Guia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Contabilidad de costos
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico disciplinar
Curso: Contabilidad de Costos Código: 106009
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Ana Stella Mendoza Actualizador de curso: Ana Stella
Pinilla Mendoza Pinilla
Fecha de elaboración: sábado, 19 de Fecha de actualización: miércoles, 30
noviembre de 2016 de mayo de 2018
Descripción del curso:
El curso de Contabilidad de costos, es un curso obligatorio de la Tecnología en Gestión

Comercial y de Negocios, tiene como objetivo fundamental fortalecer las competencias
para trabajar aprendizaje activo, en equipo, lo mismo que la capacidad para calcular
costos de fabricación de productos acorde con el sistema de producción, de acuerdo a
la naturaleza de la empresa. Se convierte así la contabilidad de costos en una
herramienta valiosa de planeación presupuestal, contable y financiera por que permite
mejorar la toma decisiones el entorno empresarial que cada vez es más competitivo y
exigente. La estrategia utilizada es la basada en escenarios del contexto económico y
social, que compromete al estudiante con el tema interacción contenido-estudiante)
y las actividades de aprendizaje de forma colaborativa que la proporciona una
experiencia significativa desarrollando capacidades, habilidades y destrezas que
dinamizan el protagonismo del estudiante con relación a la autonomía en el
aprendizaje.
De igual forma, el curso pretende familiarizar al estudiante con la contabilidad de

costos resaltando la importancia, como elemento esencial para la planeación y toma
de decisiones desde el punto de vista económico. Inicia con la fundamentación de la
contabilidad de costos, diferenciación entre contabilidad financiera y de costos,
explicar el flujo de los elementos del costo como materia prima, mano de obra y
costos indirectos de fabricación, la clasificación de los costos de acuerdo a la
naturaleza de la empresa y su aplicación. Luego aborda, conceptos básicos de los
sistemas de costos: por órdenes de producción y por procesos determinando las
características, procedimiento, cálculo, registro e informes.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
El curso hace parte del campo de formación disciplinar específica y se ubica dentro del
componente de la red académica de cursos denominada Red de Producción, la cual
está focalizada en guiar al estudiante a tener una visión en el desarrollo tecnológico y
productivo y la generación de empleo, aprovechando las potencialidades sociales y
talentos humanos, la utilización adecuada de los recursos disponibles y al
mejoramiento de la equidad, la igualdad como factores esenciales para la
transformación económica, social y política del país.
El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos, está dividido en tres unidades. En la
primera unidad se aborda la contabilidad general, donde se describen los conceptos y
fundamentos que rigen el funcionamiento de un sistema contable, la segunda unidad
se revisa el tema de costos de producción donde se reconocen los elementos del
costo, las metodologías de costeo y el punto de equilibrio principalmente; la tercera y
última unidad contiene lo referente a la planeación, por lo cual se fundamenta al
estudiante en el diagnostico financiero y a la fijación de metas cuantitativas por medio
del estudio del presupuesto
Competencias del curso:
 Interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de costos, para una

efectiva aplicación en actividades de costeo o cualquier sistema de costos.
 Aplicar las herramientas conceptuales, teóricas y prácticas del área contable por
medio de un taller práctico.
 Comprender las características y elementos componentes de un sistema de

costos para su análisis y manejo en el funcionamiento del área de producción
mediante la apropiación de metodologías de costeo.
 Conocer y aplicar los tres elementos del costo.
 Entender, calcular y registrar Costos de conversión, Estado de costos de

productos vendidos y el estado de resultados integral.
 Comprender, calcular, registrar y contabilizar la mano de obra directa.
 Conocer las responsabilidades del empleador y de los empleados o trabajadores
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/
Recursos educativos requeridos
temas
 Alcarria, J. (2009). Contabilidad financiera I. Páginas 6- 8- 13-

22- 24 -41. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=1&docID=11200925&tm=14782721161
36
 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con enfoque

NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.
Capítulo 1. Introducción a la contabilidad. Páginas 8-32.
1. UNIDAD Recuperado de:
1.- http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
introducción ader.action?ppg=18&docID=11162325&tm=1478292705
a la 727
contabilidad
de costos  Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con enfoque
Capítulo 5. Conceptos de Comercio. Páginas 109-126.
Recuperado de:
0181

Activo, Pasivo, Patrimonio, Nominales de ingreso de gasto y
costo. Páginas 141-144. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=141&docID=11162325&tm=1478295739243

Capítulo 7. Contabilidad de Activos. Recuperado de:
1085

Capítulo 8. Contabilidad de Pasivos. Recuperado de:
8924
OVI´s Unidad 1
En este OVI´s amplían los conocimientos acerca de los

contenidos fundamentales de la contabilidad logrando que el
estudiante logre apropiar los conocimientos acordes a los
conceptos básicos de contabilidad, la empresa, los comerciantes,
los tipos de empresa y los elementos de toda empresa.
 Mendoza Pinilla, A. (11, 08, 2017). Introducción a la

contabilidad. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12842
En este OVI´s, conocerán la evolución a través del tiempo de la

contabilidad. Se realiza un recorrido por los principales actores y
eventos de la contabilidad como: Luccas Paciolo, la partida
simple, la partida doble, el ábaco, el trueque, la escritura, el
papel moneda y los comerciantes.
 Mendoza Pinilla, A. (09, 09, 2017). Reseña histórica de la

Contabilidad. [Archivo de video]. Recuperado de
En este objeto virtual, el estudiante encuentra una descripción de

la importancia de los inventarios, el material sirve de referencia
para el diseño y desarrollo de la actividad relacionada con la
unidad 1 del curso.
 Mendoza Pinilla, A. (2017). Introducción a la contabilidad.

[Archivo de video]. Recuperado de
En este OVI´s se presentan los tres elementos del costo y la

importancia de la contabilidad en las empresas industriales.
 Mendoza Pinilla, A. (2018). Introducción a la contabilidad de

costos [Archivo de video].Recuperado de
 Sinisterra, G. (2006). Contabilidad de costos. Bogotá. Ecoe

ediciones. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?dir
ect=true&db=e000xww&AN=478460&lang=es&site=ehos
t-live&ebv=EB&ppid=pp_1

2. UNIDAD
2.- Costos
de
Producción ect=true&db=e000xww&AN=478460&lang=es&site=ehos

ect=true&db=e000xww&AN=478460&lang=es&site=ehos
 González, G. (2016). OVI´s - Generalidades del Costo.[Archivo
de video].Recuperado de
 Sinesterra, G. (2011). Editorial ECOE. Contabilidad de Costos.

Capítulo 1. Contabilidad de Costos - Conceptos básicos. Página
34 a la 37. Recuperado de
ader.action?docID=10552740&ppg=26
3. Unidad
3.- Costos
por órdenes  García, J. (1996).Editorial McGraw-Hill interamericana.
de Contabilidad Costos capítulo 3. Determinación control de los
producción: costos de producción. Página 83-88 solo lectura en línea.
Mano de Recuperado de
obra
ader.action?docID=10522926&ppg=16
 González, G. (2. 016) Editorial UNAD. Sistemas de Costo

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9144
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1: Díaz. (2012). Los estados financieros y la toma de decisiones. Recuperado

de: http://es.slideshare.net/bebeloca/los-estados-financieros-y-la-toma-de-
decisiones-13744065
Unidad 2: Gerencie.com (2014). Los elementos del costo. Recuperado de:

http://www.gerencie.com/elementos-de-los-costos-del-producto-en-
excel.html
Unidad 3: Cobeña, A. (2015). Costos y presupuestos. Recuperado de: http://anita-

costosypresupuestos.blogspot.com.co/2012/06/presupuesto-de-ventas-y-
produccion.html
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:
Para facilitar el aprendizaje del estudiante, en el curso se utiliza la estrategia de

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que tiene como propósito permitir que el
estudiante a través de la solución de un problema tomado de la cotidianidad
organizacional, redactado por el docente o identificado por el estudiante en la empresa
que haya tomado como objeto de estudio, se apropie de los conocimientos y
construya el aprendizaje con significado. Dicha estrategia de aprendizaje es de
carácter colaborativa y requiere el cumplimiento de pasos secuenciales que llevan al
estudiante a encontrar la solución más adecuada al problema y su forma de
implementación, para lo cual debe realizar aportes individuales y construcciones
grupales.
Los contenidos del curso que le permiten al estudiante adquirir los conocimientos
necesarios para abordar el problema central de la estrategia de aprendizaje, fueron
seleccionados de bases de datos pagas por la UNAD y de otras fuentes de información
que contienen los contenidos requeridos.
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

estrategia de aprendizaje
Paso 1: Desarrollar la lección evaluativa

de reconocimiento
Entorno de seguimiento y evaluación
Realización de la actividad individual.
Cada estudiante de manera individual lee el

1y2 Conocimientos previos
material de apoyo conocimientos previos (que
encuentra en el entorno de conocimiento)
desarrollará la Lección Paso1, en el entorno de
seguimiento y evaluación
Cada estudiante debe ver el video de la

presentación del curso que se encuentra en el
entorno de información inicial.
Actualización del Perfil
Cada estudiante debe actualizar el perfil con

sus datos personales, número de teléfono
celular, Skype, correo y subir su fotografía
medio cuerpo actualizada (reciente)
Presentación personal
En el foro General del Curso (Entorno de
Información Inicial) “Presentación Personal”,
cada estudiante debe hacer una presentación
personal, dejando la información personal y
datos de contacto.
Paso 2: Trabajo colaborativo No.1_

Simular transacciones de una empresa
industrial
Ingresar al Foro de trabajo colaborativo No.1 y
Unidad 1.-
elegir su rol dejando la evidencia en el foro.
3 introducción a la
contabilidad de costos
Ver el video que se indica en la guía y dar
respuesta a la pregunta que le corresponde de
acuerdo a su Rol.
Y compartir el aprendizaje dejado por el video.
Fundamentación y El estudiante debe:
conceptualización contable Realizar completamente todas y cada una de
4 La partida doble las pestañas del simulador, realizando el taller
que le corresponde de acuerdo a su rol
El estudiante debe participar en forma activa

realizando aportes pertinentes; evidenciando
su compromiso por aprender; realizando el
5 Registros contables
taller del simulador que de acuerdo al rol le
corresponde.
Se entrega el informe de los resultados de los

simuladores, para elegir el simulador que
6 Balance de comprobación
generó mayor valor en las sumas iguales.
En el entorno de Evaluación y seguimiento en
la fecha y hora indicada se entrega Un solo
simulador por equipo, diligenciando la pestaña
participantes con todos y cada uno de los
integrantes del equipo que realizaron el taller
y dieron su voto para la elección del simulador
a entregar, el simulador que generó mayor
valor en las sumas iguales.

Calcular y registrar los costos
UNIDAD 2.-
Trabajo colaborativo No.2 _ Costos de
Costos de Producción
conversión, Estado de costos de productos
Fundamentos y
vendidos y el estado de resultados integral.
conceptualización de la
contabilidad de costos
Ingresar al Foro de trabajo colaborativo
7 Clasificación de los costos
compartir su rol (el mismo que eligió en la
Costos de conversión
actividad anterior) y de respuesta a la
Relación de la contabilidad
pregunta que le corresponde según su rol
financiera y contabilidad de
costos
Participar en forma activa realizando aportes
Sistemas de costeo
pertinentes; evidenciando su compromiso por
aprender; realizando el taller de Costos de
conversión, del simulador de acuerdo al rol.
Estado de costos de
8 aprender; realizando el taller del Estado de
productos vendidos
costos de productos vendidos del simulador
de acuerdo al rol le corresponde.

Importancia de los costos
en la toma de decisiones
9 aprender; realizando el taller del estado de
Estado de resultados
resultados integral.
integral.
del simulador de acuerdo al rol le corresponde
Se debe elegir el simulador que su estado de

10 Elección de simulador a resultados la utilidad sea mayor
entregar En el entorno de Evaluación y seguimiento en
la fecha y hora indicada se entrega Un solo
simulador por equipo. Diligenciado la pestaña
u hoja de participantes con los nombres de
todos y cada uno de los integrantes del equipo
que realizaron el taller y participaron en la
construcción del trabajo colaborativo.

