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ÉTICA DOCENTE

Profesor Director de curso: LEIDY CAROLINA TORRALBA ROJAS

Escenario 2 - Excelencia profesional: reflexionar el significado de la excelencia profesional


en el escenario “Los coristas”.

Grupo numero:
50001_23

Nombre: Blanca Liliana Arias


Eroina David Moreno
Maryi Daniela Mosquera
Camila Andrea Vergara

Cali/Septiembre/2019
ANÁLISIS INDIVIDUALES DEL ESCENARIO

Análisis de la película "Los coristas".


La película “Los Coristas”, es un drama francés realizado en 2004 dirigida por Christoph
Barratier e inspirada en una película realizada anteriormente: La jaula de los ruiseñores. La
historia narra en forma de flashback por medio de un diario cómo en 1949 un músico frustrado
es tomado como profesor en un internado para chicos con problemas de conducta y a partir de
allí cambia sus vidas.
Es una muestra de cómo una sola persona llena de vocación puede cambiar la realidad de un
grupo de estudiantes que se encuentran inmersos en un régimen que se oculta en la imagen de un
sistema educativo humanitario; en ese sentido, dichos alumnos están constantemente bajo
presión psicológica, verbal y física, ejercida por los docentes según su consigna: “acción y
reacción”.
La historia se desarrolla en Fond d’ Letang (Fondo del Estanque), un internado para niños
“difíciles”, donde no existe la participación, el derecho a opinar y plantea hacer las cosas solo
por obligación junto con una disciplina basada en la represión, en los castigos y en la violencia.
Sin embargo, como en cualquier aspecto de la vida, la esperanza es lo último que se pierde, y
aunque estos niños se encontraban adoctrinados a un estilo de vida totalmente ajeno a la vida de
un niño, llego alguien que sin saberlo cambiaría la vida de todos para siempre.
Estos ambientes fríos, sin calidez humana, empañados por la tristeza y la soledad de niños que
crecían alejados de sus padres y sin la comprensión de ningún adulto que fuese significativo,
quedaron atrás cuando Clément Mathieu llegó a las puertas de este internado, quien con su valor
de la caridad y la compasión, logro crear un vínculo de complicidad y amistad con sus alumnos,
así mismo, utilizando el humor y la música, creo un engranaje fundamental en su propio sistema
educativo, que le permitió ganarse no solo el respeto de sus alumnos, sino además su cariño.
Y aun cuando ejercía un papel de autoridad ante ellos, logro involucrarse en la vida de cada uno
intentando mejorar su situación actual, propuso y ejecuto actividades totalmente distintas, en las
que el sentido humanitario prevalecía. Así mismo, en su rol de docente, identifico las
potencialidades de cada uno de sus alumnos, utilizando la música como instrumento mediador
para cambiar la forma de ver la vida de cada uno de los niños que en el confiaban, abriéndoles
puertas a caminos jamás recorridos, a experiencias que jamás olvidarían y que finalmente
cambiarían su vida para siempre.
Esta película demuestra que cuando se hace lo que se quiere, lo que se ama, no hay limitantes y
no hay sueños que no puedan hacerse realidad, aun cuando el contexto quiera obligarte a actuar
de manera diferente.
3 juicios de valor sobre comportamientos del profesor Mathieu en los que se
evidencien principios de la ética profesional.
1. Amor a su profesión. Clément Mathieu es la muestra no solo de un docente ejemplar, sino de
un ser humano lleno de valores, que en medio de tantas dificultades logro encontrar muchísimas
oportunidades, y las utilizo en función de mejorar la calidad de vida de sus alumnos, aun cuando
la salida fácil hubiese sido salir de allí desde el primer día. Un ser humano lleno de valores que
lo llevaron actuar siempre según sus ideales y no según los pensamientos de un director que no
sabía nada de lo que realmente es vivir, pues vivir es ser libre y en Fond d´ Letang, la libertad no
existía.
2. La lealtad y honestidad a sus principios éticos y morales. Mathieu nunca trató mal a los
niños por el contrario siempre los protegió. Se mostró cordial, amable, respetuoso y fiel a sus
propias creencias y tenía fé en lo que él hacía y fé en que los niños podían lograrlo todo.
3. La responsabilidad. El profesor siguió una serie de principios éticos, no solo realizando sus
tareas y funciones, sino llevándolas a cabo de la mejor manera posible. Se podría decir entonces
que Clément Mathieu es el representante del movimiento constructivista dentro de esta historia,
aparece para romper con los cánones tradicionales, para hacer que el alumno quiera
comprometerse realmente con algo y aporte desde su persona lo mejor que pueda dar
construyendo sus saberes.
2 juicios de valor sobre comportamientos en los que el director del orfanato manifiesta falta de
ética profesional.
1. Abuso de poder: El sistema de conducta impuesto por el director del internado es sumamente
autoritario, todo se mueve bajo el paradigma de acción-reacción consiste en que ningún hecho
puede quedar impune, no existe el perdón, para cada mala acción hay un castigo que impide que
los alumnos sigan con el efecto negativo. Si la acción es negativa, su reacción debe ser un
castigo para aquella acción. Al ser una persona con disciplina tan marcada espera en los
