REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: RAFAEL RAMOS DIAZ

MUNICIPIO ANDRES ELOY BLANCO PARROQUIA MARIÑO

FACILITADORAS:
ROSA CENTENO
ISORIS CABELLO

SISTEMATIZADORES:
CRISMAR FIGUERAS
ANTONIO MORENO
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Se dio inicio a las actividades del día siendo las 09 de la mañana Las facilitadoras
profe Rosa Centeno e Isoris Cabello inician las actividades recordándole a los participantes
que debido a que no se envió los recaudos a tiempo por parte de los participantes no
lograron ser inscritos en el sistema para realizar el PNFA, y se resaltó la inasistencia de
alguno de los participantes por diversos motivos, enseguida se dio la escogencia de los
sistematizadores donde se propusieron los maestros Crismar Figueras y Antonio Moreno,
para continuar enseguida se le dio lectura a la sistematización del encuentro anterior de
parte del maestro Antonio Moreno luego de culminado la profe Isoris Cabello pregunto si
estaba aprobada a lo que le contestaron que sí y para proseguir con las actividades pautadas
para este día se comenzó a la discusión de la resolución 058 donde los participantes
manifestaron oír o haber leído sobre la Resolución N° 058 de fecha 16 de octubre de 2012,
emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, y publicada en la Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 40.029 de la misma fecha. Así mismo se
comentó que dicha resolución orienta el manejo de los consejos educativos, se planteó que
La resolución 058 tiene como objetivo involucrar a los padres madres y representantes,
consejos comunales y personal de la institución en el proceso educativo. Que La
responsabilidad no es solo de los docentes si no que todos deben estar involucrados en el
proceso educativo de los niños principalmente los padres. El consejo educativo es la máxima
instancia donde se toman las decisiones sobre la educación de niños, niñas y adolescentes
siendo estas decisiones discutidas y aprobadas por consenso de los docentes, padres,
obreros y comunidad.
Se socializó sobre los Aspectos y funcionamiento del consejo educativo
manifestando que su particularidad Es de período temporal se elige los primeros 15 días del
comienzo de clase y dura un año, lo componen los padres, madres o responsables,
estudiantes y personal de la institución. A la asociación de padres y representante se le dio
toda la participación, cada comité tiene una función específica, Son responsables y
corresponsable del funcionamiento de la institución, No es por imposición si no por
postulación, hay que hacer un acta de registro, Hay veces que se protocoliza y queda solo
en papel, no hacen nada, en algunos casos no se le da la atención que debe a los consejos
educativo o los miembro e instituciones lo eligen por cumplir un requisito. El comité de
contraloría social: aplica y administra planes, programas, vigila y vela por los beneficios de
los niños como por ejemplo las canaimas y trabajos activos. Hay representantes que no
preguntan cómo van sus hijos, no se involucran con el proceso educativo. Protección y
bienestar estudiantil dentro de las instituciones se ocupa de los representantes que no
asisten ni a las reuniones ni están pendiente de la evolución del niño. Hay representantes
que manifiestan que no tiene para comprarle cuaderno a sus hijos y por eso no lo llevan a
la escuela. En conclusión, se expresa que en la resolución 058 con la creación de los consejos
educativos se busca afianzar la relación existente entre la traída Escuela – padres –
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comunidad en lo referente a la responsabilidad y corresponsabilidad de la educación de los

niños, niñas y adolescentes la cual está establecida en la legislación venezolana queriendo
que se trabaje como un todo.
Posteriormente se socializo sobre la consulta por la calidad educativa donde se
recogieron opiniones como: la consulta por la calidad educativa se inicia en el 2014 entre
padres, representantes, responsables, maestros y estudiantes arrojando los primeros
resultados en enero del 2015, que su fin principal es conocer de los mismo involucrados la
situación del sistema educativo venezolano, realizando autoevaluación escolar, que los
docentes deben estar en formación permanente. También se dejó oír que en los resultados
de la consulta da 10 banderas que vienen a ser como referencia para la mejora del sistema
educativo, entre esto están Las 10 banderas

