MODULO-I: LABORATORIOS INTRODUCTORIOS

El experimento es un procedimiento especialmente diseñado para validar una o varias hipótesis

relacionadas con un determinado fenómeno. El desarrollo de un experimento es un proceso que
por lo general requiere de: observación de un fenómeno, manejo adecuado de instrumentos de
medición, recolección y procesamiento de datos, reconocimiento de errores de medidas,
interpretación y análisis crítico de resultados, y la capacidad de comunicar los resultados mediante
reportes técnicos. Las prácticas propuestas en éste módulo denominado laboratorios introductorios
permitirán al estudiante desarrollar, de manera progresiva, los diferentes requerimientos
necesarios para el buen desarrollo de un experimento. En éste módulo se proponen cinco prácticas
de laboratorio, con sus correspondientes indicadores de logros, los cuales deben ser alcanzados por
el estudiante mediante el desarrollo de las mismas.

Cada practica de laboratorio presenta tres fases: I) Preparatoria, II) Ejecución y III)
Integración/Evaluación. Los estudiantes cuentan con guías de laboratorio, las cuales se encuentran
estructuradas con las componentes: i) actividades de preparación, ii) Introducción, iii) procedimiento
experimental, iv) procesamiento de datos y análisis de resultados y v) productos entregables; a
saber:

i) Actividades de preparación: En ésta sección se presentan las actividades de trabajo

independiente del estudiante para la preparación de la práctica de laboratorio. Como resultado de
éstas actividades se establecen los productos entregables que el estudiante debe presentar como
requisito para la realización de dicha práctica en el laboratorio.

ii) Introducción: En ésta sección se proporciona la información básica para la

contextualización del tema central y aspectos generales de la práctica. Mediante el planteamiento
de interrogantes, se busca que el estudiante sea quien, a modo activo y autónomo, investigue sobre
los conceptos y modelos teóricos necesarios tanto para el desarrollo de la práctica como para la
interpretación de los resultados.

iii) Procedimiento experimental: En ésta sección se listan los materiales de laboratorio

requeridos para la realización del experimento, se esquematiza el montaje experimental y se
describe la metodología para la toma de datos experimentales. En ésta sección también se
proporcionan pautas para la toma de datos, así como las tablas para la recolección de los mismos
durante el desarrollo de las mediciones.

iv) Procesamiento de datos y análisis de resultados: En ésta sección se plantean preguntas

que guiarán tanto el procesamiento de los datos como la interpretación y análisis de los resultados.

iv) Productos entregables: En ésta sección se listan los productos que deben ser entregados
por el estudiante una vez finalizada la práctica de laboratorio.
Laboratorio-1: Manejo de instrumentación básica de laboratorio
INDICADORES DE LOGRO
 Reconoce el uso y alcance de diferentes instrumentos básicos de medición,
identificando el limite instrumental de error (LIE).
 Reporta adecuadamente el resultado de una medida directa mediante su
incertidumbre absoluta e incertidumbre relativa.
 Identifica la naturaleza de los errores e incertidumbres asociados a una medida directa

ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN
Para el buen desarrollo de la práctica se recomienda:

1. Consultar los siguientes temas

 Calibrador Vernier (Pie de rey)

 Dinamómetro
 Limite instrumental de error (LIE)
 Medición, exactitud y precisión
 Cifras significativas
 Incertidumbre absoluta de una medida
 incertidumbre relativa de una medida
 Errores sistemáticos en una medición

2. Física simulada – Online

En el link:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/unidades/longitud/longitud.html

encontrará una descripción del calibrador y modo de uso; así como material didáctico para
la simulación de lectura de medida de
longitud utilizando un calibrador.

Actividad: Utilice el simulador (ver figura) y

practique tanto como considere necesario la
lectura de la medida. Pulsando el botón
Nuevo se generará una medida nueva,
introduzca el valor de la medida en la casilla
denominada Medida. Presionando el botón
Mide conocerá si el valor consignado es
acertado o no.

Productos entregables: Al inicio de la sesión de laboratorio usted recibirá cuatro diferentes

longitudes a medir con calibrador. De acuerdo a su desempeño el profesor evaluará su grado
de dominio de dicho instrumento de medida.
 1. INTRODUCCIÓN
La medición es el proceso por el cual cuantificamos una propiedad o atributo del mundo
“observable”; las cantidades físicas obtenidas mediante mediciones deben reportarse considerando
tres elementos informativos: un valor numérico, un índice de precisión y una unidad de medida. Si
una cantidad física es medida directamente, dichos valores están sujetos a la calidad y alcance del
instrumento utilizado. Las unidades del sistema internacional de medidas, abreviado SI, son la
referencia internacional de los instrumentos de medida. El SI se basa en el llamado sistema MKS
cuyas iniciales corresponden a metro, kilogramo y segundo, unidades básicas correspondientes a
las magnitudes de longitud, masa y tiempo, respectivamente.