internados un accionar de acuerdo a las reglas impuestas, los castigos son para que no se desvíen
del camino que se supone deben seguir; sin embargo este método educativo nunca consigue
resultados auténticos. Él considera a estos chicos como un estorbo para la sociedad, precisamente
los huérfanos son aquellos que si pueden morir son una carga menos para la sociedad.
2. Falta de dedicación y compromiso: No realizar el máximo esfuerzo en el campo laboral. Es
común que los profesionistas olvidemos la importancia de la ética profesional y como
consecuencia de ello olvidamos también aplicarla a nuestra vida laboral diaria, ello implica la
imperiosa necesidad de hacer conciencia de la falta de principios éticos.
Maryi Daniela Mosquera
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En esta película “los coristas” nos deja un mensaje destructivo por parte del director del orfanato
donde utiliza métodos ortodoxos y comportamientos impropios de el como profesional en la
dirección del orfanato; pero si hay un mensaje constructivo por parte del profesor Mathieu quien
siendo músico no vio problema en ingresar a laborar en este orfanato como celador y quien desde
su trabajo pudo desempeñar su profesión en beneficio de aquellos jóvenes que vivían en el
orfanato así mismo mostro su ética profesional a pesar de las adversidades presentadas en el
orfanato sin perder la compostura ante el maltrato del director hacia los jóvenes, siempre
mostrando su profesionalismo y comportamiento como persona.
Es importante resaltar la actitud del profesor Mathieu frente a los jóvenes de este orfanato,
quienes en un comienzo buscaron agredirlo y burlarse de él pero que fue estratega al momento de
interactuar con ellos y finalmente convertirse en su profesor favorito ganándose el cariño,
respeto, admiración por parte de los jóvenes estudiantes del orfanato.
3 juicios de valor sobre comportamientos del profesor Mathieu en los que se
evidencien principios de la ética profesional.
1. El profesor Mathieu fue contratado como celador del orfanato, quien a su vez es profesional en
música y aplico el principio de beneficencia si estar a la espera de una remuneración conformo
con un grupo de jóvenes del orfanato un coro.
2. El principio de justicia el profesor Mathieu en su poca trayectoria dentro del orfanato como
celador no juzgo a priori las conductas realizadas por los jóvenes del internado, sino que busco
indagar para saber el verdadero responsable de los hechos estableciendo estrategias que
permitieron reducir comportamientos inadecuados de los estudiantes.
3. En el principio de autonomía el profesor una vez tomando contacto con los jóvenes del
internado busco descubrir habilidades y destrezas que tenían para el canto e inclusive aquellos
que no tenían dicha habilidad les estableció un rol dentro del grupo del coro, motivándolos y
entusiasmándolos para que estos estudiantes cambiaran sus malos hábitos comportamentales por
conductas y/o comportamientos de admirar por parte de personas externas a este internado,
siendo tal que hasta el mismo director se elogió atribuyéndose la idea de haber creado el coro.
1. El maltrato a los jóvenes del orfanato, falta la ética profesional ya que no los escuchaba y
juzgaba a todos por igual como responsables de los actos.
2. Falta de la ética profesional en el director ya que él se cree la única persona que tiene
conocimiento inteligencia capaz de decidir pasando por encima de las personas que trabajan con
el haciéndolos ver como mediocres, ineficientes, irresponsables prácticamente los ve como una
basura con respecto a él.
Eroina David Moreno.
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En la película "los coristas" podemos ver que se realizó en un internado donde habían niños con
problemas de conducta, ahí nos damos cuenta que existen personas con una vocación
impresionante para la enseñanza como lo es, el caso del profesor Mathieu que hizo a un lado su
sueño que era la música, pero llega un momento que dijo jamás digas jamás y tomo la decisión
de cambiar el modo de vivir en el internado, gracias a la música todos los niños de ese lugar
cambiaron mucho. Mathieu transformó la vida de esos niños en cambio por parte del director
Rachin los niños eran tratados sin escrúpulos, era una persona muy fría y autoritaria él decía
acción - reacción si un niño cometía un error todos pagaban por eso a todos los castigaban sin dar
la oportunidad de averiguar el porqué de lo sucedido. Gracias a eso lo que hacía era provocar en
sus alumnos mal comportamiento con los demás profesores, se generaba violencia en la aulas, en
realidad el internado al verlo generaba tristeza y olvido, era un lugar apartado de todo pero en el
momento que llego el profesor Mathieu todo empezó a cambiar, los niños que estaban en ese
lugar veían la vida con nuevos ojos. Esta película me enseña que un buen educador respeta y
quiere a sus alumnos, no podemos tener ninguna conducta inadecuada con los niños pienso que
el director generaba temor para todos por la manera en la cual se comportaba y los castigaba tan
fuerte en ese internado se daba una educación con un régimen autoritario.
3 juicios de valor sobre comportamientos del profesor Mathieu en los que se
evidencien principios de la ética profesional.

