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UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA 2018-2019

“NAZARENO”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Vanessa Tierra Asignatura: Ciencias Naturales Grado/Curso: Quinto grado de EGB Paralelo: Único

N.º de unidad de
Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la unidad de planificación:
planificación:
Cuarto parcial El aire está en todas partes O.CN.3.4. Analizar la estructura y función de los aparatos digestivos, respiratorios, circulatorios y
Sistema excretor, función y excretores, establecer su relación funcional e indagar la estructura y función del sistema reproductor
cuidados. humano, femenino y masculino relacionado con los cambios en el comportamiento de los púberes.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.3.2.3. Describir, con apoyo de modelos, estructura y función del sistema excretor y I.CN.3.5.1. Explica la estructura, función y relación que existe entre el
promover su cuidado. aparato digestivo, respiratorio, excretor, reproductor y los órganos de los
sentidos desde la observación de representaciones analógicas o digitales y
modelos de estructura. (J.3., 1.2.).

EJES Convivencia armónica PERIODOS: 5 horas SEMANA DE INICIO: 11/12/13 de Marzo de 2019
TRANSVERSALES:

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /


instrumentos
EXPERIENCIA CONCRETA  Computadora  Observar un video sobre el Técnica
Prerrequisitos  Proyector aparato excretor.  Prueba
 Solicitar los estudiantes que observen la siguiente  Imágenes  Hablar con los estudiantes Instrumentos
imagen.  Hojas de trabajo sobre las enfermedades del
 Cuaderno de  cuestionario
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trabajo aparato excretor y sus
 Libro del cuidados.
estudiante  Solicitar a los estudiantes
 Guía del docente que realicen el siguiente
 Cuaderno de tareas mapa conceptual en el
 Esferos cuaderno de trabajo.
 Colores
 Reglas
 Goma

OBSERVACIÓN REFLEXIVA
 Solicitar a los estudiantes que responder las siguientes
preguntas:
 ¿Saben porque sudamos?
 ¿Les gusta hacer ejercicio?
 ¿Qué pasa con su cuerpo después de hacer ejercicio?
 ¿Después de hacer ejercicio que debemos hacer?
 ¿Cómo cuidan su cuerpo?
CONCEPTUALIZACIÓN:
 Realizar la lectura propuesta en el texto página 70 y 71.
 Subrayar lo más importante de la lectura.
 Explicar sobre la estructura del aparato excretor.
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 Observar un video sobre el aparato excretor.
 Hablar con los estudiantes sobre las enfermedades del
aparato excretor y sus cuidados.
 Solicitar a los estudiantes que realicen el siguiente
mapa conceptual en el cuaderno de trabajo.

APLICACIÓN/TRANSFERENCIA

 Realizar las actividades de la página 72 y 73


 Solicitar a los estudiantes que realicen el dibujo del
sistema excretor, en el cuaderno de trabajo.


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 Realizar la siguiente maqueta en el salón de clases del
sistema excretor.

 Responder las siguientes preguntas:


1. El aparato excretor tiene la función de:
a) Llevar nutrientes a todos los organismos.
b) Permitir la respiración.
c) Forma el bolo alimenticio.
d) Eliminar sustancias de desechos.
2. Son dos órganos iguales, de forma de un frejol y de
tamaño de un huevo grande de gallina. Está situado
en la columna vertebral a la altura de la cintura. En
base al texto estamos hablando de:
a) Del corazón
b) Los pulmones
c) Los riñones
d) La sangre.
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3. Es un órgano de paredes musculares muy elásticas,
que almacenan la orina hasta el momento de
expulsarla.
a) Los riñones
b) El corazón
c) La vejiga
d) Los uréteres
4. Es un tubo que conecta la vejiga .con el exterior del
cuerpo humano. Estamos hablando de:
a) La vejiga
b) Los Riñones
c) La Uretra
d) La Sangre
5. La sangre, ya limpia de desechos pero aún regada
cargadas de dióxido de carbono, sale del riñón por
la:
a) Vena renal
b) La vejiga
c) La boca
d) Uretra
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Bibliografía del docente:


Libro de Santillana esencial 5to EGB Web grafía:
Libro del estado 5 TO EGB  http://maquetasexperimentos.blogspot.com/2013/04/sistema-excretor-u-orinario.html

Bibliografía del estudiante:


Cuaderno de trabajo Santillana 5EGB
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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Valeria Mora Sentada en la primera fila.

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Lic. Vanessa Tierra Coordinador del nivel: Lic. Deisy Martínez Vicerrector: Lic. Rosana Paredes

Firma: Firma: Firma:

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