Liquidar la nómina mensual, segundo
elemento del costo M.O.D. y contabilizarla
Unidad 3.- Realizar completamente todas y cada una de

Costos por órdenes de las pestañas del simulador realizando el taller
11
producción: Mano de que le corresponde de acuerdo a su rol.
obra
El simulador debe ser entregado en el foro de
trabajo colaborativo bajo el nombre: Rol
Nombre del estudiante
Ejemplo: Jefe de Planta_ Marco Pinto.xlsx
PERTINENCIA
Los aportes cumplen
totalmente con los
elementos solicitados en la
guía, los comentarios y
Realimentar los aportes a tres compañeros,
debate generado a las
12 (antes de que lo haga el tutor)
respuestas de los
compañeros, cuentan con
el argumento, resultado de
la apropiación de la
temática.
Liquidar, Contabilizar la nómina del personal

Generalidades, conceptos y de fábrica, segundo elemento del costo
naturaleza de los costos de (M.O.D.) en las cuentas correspondientes
13 producción según formato entregado.
Cuentas de la contabilidad
de costos
Total devengado menos Se presente el informe de los resultados de los
descuentos= Neto pagado. simuladores, para elegir el que la sumatoria de
la columna neto pagado sea la más alta.
Se diligencia la pestaña participantes, con los

nombres de los integrantes que realizaron sus
14
nóminas y participaron en el trabajo
colaborativo.
Se recibe un solo simulador (el simulador que

el neto pagado sea el mayor)
Paso 5: Realizar vídeo_ Reflexionar sobre

sus aprendizajes y describir las funciones
que debe desempeñar su rol en una
empresa real
15 y 16
Examen final Desempeñar su rol y mediante un vídeo y un
Todas las Unidades del mapa conceptual incluir todas las unidades del
curso curso y socialice los aprendizajes adquiridos en
todas y cada una de las actividades realizadas
en el curso.
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.
El docente desarrollará las siguientes estrategias, que garantizan el acompañamiento
durante el desarrollo del
curso al estudiante:
 Revisión permanente en los foros colaborativos, generando retroalimentaciones

de cada una de las participaciones de los estudiantes.
 Realizar motivación e interés por el curso.
 Revisión permanente del ingreso de los estudiantes para generar las alertas
tempranas.
 Envío de correos electrónicos dando la bienvenida al curso y recordando realicen

la participación en la actividad que se está desarrollando.
 Invitación a participar en las web conferencias para explicar en detalle cada

actividad que se desarrolla y despejar inquietudes de los estudiantes.
 Invitación a participar en los CIPAS con el fin de afianzar los temas que se
tratarán en el curso, mediante lectura o videos buscando los comentarios de los
estudiantes.
 En caso, que el estudiante no responda a los correos realizar una llamada al

celular para conocer los motivos por los cuales no participa de las actividades
del curso.
 Responder permanentemente los correos que los estudiantes envían, solicitando

ayuda o generando alguna inquietud.
 Atención vía Skype de acuerdo a los horarios sincrónicos establecidos.
 Realizar actividades recuperadoras
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Puntaje
Número Momentos
Productos a entregar según máximo/ Ponderación
de de la
la estrategia de aprendizaje 500 /500 puntos
semana evaluación
puntos
Paso 1: 25
Desarrollar la lección evaluativa
de reconocimiento
Entorno de seguimiento y
evaluación
1-2 Inicial 25 puntos
Actualización de Perfil, ver video
del curso, Presentación personal
en el entorno inicial Foro general
del curso “foro de presentación
Personal”
Paso 2: Trabajo
colaborativo No.1_
Simular transacciones
de una empresa
industrial
Se entrega un solo simulador, el

elegido por el equipo, simulador
Intermedia
3-6 que sus sumas iguales sean las 100 puntos
Unidad 1
más altas
Debidamente diligenciadas las

pestaña participantes, informe
de participantes y conclusiones,
bibliografía con todos y cada uno
de los integrantes del equipo
que realizaron el taller
Paso 3: Trabajo colaborativo
No.2_ Calcular y registrar los
costos
350
que el estado de resultados
integral cuya utilidad sea la
Intermedia
7-10 mayor 125 puntos
Unidad 2
Paso 4: Trabajo
colaborativo No.3_
Intermedia Liquidar y contabilizar
11-14 125 puntos
Unidad 3 el segundo elemento
del costo M.O.D.
de la nómina que la columna
neto pagado sea el mayor

