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Ejercicio 1.

Para el desarrollo de éste ejercicio se recomienda revisar las siguientes


referencias bibliográficas que se encuentran en el entorno de
conocimiento unidad 3:

 Chang, R. Goldsby, K. (2013). Química. (12a. ed.). (pp. 931-951)


México, D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
 Masterton, W. L. Hurley. C. N. (2003) Química: Principios y
reacciones. (pp. 562-568). Madrid: Paraninfo.

Descripción del ejercicio

Cada uno de los integrantes del grupo debe revisar dentro de las
referencias bibliográficas sugeridas, como se realiza el proceso de
obtención del hierro fundido y el acero. Con base en la información
encontrada, el grupo debe diseñar un diagrama de bloques que
explique la obtención para hierro fundido y el acero a partir de la
extracción del mineral en el suelo. Es importante aclarar que se debe
realizar un diagrama de bloques para cada proceso. Recuerden que el
trabajo es grupal, pero se requiere del aporte y participación de cada
integrante del grupo para completar el ejercicio.

El diagrama de proceso en bloques es un diagrama que está formado por


una serie de bloques conectados por corrientes (flujos) de entrada y
salida. En los diagramas de bloques se debe incluir las condiciones de
operación (temperatura y presión) y otra información importante que se
considere en el proceso. En estos diagramas no se proporcionan detalles
sobre las funciones de los elementos individuales u operaciones unitarias
que forman parte de cada bloque, sino que se centra en las corrientes
principales que definen el proceso, como se muestra en la siguiente
figura.
Figura 1. Proceso industrial responsable para producir ácido sulfúrico
(Tomado de Loayza, J. E. (2016). Procesos industriales sostenibles,
innovación, seguridad y minimización de residuos. Universidad de San
Martin de Porres: UPSMP - Congreso Internacional “VISIÓN” 2016.
Recuperado
dehttp://www.usmp.edu.pe/vision2018/pdf/materiales/PROCESOS_IND
USTRIALES_SOSTENIBLES).

Ejercicio 3. Superconductores.

Con el desarrollo del siguiente ejercicio se pretende diferenciar las


características, propiedades y aplicaciones de materiales
superconductores.

Para el desarrollo de éste ejercicio se recomienda revisar las siguientes


referencias bibliográficas que se encuentran en el entorno de
conocimiento unidad 3:

- González, V W., Mancini, H L. (2005). Ciencia de los materiales.


(pp. 27-35) Barcelona, España: Editorial Ariel. Smith, W. F.,
Hashemi, J. (2006). Fundamentos de la ciencia e ingeniería de
materiales. (4a. ed.). (pp. 790-810) México, D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.

Descripción del ejercicio


Cada estudiante debe consultar en las referencias que se sugieren sobre
el tema de superconductores. A partir de la información revisada, el grupo
de estudiantes debe construir un mentefacto, donde se explique el
concepto de superconductor, sus características y aplicaciones en la
industria. Se sugiere para la elaboración del mentefacto un diagrama
similar al de la figura 3 del Anexo 3.

Nota: Un mentefacto es un diagrama que organiza conceptos en forma


jerárquica, donde en la parte superior se indican cualidades más
importantes del concepto; en la parte derecha las características que no
corresponden al concepto, en la izquierda características que tienen la
misma relevancia que el concepto, y en la parte inferior subclases o
derivaciones del concepto central.