HÁBITOS DE ESTUDIO

DANIELA RINCÓN RESTREPO

JULIANA SANABRIA GUERRERO
MIGUEL ÁNGEL SUÁREZ MONTOYA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

FACULTAD INGENIERÍA CIVIL
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
BOGOTÁ D.C.
2016
 HÁBITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADEMICA DE LOS
ESTUDIANETES DE INGENIERÍA

DANIELA RINCÓN RESTREPO

JULIANA SANABRIA GUERRERO
MIGUEL ÁNGEL SUÁREZ MONTOYA

Para lograr el triunfo de tener una Profesión debemos utilizar Hábitos de Estudio
para alcanzar nuestra mayor meta.

Profesora Hedid Ahixa Delgado Ríos

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
BOGOTÁ D.C.
2016
 CONTENIDO.

pág.

INTRODUCCIÓN 3

1. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4

1.1 OBJETIVO GENERAL 4

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 4

2. MARCO REFERENCIAL 5

3. DISEÑO METODOLÓGICO 6

4. RECURSOS DISPONIBLES 7

5. CRONOGRAMA 8

BIBLIOGRAFÍA 9

ANEXOS 10
 1. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1.1 OBJETIVO GENERAL

Conocer los hábitos de estudio de la facultad de ingeniería, ya que es necesario

saber e identificar como estudian, de qué manera y con qué constancia lo hacen, y
conocer la calidad de estudiantes que tiene la Universidad Católica de Colombia.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Identificar que incidencia tienen los hábitos de estudio en el aprendizaje y

rendimiento de los alumnos.

- Estrategias que utilizan los estudiantes para aprobar las clases.

- Comprender los factores que inciden en los hábitos de estudio en universitario.

Identificar los malos hábitos de estudio y modificarlos

- Conocer nuevas técnicas de estudio y aprender a utilizarlas

- Implementar nuevos tipos de hábitos para los ingenieros

2. MARCO REFERENCIAL

3. DISEÑO METODOLOGICO

Se realizará una investigación de que hábitos de estudio tienen los estudiantes de

la Facultad de Ingeniería para llevar a cabo todo los procesos académicos que
corresponden a la Universidad, la información se recolectará a través de una
encuesta, teniendo en cuenta los siguientes parámetros: Condiciones ambientales
de estudio, planificación del estudio, uso eficiente de técnicas, como resumen,
cuadro sinóptico, mapa conceptual; asimilación de los contenidos y si cuentan con
un horario para desarrollar dichas actividades.