“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

Rúbrica para revisar Planeación CICLO ESCOLAR 2019-2020

Nombre de la escuela: ______________________________________________________________________ CCT. _______________________
Nombre del docente __________________________________________ Grado _________ Grupo ________ Asignatura ________________
ELEMENTOS ESPECIFICACIONES LO INCLUYE O LO OBSERVACIONES

REQUERIDOS EN LA ATIENDE
PLANEACIÓN

No lo
inclu
Tota

ment

Parc

ment
ial

ye
l

e
1.ENCABEZADO (DATOS MANEJA EL FORMATO OFICIAL Y REGISTRA LOS DATOS GENERALES
GENERALES) COMO: NOMBRE DE LA ESCUELA, GRADO, GRUPO, ETC.

2.APRENDIZAJE SEÑALA EL APRENDIZAJE(S) ESPERADOS MARCADOS EN EL

ESPERADO PROGRAMA DE ESTUDIO.
4.ORGANIZACIÓN ATIENDE A LA ORGANIZACIÓN DIDACTICA DE CADA ASIGNATURA,
DIDACTICA DE CADA CONSIDERANDO LOS ASPECTOS Y ELEMENTOS NECESARIOS, SEGÚN
ASIGNATURA (EJES O CORRESPONDA.
AMBITOS) Ámbitos: español, inglés, ciencias
Ejes: matemáticas, geografía, artes, formación cívica y
ética, asignatura estatal, educación física y tecnología
5.MODALIDAD DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE ATIENDE A LA MODALIDAD PROPIA
TRABAJO (PROYECTO, DE LA ASIGNATURA.
SECUENCIA DIDACTICA, Secuencia didáctica: ciencias, geografía, formación
SITUACION DE cívica y ética, asignatura estatal, historia y artes.
APRENDIZAJE O ESTUDIO Proyectos: español, inglés, ciencias, geografía
DE CASO) Estudio de casos: geografía
Situación de aprendizaje: matemáticas
CONSIDERA LAS SECCIONES QUE MANEJA EL MODELO
INSTRUCCIONAL DE TELESECUNDARIA.
-Para empezar
-Manos a la obra
-Lo que aprendimos
-Para saber más
6.DISEÑO, ADECUACION ATIENDE DE MANERA DIRECTA A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS A
O AJUSTE DE LAS LOGRAR, EL DISEÑO DE LAS SECUENCIAS (EN EL CASO QUE ASI
ACTIVIDADES (EL SEA).
ENFOQUE VA IMPLICITO DISEÑA ACTIVIDADES CONCRETAS Y RETADORAS PARA LOS ALUMNOS
EN EL DESARROLLO DE Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS, QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ, ADEMAS
LAS ACTIVIDADES) DE ESTAR REDACTADAS EN TERCERA PERSONA DEL PRESENTE
INDICATIVO.
ESTRUCTURA SECUENCIAS QUE RESPONDE AL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS POR SECUENCIA, NO POR SESION.
 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

7. TIEMPOS PARA EL CONSIDERAR LAS FECHAS MARCADAS EN LA PARRILLA DE

DESARROLLO DE LA PROGRAMACION, CON LA FINALIDAD DE CONSIDERAR LOS TIEMPOS
PLANEACION. APROXIMADOS QUE DURARÁ EL BLOQUE
8.SIMBOLOGIA PROPIA ORGANIZA LAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN EL GRUPO DE
DE TELESECUNDARIA MANERA DIVERSIFICADA, DE TAL FORMA QUE INCLUYE LA
SIMBOLOGIA PROPUESTA EN TELESECUNDARIA.
8. RECURSOS ELIGE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS A UTILIZAR DURANTE EL
DIDACTICOS Y BLOQUE DE MANERA ADECUADA.
TECNOLOGICOS.
INSERTAR LOS RECURSOS INCLUYE LOS RECURSOS A UTILIZAR COMO HIPERVINCULOS, DE
A UTILIZAR COMO TAL MANERA QUE EL DOCENTE PUEDA ABRIRLOS SIN DIFICULTAD
HIPERVINCULOS PARA EL AL MOMENTO DE DESARROLLAR LA PLANEACION.
DESARROLLO DE LA
SECUENCIA
9.CRITERIOS DE DEFINE LOS ASPECTOS A EVALUAR EN EL BLOQUE, CON BASE AL
EVALUACION ENFOQUE DE CADA ASIGNATURA Y AL MODELO INSTRUCCIONAL DE
(INSTRUMENTOS PARA TELESECUNDARIA.
EVALUAR)
INCLUYE LAS RUBRICAS, LISTAS DE COTEJO, ETC. A TRABAJARSE
DURANTE EL BLOQUE COMO UNA PROPUESTA ACORDE Y SUSTENTADA.
10.INTERVENCION INCLUYE UN ESPACIO PARA QUE EL DOCENTE TENGA OPORTUNIDAD
DOCENTE DE HACER SUS PROPIAS REFLEXIONES SOBRE EL PROCESO VIVIDO,
ANTES, DURANTE Y DESPUES DE LA PLANEACION Y EVALUACION
11.VALIDACION/OBSERVA CONSIDERA UN ESPCIO DONDE SE REGISTRAN DATOS DE QUIEN
CIONES Y/0 ELABORÓ LA PLANEACIÓN Y DE QUIEN HACE LA
SUGERENCIAS RETROALIMENTACIÓN DE LA MISMA.

REVISÓ NOMBRE DEL DIRECTOR VO.BO.

________________________________ ______________________________ ___________________________________