Paso 5: Realizar vídeo_

Reflexionar sobre sus
aprendizajes, desempeño en
el curso y rol
Se entrega Un documento en
Word que contenga:
15-16 Final 125 125 puntos
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Desarrollo del tema: Link
del video.
 conclusiones.
Puntaje Total 500 500

puntos puntos

Guia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

El curso de Contabilidad de costos, es un curso obligatorio de la Tecnología en Gestión

De igual forma, el curso pretende familiarizar al estudiante con la contabilidad de

Propósitos de formación del curso:

 Interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de costos, para una

 Comprender las características y elementos componentes de un sistema de

 Conocer y aplicar los tres elementos del costo.

 Entender, calcular y registrar Costos de conversión, Estado de costos de

 Conocer las responsabilidades del empleador y de los empleados o trabajadores

3. CONTENIDOS DEL CURSO

 Alcarria, J. (2009). Contabilidad financiera I. Páginas 6- 8- 13-

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con enfoque

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con enfoque

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con enfoque

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con enfoque

En este OVI´s amplían los conocimientos acerca de los

 Mendoza Pinilla, A. (11, 08, 2017). Introducción a la

En este OVI´s, conocerán la evolución a través del tiempo de la

 Mendoza Pinilla, A. (09, 09, 2017). Reseña histórica de la

En este objeto virtual, el estudiante encuentra una descripción de

 Mendoza Pinilla, A. (2017). Introducción a la contabilidad.

En este OVI´s se presentan los tres elementos del costo y la

 Mendoza Pinilla, A. (2018). Introducción a la contabilidad de

 Sinisterra, G. (2006). Contabilidad de costos. Bogotá. Ecoe

 Sinisterra, G. (2006). Contabilidad de costos. Bogotá. Ecoe

 Sinisterra, G. (2006). Contabilidad de costos. Bogotá. Ecoe

 Sinesterra, G. (2011). Editorial ECOE. Contabilidad de Costos.

 González, G. (2. 016) Editorial UNAD. Sistemas de Costo

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Díaz. (2012). Los estados financieros y la toma de decisiones. Recuperado

Unidad 2: Gerencie.com (2014). Los elementos del costo. Recuperado de:

Unidad 3: Cobeña, A. (2015). Costos y presupuestos. Recuperado de: http://anita-

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Para facilitar el aprendizaje del estudiante, en el curso se utiliza la estrategia de

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

Paso 1: Desarrollar la lección evaluativa

Realización de la actividad individual.

Cada estudiante de manera individual lee el

Cada estudiante debe ver el video de la

Cada estudiante debe actualizar el perfil con

Paso 2: Trabajo colaborativo No.1_

El estudiante debe participar en forma activa

Se entrega el informe de los resultados de los

Paso 3: Trabajo colaborativo No.2_

Participar en forma activa realizando aportes

Se debe elegir el simulador que su estado de

Paso 4: Trabajo colaborativo No.3_

Unidad 3.- Realizar completamente todas y cada una de

Liquidar, Contabilizar la nómina del personal

Se diligencia la pestaña participantes, con los

Se recibe un solo simulador (el simulador que

Paso 5: Realizar vídeo_ Reflexionar sobre

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

 Revisión permanente en los foros colaborativos, generando retroalimentaciones

 Realizar motivación e interés por el curso.

 Envío de correos electrónicos dando la bienvenida al curso y recordando realicen

 Invitación a participar en las web conferencias para explicar en detalle cada

 En caso, que el estudiante no responda a los correos realizar una llamada al

 Responder permanentemente los correos que los estudiantes envían, solicitando