SESIÓN DE TUTORÍA N°20

DOCENTE TUTOR Jeison Cristopher Valdez Sedamano FECHA 26/08/2019

GRADO/SECCIÓN 2° “B” NIVEL Secundaria
TEMA Conociendo más sobre los efectos del alcohol en el organismo DIMENSIÓN Desarrollo Social Comunitario
¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes reconozcan y comprendan los efectos del alcohol en el cerebro según la cantidad
que se ingiere.
MATERIALES  Tabla “Efectos según cantidad de alcohol por litro de sangre” (anexo).
 Papelotes.
 Plumones de colores.

MOMENTOS DESCRIPCIÓN
MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN
1. PRESENTACIÓN Empezamos la sesión solicitando a nuestros estudiantes que lean la siguiente frase:
(15 MINUTOS)
Vamos, toma unos tragos, un vaso no hace nada; al contrario, te sentirás bien.

Luego los motivamos a que reflexionen y expresen si creen que la frase es verdadera o falsa.
Anotamos en la pizarra las respuestas que nuestros estudiantes nos dan libremente, sin calificarlas como
correctas o incorrectas. Les decimos que al finalizar la sesión corroboraremos cuáles los son y cuáles no.

Es verdadero. Es falso.
¿Por qué? ¿Por qué?

2. DESARROLLO INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

(50 MINUTOS) Organizamos grupos de trabajo —cada uno debe designar un coordinador o coordinadora— y les
solicitamos que elaboren un listado de bebidas alcohólicas que se consumen en su localidad.
Luego les pedimos que socialicen sus respuestas, y si faltase alguna bebida en las listas, la añadimos:
chicha fermentada, cachina, uvachado, cerveza, pisco, cañazo, champaña, vino, whisky, ron, etc.
Promovemos el diálogo con las siguientes preguntas:
 ¿Han visto cómo cambian las personas cuando empiezan a ingerir estas bebidas alcohólicas?
  ¿Por qué creen que la gente, después de unos tragos, se alegra, se pone más habladora y se
anima a bailar?
 ¿Qué pasa si continúan bebiendo?
Dialogamos a partir de la opinión de nuestros estudiantes sobre los cambios de conducta de las personas
que se encuentran bajo los efectos de bebidas alcohólicas. Les advertimos que inicialmente la gente se
puede sentir alegre y desinhibida, pero conforme se ingiere más alcohol, esa alegría puede transformarse
en tristeza o enojo porque el sistema nervioso se va afectando cada vez más.
Luego indicamos a los grupos que intercambien ideas sobre las siguientes preguntas y escriban las
respuestas en un papelote:
 ¿Qué ocurre en el cerebro cuando se ingieren bebidas alcohólicas?
 ¿Creen que afecta al cerebro por igual beber un vaso que una botella de alcohol? ¿Por qué?
 ¿Cuántas copas serán necesarias para que la persona cambie su comportamiento? ¿A qué se
deberá?
Entregamos la tabla “Efectos según cantidad de alcohol por litro de sangre” (anexo) a nuestros estudiantes.
Les pedimos observar los datos sobre los efectos del alcohol en el cerebro y el cambio de comportamiento
según la cantidad de copas consumidas.
Finalmente, indicamos a nuestros estudiantes que socialicen sus respuestas con el resto de la clase y
reforzamos los aspectos necesarios. Debemos aclarar que la tabla presenta los efectos que se esperan
comúnmente en el organismo de la mayoría de personas; sin embargo, puede haber variaciones
dependiendo de los siguientes factores:
 Características personales. La edad, el estado físico, el peso, la cantidad de alimentos en el
estómago, el tipo de personalidad y los antecedentes familiares influyen en la manera en que el
alcohol afecta la conducta de cada persona.
 Circunstancia. El lugar donde se bebe, con quién se bebe y la ocasión en que se hace inciden en
la conducta del bebedor.
 Estado de ánimo. Las expectativas, los motivos y las emociones que se tienen para beber influyen
en el comportamiento de la persona que ingiere alcohol.
3. CIERRE Reafirmamos y valoramos las conclusiones de los grupos enfatizando algunas ideas centrales:
(25 MINUTOS)  El alcohol es un depresor o inhibidor del sistema nervioso central, es decir, ralentiza su funcionamiento
afectando progresivamente diferentes actividades cerebrales. Conforme más alcohol ingrese al
organismo, el comportamiento se irá alterando o modificando, haciendo más vulnerable al consumidor y
exponiéndolo a consecuencias negativas para su salud, e incluso para su vida, como accidentes,
agresiones, violaciones, conflictos familiares, problemas en el trabajo y en los estudios.
 Cuando se bebe alcohol, los efectos pueden variar de persona a persona, es decir, dos personas que
toman la misma cantidad son afectadas de distinta manera.
 Inclusive, una misma persona puede comportarse de manera diferente en distintas oportunidades.
 Toma de decisiones
En plenaria, nuestros estudiantes asumen el compromiso personal con relación a su salud de evitar
el consumo de alcohol en reuniones familiares y, en especial, en las reuniones con sus amigos.

4. DESPUÉS DE LA HORA DE Indicamos a nuestros estudiantes que comenten con sus familiares, compañeras y compañeros sobre los
TUTORÍA efectos que puede originar el consumo de alcohol en el sistema nervioso central y los riesgos a los que se
exponen, por pequeña que sea la cantidad ingerida. También se les puede sugerir que elaboren algunas
estrategias para prevenir situaciones de riesgo ligadas al consumo de alcohol.

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TUTOR RESPONSABLE DIRECTOR / COORDINADOR