 𝑥+2 = 4
𝑥−1
10 12
 − 𝑥−3 + 4 = 0
𝑥
𝑥+5 5 28
 = 𝑥+2 + 𝑥 2 −4
𝑥−2
1 2
 − 𝑥2 = 0
𝑥−1
 𝑥 − 5𝑥 2 + 4 = 0
4

 𝑥 4 − 13𝑥 2 + 40 = 0

6. Racionalizar
1

√10
𝑥
 √3 numerador
𝑥
 2
𝑦5
1
 2−√3
2(𝑎−𝑏)

√𝑎+√𝑏
√𝑥+√𝑥+ℎ
 numerador
ℎ √𝑥
 √𝑥 2 + 1 − 𝑥
 √𝑥 − 1 − √𝑥
7. Hallar la solución a los siguientes sistemas de ecuaciones
2𝑥 − 2𝑦 = 1
 {
3𝑥 + 5𝑦 = 11
2𝑥 − 7𝑦 = 28
 { 2
𝑦 = 𝑥−4
7
4𝑥 − 𝑦 + 1 = 0
 {
𝑥 + 3𝑥 + 9 = 0
1 1 1
𝑥
−𝑦 =6
 {4 3
𝑥
+𝑦 =3
 𝑦 = 3𝑥
 { 2+ 2
𝑥 𝑦 =4
64𝑥 + 𝑦 = 1
 { 3
𝑥 − 𝑦 = −1
𝑥𝑦 = 1
 {
𝑥+𝑦 =1
𝑦−𝑥 =3
 { 2
𝑥 + 𝑦2 = 9
𝑥2 − 𝑦2 = 9
 { 2
2𝑥 + 𝑦 2 = 1
𝑥2 + 𝑦2 = 5
 {
𝑦 = 𝑥2 − 5
𝑦 = 𝑥(𝑥 2 − 6𝑥 + 8)
 {
𝑦 + 4 = (𝑥 − 2)2
𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥
 {
2𝑥 − 𝑦 = 2
𝑥 − 𝑦 2 = −4
 {
𝑥−𝑦 =2
𝑦 = 4 − 𝑥2
 {
𝑦 = 𝑥2 − 4
𝑥 2 + 𝑦 2 = 4𝑥
 {
𝑥 = 𝑦2

8. Problemas de aplicación. Plantee y resuelva los siguientes problemas de aplicación

a. La suma de dos enteros consecutivos es 31. Hallar los enteros

b. La suma de tres enteros impares consecutivos es 69. Calcular los enteros
c. Felicia invierte $12,000 , una parte de los cuales gana una tasa de interés simple de 4.5% al año
y el resto gana una tasa del 4% al año. Después de un año, el interés total ganado sobre estas
inversiones fue de $525. ¿cuánto dinero invirtió ella a cada una de las tasas?
d. Una ejecutiva de una compañía de ingeniería gana un salario mensual más un bono de navidad
de $8500. Si ella gana un total de $ 97, 300, ¿cuál es su salario mensual?
e. Una mujer gana 15% más que su esposo. Junto ganan $68,875, ¿Cuál es el salario anual del
esposo?
f. Durante su carrera en las ligas mayores, Hank Aaron conectó 41 cuadrangulares más que los
conectó Babe Ruth en su carrera. Juntos conectaron 1469 cuadrangulares. ¿Cuántos conectó
Babe Ruth?
g. Un monedero contiene igual número de monedas de un centavo, de cinco centavos y de diez
centavos. El valor total es de $1.44. ¿cuántas monedas de cada tipo contiene el monedero?
h. Un jardín rectangular mide 25 pies de ancho. Si su área es 1125 𝑝𝑖𝑒𝑠 2 , ¿cuál es la longitud del
jardín ?
i. Un lote de terreno cuadrado tiene una construcción de 60 pies de largo y 40 pies de ancho en
una esquina. El resto de terreno fuera del edificio forma un estacionamiento de. Si éste tiene un
área de 12,000 𝑝𝑖𝑒𝑠 2 , ¿cuáles son las dimensiones de todo el estacionamiento?
j. Un jardín rectangular mide 10 pies más de largo que de ancho. Su área es de 875 𝑝𝑖𝑒𝑠 2 .¿Cuáles
son sus dimensiones?
k. Calcular la longitud x de las siguientes figuras

l. Alejandro pinta con acuarela en una hoja de papel de 20 pulgadas de ancho por 15 pulgadas de
alto. Luego coloca su acuarela sobre una base de modo que quede una franja de ancho uniforme
alrededor de la pintura. El perímetro del marco de cartón es de 102 pulgadas. ¿Cuál es el ancho
de la franja del marco de cartón que se ve alrededor de la pintura?

m. Un hombre está alejándose de un poste de alumbrado que tiene una fuente de luz a 6 m. sobre
el suelo. El hombre mide 2 m de alto. ¿Cuál es la longitud de la sombra cuando el hombre está a
10 m. del poste? (Use semejanza de triángulos)
 n. Una caja de base cuadrada y sin tapa ha de hacerse de una pieza cuadrada de cartón al córtale
cuadrados de 4 pulgadas de cada esquina y doblar los lados , la caja ha de contener 100 𝑝𝑢𝑙𝑔.3
¿De qué dimensiones se necesita la pieza de cartón?

o. Un alambre de 360 pulgadas se corta en dos piezas. A una de estas se le da forma de cuadrado
y de circulo a la otra. Si las dos figuras tienen la misma área, ¿cuáles son las longitudes de las dos
piezas de alambre?

p. Un tallo de bambú de 12 pies de largo se parte de tal manera que la punta toca el suelo a 3 pies
de la base del tallo, ¿a qué altura se produjo el quiebre? (Usar el teorema de Pitágoras: 𝑎2 +
𝑏2 = 𝑐 2)

Imágenes tomadas del libro STEWART, James y otros. Precálculo. Quinta edición. México:
Thomson, 2007.