1. El profesor Mathieu hacia cosas que marcaban la diferencia, poco a poco supo cómo ganarse a
sus alumnos con el solo hecho de ser amable, prestarle atención, respetarlos y jugar con ellos.
2. El logro convertirlos en niños con una mejor forma de ver la vida, sobre todo de quererse y
respetarse entre ellos, por medio de la música hizo grandes cosas para todos estos niños el
demostró tener un sentido de pertenencia para enseñarles.
3. El profesor Mathieu manejaba la disciplina de una manera distinta en la cual ayuda a sus
alumnos a mejorar en muchos aspectos, de ahí empezó a darse cuenta el talento que tenían los
niños él tiene un gran amor para enseñar.
1. Por ende en ese lugar hacía falta el respeto por parte del director, para él lo único importante y
de verdadero valor era la autoridad que él les imponía a los niños.
2. Antes que llegara el profesor Mathieu todos los niños del internado no eran valorados y mucho
menos queridos por el director, eran tratados de una manera poco aceptable era una persona que
no sabía lo que era la ética.
Camila Andrea Vergara
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La película los "coristas" nos muestra un director que abusa de su poder y castiga de manera
drástica a sus alumnos, además aplica métodos ortodoxos para con sus estudiantes. A diferencia
del ejemplo que nos deja el profesor Mathieu una persona con muchos valores, con una ética ica
intachable y sobre todo con un amor a su profesión y a sus alumnos porque, cada que estaba a su
alcance cubría a los alumnos de los castigos del director y los corregía él mismo de una manera
constructiva.
3 juicios de valor sobre comportamientos del profesor Mathieu en los que se
evidencien principios de la ética profesional.
1. Amor a su profesión: el profesor Mathieu nos enseñó cómo la persona que ama su profesión
está dispuesta a buscar los medios para que sus alumnos pudieran lograr sus metas. Nos
demostró que es una persona con buenos valores y estos fueron los que lo ayudaron.a cumplir
con lo que se propuso.
2. El profesor Mathieu siempre mostró los buenos valores de honestidad, ética y moral porque
trataba bien a los niños, siempre con el respeto y analizando mucho las aptitudes de cada uno de
los alumnos y de ésta manera los entendia.
3. El profesor Mathieu siempre mostró responsabilidad por su cargo y sobre todo se esmero por
construir un mejor futuro para sus alumnos.
1. El director abusa del poder que tiene en el orfanato y castiga fuertemente a los alumnos, con
acción - reacción la cual significa que el hecho se castiga y no se pasa por alto. El director es una
persona muy estricta y esto hace que los alumnos envés de mejorar su comportamiento lo
empeoren y se llenen de rencor hacia sus docentes y el mismo director, ya que este método de
enseñanza está mandado a recoger.
2. Al director le falta compromiso y dedicación con su labor además de la falta de ética
profesional.
Blanca Liliana Arias
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ANÁLISIS ARGUMENTATIVO DE JUICIOS DE VALOR SOBRE 3 PRINCIPIOS Y 5
VALORES DE LA ÉTICA.

