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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA FORMACIÓN PARA LA

INVESTIGACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

NICOLE MELISSA DIAZ MORENO

ID: 501627

MARÍA ANGELICA MONROY MENDEZ

ID:676229

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CONTADURIA PUBLICA

SOACHA CUNDINAMARCA

2018
INTRODUCCIÓN

En el presente documento encontrará las semejanzas y diferencias entre la formación para la

investigación y la investigación formativa, partiendo de las definiciones y conceptos encontrados

en el documento “la investigación formativa y la formación para la investigación en el pregrado.,

Med Hered.
FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN E INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

La investigación es la acción de indagar en diferentes fuentes de información y realizar

diferentes actividades para adquirir un conocimiento concreto respecto a un tema que deseamos

conocer.

Sin embargo, la formación para la investigación y la investigación formativa son dos

métodos con los cuales podemos adquirir conocimientos de una forma más efectiva y de igual

manera tener en cuenta distintos métodos que pueden ser útiles al momento de realizar dicha

actividad.

La investigación formativa tiene como fin formar a las personas para la investigación para

así poder generar proyectos de investigación. La investigación formativa se aplica en el campo

académico por medio de proyectos investigativos, programas académicos, seminarios de

investigación, el método APB (aprendizaje basado en problemas) y otros métodos con los cuales

desarrollamos distintas habilidades para realizar una investigación. La investigación formativa es

aplicada en la docencia con el objetivo de generar una sensación de pertenencia científica a la

investigación y lograr que los estudiantes indaguen más de lo normal para adquirir la información

que quieren y necesita.

En la investigación formativa encontramos la Enseñanza Expositiva, la cual va centrada al

docente y con el fin de dar motivación, brindar una presentación la cual consiga dar paso a una

discusión y ejercitación de los conocimientos investigativos que se tengan, igualmente esta la

recapitulación, la evaluación y conclusiones que son las que nos ayudas a comprender de mejor

manera lo realizado en el transcurso de la investigación. La Enseñanza por Descubrimiento tiene

un enfoco hacia el estudiantes, esta nos ayuda con el planteamiento de situaciones y problemáticas
estructuradas de tal manera que el estudiante desarrolle diferentes habilidades como la búsqueda e

indagación de situaciones similares, la organización de los datos adquiridos y la organización y

comprensión de los mismo.

Por otro lado, la Formación para la Investigación son las acciones que está orientada a

desarrollar y mejorar la apropiación de los conocimientos y habilidades que los estudiantes y

profesores requieren para poder realizar de forma efectiva las actividades asociadas a la

investigación.

La formación para la investigación es un método que, aunque ya se encuentra aplicado en

diferentes módulos de enseñanza, son pocos los investigadores con los que cuenta el país. Aun con

los cursos de investigación existentes, es poco el desarrollo conceptual relacionado con la

enseñanza y aprendizaje de la investigación. Son embargo diferentes entidades han conseguido

implementar la formación investigativa por medio de distintos métodos como estrategias,

programas, etc. Estudios realizados muestran resultados positivos al implementar la formación

investigativa.

Ya teniendo en cuenta lo explicado anterior mente, se pueden dar a conocer algunas

semejanzas y diferencias entre la formación para la investigación y la investigación formativa.

Una semejanza entre estos dos métodos es el generar conocimiento y cultura investigativa,

con el fin de desarrollar un deseo de conocimiento y comprensión respecto a los temas que nos

interesa; igualmente estos dos métodos se encuentran implementados en la educación superior,

con el fin de dar a los estudiantes recursos y métodos que los ayude a indagar de forma efectiva la

información que se es necesaria; buscan realizar actividades investigativas por medio de distintos
métodos y además estos dos buscan desarrollar la capacidad de interpretación y análisis

informativo y conseguir un avance respecto al pensamiento crítico de los estudiantes.

Igualmente, algunas diferencias entre estos dos son que la investigación formativa necesita

una actualización constante y se encuentra menos comprometida con la adquisición de

procedimientos; mientras que la formación investigativa se basa en un grupo de actividades y

procesos con enfoque al desarrollo de las habilidades de los docentes y los estudiantes; la

investigación formativa busca formar personas para la investigación por medio de métodos que

incorporan la lógica de la investigación; por otro lado la formación para la investigación busca

adquirir nuevos conocimientos y habilidades para el desarrollo y comprensión de los datos

adquiridos durante la investigación realizada.

La investigación formativa y la formación para la investigación son dos métodos que buscan

la facilitación y comprensión de información, con el fin de implementar nuevas estrategias para el

desarrollo de las mismas. Aunque entre estas dos existen diferencias y similitudes, las dos tienen

el mismo objetivo.

Bibliografía

Dueñas N., Carbajal A., Malagon C. La investigación formativa y la formación para la

investigación en el pregrado. Med Hered.

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