1. Integracion de los niños en las actividades educativas sin exclusionesto implica

Saber elaborar las actividades de los niños y buscar estrategias para la enseñanza
de las matematicas y aprendan los niños de forma divertida.
2. Los docentes deben actualizarse pedagogicamente. La formacion permanente
del docente debe ser como una regla.
3. La pedagogia del amor debe ser indispensable en el proceso educativo de
nuestros niños, hay que evaluar y hacer el diagnostico de cada niño para saber
cuales son sus fallas al inicio del año escolar
4. Propiciar un buen clima escolar para un mejor aprendizaje, ya que los niños se
dan cuenta de los problemas entre los docentes y eso los afecta en su proceso
educativo.
5. Desarrollar un sistema de proteccion y bienestar estudiantil.
6. Todos somos responsables de la educacion de los niños. Afianzar la relacion
escuela – familia- comunidad, hay que atraer a los padres a la institucion con
actividades y compartir.
7. Curriculo nacional integrado y actualizado, la integración del currículo de
primaria con media general y que se aplique la pedagogía del amor a todos los
niveles, además se comentó sobre el perfil de los egresados en básicas donde
ahora no hay que esperar a entrar al liceo para ver materias como inglés. Hay
que trabajar con los referentes éticos y los 10 temas indispensables. Con este
proceso de transformación quieren que trabajen las áreas investigativas para
que exista una integración de forma organizada. Que exista más contacto con
los estudiantes y que conozcan los problemas que le impiden al niño el proceso
de aprendizaje. Hay que hacer un trabajo liberador
8. Garantizar edificaciones. Ambientar los espacios para un mejor aprendizaje.
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9. Acompañamiento y seguimiento pedagogico se debe realizar trimestralmente.

Por y Con el personal de direccion y docentes que tengan potencial.
10. Reorganizacion de la estructura del Ministerio del poder popular para la
educacion. Para esto se dividio en circuitos educativo con autonomia municipal
en ciertas decisiones.

Más tarde tomo la palabra la profe facilitadora recordando el sueño de nuestro

presidente eterno Hugo Rafael Chávez donde él expresaba la idea de municipalizar la
educación y las transformaciones de los circuitos escolares para él era prioritario que los
estudiantes conocieran su historia local y nacional que se identificaran como territorio.
Adicionalmente se realizó una discusion socializada sobre los centros de recursos
para el aprendizaje y las herramientas que se cuenta en la escuela para su funcionamiento
como son las tablet canaima, la colección Bicentenario, la revista tricolor, el periodico
escolar, la radio escolar, donde los participantes exponen que El sistema de recurso para el
aprendizaje en las instituciones educativas, se caracteriza por la determinación de nuevas
metodologías del aprendizaje, considerando las condiciones biopsicosociales de la
población estudiantil y que son buenas estrategias tanto para los docentes, padres y
representantes entre otros y Como nudo crítico por abordar hasta los momentos, radica en
el uso infrecuente de la portátil Canaima en relación con las actividades académicas, lo que
permite inferir el desconocimiento por parte de los docentes respecto a la operatividad de
la misma, asi como del restos de herramientas. La profesora asesora tomo la palabra
aportando que el gobierno o el ministerio de educación a contribuido para el mejoramiento
de la educación de los niños y niñas de nuestro país con la colección bicentenario, las
Canaima, las tablets.
Consecutivamente se formaron 2 grupos de participantes para analizar, discutir y
socializar el Articulo 15 de la Ley Orgánica de educación referente a los fines de la
educación, donde se interpreta que a través de las actividades culturales y con la aplicación
de la máxima aprender haciendo se debe potencial la creatividad de cada estudiante de
acuerdo a su personalidad, se hablo de la inclusión. La meta llegar al 100% de inclusión
escolar desde el Proceso Comunitario de Inclusión Escolar. Los equipos de gestión escolar
de las instituciones, centros y servicios educativos con el Poder Popular organizado en
trabajo colectivo deben garantizar y verificar la inscripción, prosecución y permanencia en
el Sistema Educativo Venezolano de las y los integrantes de las familias que residen dentro
del territorio del Circuito Educativo. Se hacer mención a un comité que debe existir en los
circuitos educativos llamado PROCOINES el cual tiene como desempeño inscribir, verificar
la prosecución y permanencia en las instituciones de los niños, niñas y
adolescentes.
Se escuchan opiniones que cada individuo se desenvuelve y aprovecha su potencial
creativo tomando en cuenta el desarrollo de la conciencia social a los problemas y la
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integración a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades no olvidando

nuestra cultura indígenas y afrodescendientes. La educación tiene el deber de fomentar la
conciencia ecologica y fortalecerla por medio de la practica dentro y fuera de las aulas,
tenemos como ejemplo la preservacion de los espacios como el reciclaje y cuidar el
ambiente, el agua, entre otros. El desarrollo de una conciencia patriotica y republicana
consustanciada con la identidad local, regional y nacional con una vision latinoamericana,
caribeña y universal.