5 Valores de la ética profesional


1. La agresión y el autoritarismo (abuso de poder)
El director Rachin no práctica la ética profesional al ser una persona que fomenta la agresión al
mostrar autoritarismo completamente sin importar los medios que lleva a ella; como se muestra
en la película cuando castiga a todos los internos por el resultado del ataque al viejo Maxence.
Freud (1882) afirma: La relación de odio con los objetos es más antigua que la del amor, procede
del repudio primordial narcisista por parte del ego del mundo externo con su efusión de
estímulos.

2. Parcialidad e imparcialidad:
Se analiza ambos valores profesionales en los actores que forman parte de la pelicula como lo es
el profesor Mathieuy el director Rachin; solo que se aplica de manera contraria en ambos casos
al ser el profesor una persona amistosa que resolvía las situaciones sin dejarse influir por los
prejuicios o intereses que lo llevan a tratar de beneficiar o juzgar una cuestión solamente desde el
punto de vista propio, sin apreciar el resto de las visiones. Lo que en el caso del director
cuestionaba o juzgaba bajo su punto de vista propio, sin apreciar el resto de las visiones.
3. El odio
Es un antivalor de la ética profesional que el director promovía; Su carácter dominante le decía
tener el control de todas las situaciones, basada en el miedo, como lo decía su filosofía de acción
y reacción, aplicando castigos tormentosos y maltratos psicológicos y físicos a los niños , como
una medida de corrección , lo que él no se imaginaba, era que solo se ganaba el odio y el
resentimiento de todas las personas que estaban a su cuidado, generando aun mas rebeldía y
violencia por parte de los mismos. “Para construir un imperio hay que odiar a los dominados o a
quienes se quiere dominar; pero si además el imperio pierde en su intento, el imperio frustrado
sólo dejará salir el peor, el más enfermo y rabioso de los odios.” (Burton 1996).

4.Vocación de servicio. (falta de dedicación y compromiso)


En el análisis se observa el valor etico profesional en la vocación que tiene el profesor durante
toda la cinta cumpliendo su etica profesional al enseñar, trasmitir experiencias, formar
convicciones y sentirse feliz cuando los niños le reconocen su papel como educador al dejarle
muchas notas llenas de cariño al final de la pelicula. En el caso del director lo manifiesta al final
de la cinta donde menciona que no queria estar ahí y se apreciaba con su liderazgo, falta de
dedicación y compromiso con los alumnos. Aristóteles, Platón no hablan del ser humano
escogiendo una profesión, sino de las almas que al encarnar pueden ejercer una u otra función de
acuerdo a cómo hayan experimentado, primeramente aún con alas, su contemplación de lo
divino, es decir de lo bueno, bello y verdadero, que son las esencias de esto mismo. (-347, -322).
Convencimiento y la pasión por ejercer una actividad profesional, manteniendo una actitud de
empatía hacia los demás es lo que nos va llevar a cumplir los objetivos.

