1.

¿El momento de evaluación debe empezar o terminar en una

misma clase?

2. ¿Las preguntas son claras y precisas?

3. ¿En la evaluación se prioriza los contenidos de acuerdo a las

competencias?

4. ¿Combinamos actividades grupales e individuales de

evaluación?

5. ¿La nota final de una evaluación tiene que ser el de una

evaluación individual?

6. ¿Todas las evaluaciones deben ser diferentes del año anterior?

7. ¿Consideramos la posibilidad de usar dispositivos móviles?

8. ¿Nuestros estudiantes conocen anticipadamente los criterios de

evaluación?
9. ¿Utilizó diferentes técnicas e instrumentos de evaluación?

10. ¿Podemos utilizar diferentes tipos de evaluación tomando en

cuenta la diversidad?

11. ¿Considero el uso de tecnología en el diseño de la evaluación?

12. ¿Porqué necesitamos criterios de evaluación?

13. ¿En que consiste la evaluación de los aprendizajes?2