ESQUEMA – SESION DE APRENDIZAJE

 NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE: frio - calor FECHA: 23/10/19

 PROPÓSITO DE LA SESION: cuando siento frio o calor
 EDAD:3 años
TECNICA E
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Ciencia Y “Indaga mediante Problematiza situaciones Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus Observación
Tecnología Métodos científicos para hacer indagación características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos sistemática
para construir sus similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos
conocimientos”

 DESARROLLO DE LA SESION
MEDIOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Se pide a los niños que se sienten en “en modo asamblea”
- Se enseñará la canción “que frio que calor”, como motivación.
-Parlante
- Se les pregunta: ¿De qué trata la canción? ¿Qué pueden utilizar cuando sienten frio o calor? ¿Qué creen que
-USB
Inicio vamos aprender hoy?
-
- Se mencionará el tema a tratar “Frio - Calor”.
- Se les plantea la problemática: será lo mismo frio que calor.
-

- Para despertar el interés en los niños presentamos un sobre sorpresa, el cual contendrá imágenes de las prendas
de vestir que se pueden utilizar cuando se siente frio o calor. -Imágenes de
prendas de
- se les invita a jugar “Que ponerme “consiste en que los niños salgan en parejas a buscar imágenes de las prendas
vestir
Desarrollo de vestir que pueden usar cuando sientan frio o calor, asimismo se les ira preguntando que comen cuando sienten
-limpia tipo
calor o cuando sienten frio.
-ficha de
- Se culminará con la participación de todos.
trabajo
- Luego se entregará una ficha de trabajo donde identificaran que usar cuando tiene frio o calor.

Cierre - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué debemos utilizar cuando hace frio o cuando hace calor? ¿Qué les gusto más?
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Escuela Profesional de Educación Inicial

 MARCO TEÓRICO

Frio - calor

La sensación de frio calor es algo que varían en cada persona

según la costumbre hacia las bajas temperaturas. .

Cada cierto tiempo hay cambio de temperaturas por ende las

sensaciones son diferente.

 REFERENCIAS
 MINEDU (2015). “ Me Cuido Me Cuidan” Recuperado de http://www.minedu.gob.pe
 MINEDU (2018), CURRICULO NACIONAL Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Ficha de observación

 ANEXOS
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Desempeño
Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven
Nombres
Siempre A menudo Rara vez
Alejandría Romero Gianfranco
Bravo Romero José Cristian

Cabrejo Díaz Alexa Julisa

Calderón Huamán Greysi Luhana

Capuñay Toro Luis Sebastian

Chapoñan Dávila Carmen Gianella

Días Meneses Joshua Valentino

Domínguez Guevara Zoe

Gutiérrez Altamirano Kalessy

Llatas Puicon Santiago

Mercado Palomino Thiago

Mostacero Álvarez París Isabella

Mori Posada Grecia Belén

Muños Rivadeneyra Santiago

Ortiz Delgado Ariana Valeria

Panaque Tiquillahuanca Fabricio

Romero Olaya Ángel Valentino

Tafur Rossi Kristell

Ventura Ordoñez Ever David

Zarate Martínez Ivanna Thais

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OBSERVACIONES :
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