5. Soberbia (egoismo)
En el caso del director se percibe que no aplica este valor profesional pues claramente al inicio
de la filmación No se preocupa por el bienestar de sus colega cuando se lastima el ojo el viejo
manzans, se colocaba por encima del resto, menospreciando a los demas mostrando lo contrario
a el valor de la humildad. En este instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los
alumnos, en su enseñanza o “disciplina” prevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la
violencia física, sin ningún tipo de compasión ni contemplamiento. Todo esto es a nuestro
entender muy criticable porque para la construcción de la educación es necesario el apoyo del
docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, de constructor de conocimientos
con los alumnos, de modelo de sus estudiantes, y no imponiéndose como una dictadura
amenazante y temerosa donde no existe la participación. Dónde se deben hacer las cosas por
obligación, sin derecho a opinar. “Un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo,
cuando ha de ayudarle a levantarse.” García menciona García (1982).
CONCLUSIONES (IDENTIFICANDO EN CADA UNA EL ESTUDIANTE QUE
LA REDACTÓ).

La película nos deja mucho para analizar en nuestro futuro como profesores y una gran
enseñanza para la vida social en la que nos desenvolvemos todos los días y es amar lo que
hacemos con todo el fervor de nuestro corazón. Todos tenemos el derecho a cambiar y en todos
existe un potencial único y que quizás no se ha descubierto y como profesores tener una
mentalidad opuesta en un mundo donde es muy fácil juzgar y ver solo lo negativo, es lo que
marcará la diferencia. El rol del verdadero docente es encontrar las virtudes en cualquier niño o
niña y motivarle a explotar el potencial al máximo.
Es un desafío enorme para todo aquel que escoge servir a través de la enseñanza, pero no es una
labor imposible y con vocación por el trabajo se pueden lograr grandes cosas y en especial llegar
al corazón de todos los niños y niñas, pues para formar a una persona se le debe enseñar o
entregar tolerancia, comunicación, respeto, solidaridad, responsabilidad etc. Viendo las
oportunidades en cada niño y la posibilidad de motivación en ellos.
Maryi Daniela Mosquera

Sin importar el cargo rango o profesión es importante el trato hacia las personas el valor y el
respeto que se les debe dar, siempre buscar la innovación en este caso la educación para cambiar
el pensamientos de los jóvenes y orientarlos al logro de sus propios objetivos de acuerdo a sus
habilidades y destrezas.
Eroina David Moreno.

Podemos ver que la película nos dejó una gran enseñanza, debemos ser buenos educadores con
respeto y amor podemos cambiar la vida de muchos niños, no podemos generar que en las
escuela haya miedo y agresiones tanto verbal como físicamente, eso está muy mal como futuros
educadores debemos hacer el cambio y desde ahí vienen las destrezas y habilidades que tiene
cada niño. Nosotros cada día debemos aprender de cada uno porque un niño es mundo diferente,
para enseñarle a un niño debemos volvernos niños.
Camila Andrea Vergara

Está película nos muestra el desafío al que nos estamos enfrentando en esta carrera, porque aquí
nos encontramos con cantidades de niños con necesidades de aprendizaje diferente y con muchos
problemas psicológicos que vienen desde el hogar. Y es allí donde entramos a jugar un papel
importante los docentes de cada institución.
Blanca Liliana Arias

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Hirsch, A. (2003). Elementos significativos de la ética profesional. Reencuentro, 38, 8-15.


Universidad Autónoma Metropolitana; Distrito Federal, México. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/340/34003802.pdf
Irapuato (2016) Los chicos del coro/ los coristas. Recuperado de:
https://gloria.tv/video/J6FXcjozyrSS3LEU2FraNuoHF
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educativos, 35(142), 43-52. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982013000400020
Pellini, (2015).Biografia de los grandes filósofos del mundo griego. Recuperado de:
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http://www.redalyc.org/pdf/340/34004907.pdf