En ésta práctica se utilizarán diferentes instrumentos básicos de laboratorio para la medición de

cantidades de longitud, masa, y tiempo, reconociendo el límite instrumental de error (LIE) de cada
uno de ellos. Así mismo, se determinarán las incertidumbres absoluta y relativa de las medidas
realizadas, identificando los posibles errores sistemáticos inherentes a una medición.

2. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

2.1. Materiales de laboratorio

i. Instrumentos básicos de medición

 Calibrador Vernier
 Flexómetro
 Transportador
 Balanza de triple brazo (análoga)
 Balanza digital
 Dinamómetro
 Cronometro digital
 Cronometro digital ASLAB

ii. Cilindros macizos de diferente material

iii. Péndulo simple: Soporte universal y piola

2.2. Toma de datos

2.2.1 Medidas de longitud

Hacer uso del Vernier y el flexómetro para tomar medidas de altura y diámetro de los tres
cilindros a disposición. Identificar el límite instrumental en cada caso. Registrar los datos en la
tabla-1.
 Tabla-1.

VERNIER FLEXÓMETRO
LIE = LIE =
h(m) D(m) h(m) D(m)
Cilindro-1
Cilindro-2
Cilindro-3

2.2.2 Medidas de masa

Hacer uso de la balanza de triple brazo (análoga) y la balanza digital para medir la masa de los
cilindros. Registrar las medidas en la tabla-2.

Tabla-2.

BALANZA ANÁLOGA BALANZA DIGITAL

LIE = LIE =
m(Kg) m(Kg)
Cilindro-1
Cilindro-2
Cilindro-3

2.2.3 Medidas de tiempo

Tiempo de reacción propio: mida su tiempo de reacción (tR), tomando el tiempo requerido entre
poner en marcha y detener un cronometro. Mida tR en 9 oportunidades.

Medida 1 2 3 4 5 6 7 8 9
tR (s)

¿Cuál es el tiempo promedio de reacción y su incertidumbre absoluta?

tR = _____________ ± __________ [s]

Tiempos de oscilación de un péndulo: Hacer uso del cronómetro para medir el tiempo que tarda
el péndulo simple en realizar 1, 5, 10 y 20 oscilaciones. Registrar las medidas en la tabla-3.

Tabla-3.

Número CRONÓMETRO
Oscilaciones LIE =
t(s)
1
10
20
40

3. PROCESAMIENTO DE DATOS Y ANÁLIS DE RESULTADOS

3.1. Medidas de longitud

PREGUNTAS:
i. Reporte las medidas de la altura del cilindro-1 con el vernier (hv) y el flexómetro (hF)
mediante su incertidumbre absoluta. ¿Cómo están relacionados el valor de la
incertidumbre con el número de cifras significativas del valor reportado?

hv = _____________ ± __________ [m]

hF = _____________ ± __________ [m]

R/

ii. Reporte la incertidumbre relativa de la altura del cilindro-1 con el vernier y el flexómetro.

Incertidumbre-vernier = _____________

Incertidumbre-flexómetro = _____________

iii. ¿Cuál medida es más precisa? _____________________________

3.2. Medidas de masa

PREGUNTAS:
i. Reporte las medidas de la masa del cilindro-1 con la balanza análoga (mA) y la balanza
digital (mD) mediante su incertidumbre absoluta.

mA = _____________ ± __________ [Kg]

mD = _____________ ± __________ [Kg]

ii. Reporte la incertidumbre relativa de la masa del cilindro-1 con la balanza análoga y la
balanza digital.

Incertidumbre-análoga = _____________

Incertidumbre-digital = _____________

iii. ¿Cuál medida es más precisa? _____________________________

3.3. Medidas de tiempo

PREGUNTAS:

i. De acuerdo con los datos reportados en la tabla-3, determine para cada caso el periodo
de oscilación del péndulo con sus respectivas incertidumbres (Repórtelos en la Tabla-4)

Tabla-4

Número de CRONOMETRO
Oscilaciones T (s) ΔT(s) Inc. Relativa (%)
1
10
20
40

ii. Usted ha determinado el periodo de oscilación de un péndulo incrementando el número

de oscilaciones ¿Cómo influye el incremento del número de oscilaciones en la
determinación del periodo?
 R/

iii. ¿Cómo influye el incremento del número de oscilaciones en la precisión del periodo?

R/

iv. ¿Tendría sentido determinar el periodo de oscilación midiendo el tiempo de 100

oscilaciones?

R/

v. ¿Cuál periodo se midió con la mayor precisión?

R/

ENTREGABLES AL FINALIZAR PRÁCTICA

 Pre-Informe
 Resumen ejecutivo