UNIVERSIDAD MESOAMERICANA

Licenciatura en Psicología
Diseño curricular
Sexto semestre

"Certificación"

Oaxaca de Juárez Oax., a 5 de mayo del 2019

Alumna: Barrita Ortiz Diana Karina
Catedrático: Ortiz Hernández Gloria Deenise
Introducción

En este documento se presenta de manera gráfica la revisión del concepto de

certificación, incluyendo sus contenidos y recursos, que resultan indispensables
para lograr la educación de calidad que la misma tiene como fin. Hernández (2006)
menciona que las exigencias que plantea la nueva configuración social han
conducido a que se intensifique el interés por la calidad y la evaluación, tanto a nivel
internacional como nacional, en educación superior.
Dentro de las acciones emprendidas por diversos organismos, se están
implementando programas para realizar cambios en la educación superior, sobre
todo orientados a modificar las estructuras internas y externas de las instituciones
para darle preferencia a los objetivos de la calidad, en este caso, desde la
certificación.
Es así como en el área de la Psicología, inmersa en el desarrollo de la educación,
también participa en la importancia que tiene la certificación a nivel educativo,
permitiendo comprender los aspectos metodológicos y teóricos que llevarán al
diseño, aplicación y evaluación de programas de estudio que puedan cumplir con
los requerimientos para certificarse como un servicio de calidad
Además, hay que tomar en cuenta que la psicología dentro de esta área, busca
desarrollar y aplicar principios psicológicos, conocimientos, modelos y métodos para
promover el desarrollo, bienestar y eficacia de las personas.
A continuación, se anexa un organizador gráfico con el objetivo de comprender los
principales aspectos que engloban a la certificación y como estos funcionan y son
regulados por instituciones específicas.
Conclusión.

A través del desarrollo este trabajo se logró analizar y comprender el significado e

importancia de la certificación. Sin duda alguna esta revisión debe ser tomada en
cuenta por aquellos que se interesan o desempeñan un rol dentro del área educativa
ya que de manera constante se observa que con mayor frecuencia, tanto en las
instituciones de educación superior como en los programas académicos de
posgrado, la necesidad de someter sus planes de estudio a procesos de
certificación para valorar las condiciones y calidad de los mismos y así obtener el
reconocimiento de que se cumple con los estándares de excelencia que la sociedad
exige.
Dentro del área de la psicología esta enseñanza me permite comprender los
aspectos que me llevarán al cumplimiento de la enseñanza de calidad en distintos
ámbitos, pudiendo fundamentar mis estrategias y mi práctica en conceptos y
estructuras que me lleven a la consecución de los requerimientos necesarios para
diseñar, ejecutar o evaluar un plan de estudios adecuado para las necesidades
personas y las instituciones.
Sin embargo, también considero que, aunque un plan esté en condiciones de
ofrecer calidad y efectividad, y se busque maximizar los contenidos y formar
personas competentes, creo que la educación debe dar pie a la reflexión sobre los
sentimientos, habilidades, virtudes y áreas de oportunidad que permita a los
estudiantes mejorar su calidad de vida, dando verdaderamente un significado a
dicha educación.
Referencias:

Hernández, A. (2006). La acreditación y certificación en las instituciones de

educación superior. Hacia la conformación de circuitos académicos de calidad:
¿Exclusión o Integración? Revista del Centro de Investigación. 7 (26), 51-61.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/342/34202604.pdf

Jiménez, D. (2013) Beneficios de la certificación y acreditación en la educación.

Pons, J. y Oyarzun, M. Manual de capacitación para la certificación. Recuperado

de: http://www.fao.org/3/ad094s/ad094s03.htm