GUIA DE TRABAJO DE INVESTIGACION EN

TERRENO
2015
¿Conflicto en Educación Parvularia?

Agresor, víctima, defensor y espectador de sus iguales.

Elaborar un trabajo de acercamiento a la temática del conflicto

en educación Parvularia con base en todos los trabajos
realizados a la fecha.
Objetivos:
Determinar tipos de agresividad y prevalencia de roles y
victimización en niños menores de 6 años
identificar: agresor, víctima, defensor e espectador de sus
iguales.

Introducción

Para el siguiente trabajo se solicitó en uno de nuestros centros

de pasantía realizar la actividad sobre resolución de conflicto
o conflicto en la educación haciendo preguntas a niños de
kínder. Lamentablemente en nuestro centro no hay kínder sino
niveles de medio mayor para niños. No obstante la actividad
se pudo realizar con éxito.
El día en que nos presentamos con la educadora y los niños
solo se presentaron pocos alumnos por lo que tuvimos que
trabajar con menos pequeños, sin embargo la actividad se
pudo ejecutar sin problemas. Para comenzar la actividad
contextualizamos con historias sobre niños en conflicto en el
aula , sobre niños que han sido víctimas de bullying y sobre
otros que son abusivos con sus pares, les preguntamos si
habían tenido experiencias de las que describíamos pero pocos
dijeron que si, mas bien indicaban a los niños que eran “más
peladores” pero no son abusivos con nadie en particular.

Instrucciones:
•
Procedimiento y materiales Se usará un instrumento
elaborado por Clark Monks, en Inglaterra, compuesto por una
serie de 4 viñetas que describen cuatro situaciones de
agresividad: (se adjuntan)
1) Agresión directa relacional (el dibujo retrata una situación
de exclusión social donde un niño/a dice a otro que él o ella
no puede jugar);
2) agresión física directa (el dibujo retrata una situación donde
un niño/a pega, golpea, empuja a otro u otra);
3) agresión relacional indirecta (el dibujo representa a un
niño/a que levanta y distribuye desagradables rumores sobre
otro u otra); y
4) agresión verbal directa (el dibujo muestra a un niño/a que
grita e insulta a otro).
Preguntas realizadas en el aula a los niños en conjunto con las
imágenes de Clark Monks

1)¿Qué es lo que ves en esta imagen?;

2)¿Qué están haciendo los niños/as?;
3)¿Hay alguien en tu clase que haga esto?;
4)¿Hay alguien más que hace esto?;
5)¿A quién le hacen esto?;
6)¿Y tú, haces esto?;
7)¿A ti te hacen esto?;
Si tú vieras esta situación,
8)¿Qué harías?;
9)Y tus compañeros ¿Qué harían?

Primer niño: