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ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

Presentado por: LUIS EDUARDO MOLINA REVELO

Presentado a: CARLOS EDUARDO GUERRA GONZALEZ

Curso: Pedagogía Humana

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)


ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

En desarrollo de esta actividad, sobre las competencias, las necesidades


formativas y la finalidad de la formación que deben alcanzar los aprendices de la
“LPQ High School” basado en el test estadístico desarrollado con la herramienta
de diagnóstico para medir los estilos de aprendizaje “Honey Alonso”.

Para ello, vamos a tomar como referente el área de Ingles para aproximarnos a
las competencias específicas de dicha área.

Teniendo en cuenta lo anterior, se considera necesario desarrollar la siguiente


competencia:

Competencia comunicativa

 Escucha:
1. Comprendo información básica sobre temas Relacionados con mis
actividades cotidianas y con mi entorno.
2. Escucho la hora y estados del tiempo.
3. Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y
mis intereses personales y académicos.
4. Identifico consonantes y algunas vocales.
5. Escucho comandos saludos y despedidas.

 Lectura:
1. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y académicas.
2. Leo sobre las rutinas diarias
3. Lectura sobre el trabajo y lugares de trabajo.
4. Comprendo textos literarios, académicos y de Interés general, escritos
con un lenguaje sencillo.
5. Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal
y académico.

 Escritura:
1. Escribo sobre temas de mi interés.
2. Practico escritura haciendo tarjetas con mensajes cortos de felicitación o
invitación.
3. Escribo acerca de las cosas en el hogar.
4. Escribo direcciones para llegar a un lugar.
5. Redacto un menú.
 Conversación:
1. Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y
dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.
2. Hablo de deportes y entretenimiento.
3. Hablo acerca e celebraciones y cumpleaños.
4. Dialogo sobre lugares cerca de mi casa.
5. Converso sobre diferentes lugares de trabajo.

Necesidades formativas

Desarrollar la habilidad de escuchar:


 Comprender información sobre temas cotidianos.
 Entender la hora y estados del tiempo al escucharla.
 Identificar el sonido de consonantes y vocales.
 Comprender mensajes cortos y simples con relación a mi entorno, mis
intereses personales y académicos.
 Interpretar comandos saludos y despedidas.

Desarrollar la habilidad de lectura:


 Comprender instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y académicas.
 Leer sobre las rutinas diarias
 Traducir y entender lecturas sobre el trabajo y lugares de trabajo.
 Comprender textos literarios, académicos y de Interés general, escritos de
forma sencilla.
 Apreciar la lectura tomándola como un proceso de enriquecimiento personal
y académico.

Desarrollar la habilidad de escritura:


 Escribir sobre temas de interés.
 Practicar escritura elaborando tarjetas con mensajes cortos.
 Escribir acerca de las cosas en el hogar.
 Escribir direcciones para llegar a un lugar.
 Redactar un escrito.

Finalidad de la formación

La finalidad de la formación es que los estudiantes aprendan el idioma ingles a partir


de una enseñanza teórica y pragmática como se observa en el estudio de los estilos
de aprendizaje, según el test de “Honey Alonso”.
Los alumnos aprenderán el idioma progresivamente desde las funciones más
básicas y estructuradas hasta las más complejas.
Las actividades basadas en la precisión llevaran a los estudiantes a una
comunicación fluida, comprensiva y práctica.