Está en la página 1de 5

COLEGIO “LEONARDO MALDONADO

PÉREZ”
Juana Ñarumba N5-98 y Carlos Aguirre
Teléfono 2390005 / Fax 2393090 / 0960850556
Puembo – Ecuador
Amor, Trabajo y Verdad

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR/ PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS
No.
GRADO/CURS PARALELO PERIODO
ÁREA/ASIGNAT ESTUDIANTE
DOCENTE: ING.JAIME FLORES MATEMATICAS O: S: S:
URA: S
TERCERO A,B,C,D, 1
35
Objetivos específicos de la unidad de planificación:
Nº DE TÍTULO DE LA
UNIDAD DE UNIDAD DE O.M.5.2. Comprender los conceptos de probabilidad, azar,
6 PROBABILIDAD OBJETIVO suceso seguro, posible, imposible y utilizarlos
PLANIFICACI PLANIFICACIÓ
correctamente.
ÓN: N:
Eje transversal:
Fecha: 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2019 La protección del medio Año lectivo: 2019 – 2020
ambiente
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
M.5.3.7.Reconocer los experimentos y eventos en un problema de texto, y aplicar el concepto de probabilidad y los
axiomas de probabilidad en la resolución de problemas. CE.M.5.10. Emplea técnicas de conteo y teoría de probabilidades para calcular la
posibilidad de que un determinado evento ocurra; identifica variables aleatorias;
M.5.3.9.Realizar operaciones con sucesos: unión, intersección, diferencia y complemento, leyes de De Morgan, en la resuelve problemas con o sin TIC; contrasta los procesos, y discute sus resultados.
resolución de problemas.
PROCESO
METODOLÓGICO INDICADORES DE
RECURSOS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(Estrategias LOGRO
metodológicas):
PROBABILIDAD Y AZAR EVENTOS - Texto del estudiante I.M.5.10.1. Identifica los TÉCNICAS:
INDEPENDIENTES OPERACIONES CON
EVENTOS (UNIÓN, INTERSECCIÓN, DIFERENCIA
- Guía del Docente experimentos y eventos de un Ejercicios Prácticos INSTRUMENTOS
Y COMPLEMENTO). - Calculadora científica problema y aplica reglas de Portafolio
- Instrumentos de evaluación adición, complemento y Pruebas escritas
PRERREQUISITOS: - Materiales de producto de manera pertinente; Pruebas de desarrollo
experimentación que se se apoya en la técnica de conteo Pruebas objetivas
- Definición de encuentren dentro del aula. y en la tecnología para el cálculo Técnicas grupales
probabilidad
de probabilidades y juzga la Lluvia de ideas
- Propiedades de números
validez de sus hallazgos de Discusión
reales
acuerdo a un determinado
EXPERIENCIA:
contexto (I.4).
Realización de lanzamiento de
dos monedas de manera al azar y
sus combinaciones .

REFLEXION:

¿Qué es un suceso? ¿Qué


conocen sobre los juegos de azar?
¿Cuál es porcentaje de ganar al
lanzar una moneda al aire y
obtener una respuesta favorable?
¿Cuál es el número de
combinaciones que se obtuvieron
de experimento? ¿Qué evento en
común tienen el experimento al
lanzar las dos monedas y cuál es
el completo de obtener un lado
de la moneda?

CONCEPTUALIZACIÓN:

Asociación operaciones con


probabilidades en situaciones
cotidianas del contexto.

Definición de probabilidades y sus


principales operaciones.

Diferenciación entre unión,


intersección, diferencia y
complemento de sucesos en un
cuadro comparativo.

Análisis de sucesos compatibles y


sucesos incompatibles.

Elaboración de ejercicios
prácticos que empleen
operaciones con sucesos simples,
juegos al azar naipes, monedas,
dados y sus combinaciones
posibles (moneda-dado, dado
naipes).

Realización de ejercicios sobre


probabilidad condicionada
aplicando operaciones de
sucesos.

APLICACIÓN:

Proponer a los estudiantes


resuelvan de forman individual el
test de aplicación sobre ejercicios
prácticos de operaciones con
sucesos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA: ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
GRADO 2 Trabajo guiado por el docente, hojas de trabajo diferenciado.

- Ejercicios básicos que solo se aplique las formulas sin mayor complejidad.
- Crucigramas
- Organizador grafico que resuma la clase.

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Ing. Jaime Flores Jefa de área: Lic. Patricia Selfa Vicerrectorado: Ing. Luis García
Firma: Firma: Firma: