Tarea 2 - Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones,

Trigonometría e Hipernometría

PRESENTADO POR: JOSE CARLOS GIL AROCA

CORREO: jcgilar@unadvirtual.edu.co
CELULAR: 3006665787
CODIGO: 77.090.206
SKYPE: jose.carlos.gil.aroca

PRESENTADO A: AMALFI GALINDO OSPINO

CURSO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

INGENIERIA INDUSTRIAL
UNAD
26 de septiembre de 2019
 1. INTRODUCCION

El siguiente trabajo es presentado con el fin de demostrar los conocimientos

adquiridos por medio de el desarrollo de las unidades 1 y 2 del presente
curso, donde desarrollamos los siguientes temas: Ecuaciones, Inecuaciones,
Valor Absoluto, Funciones, Trigonometría, Hipernometría que son
fundamentales para el desarrollo del curso, se hicieron un ejercicio de cada
tema con la ayuda de Geogebra.
 2. EJERCICIOS
ECUACIONES

4. Un químico debe preparar 750 ml de una solución compuesta por 2/5

partes de alcohol y 3/4 de ácido. ¿Cuánto debe utilizar de cada una?

2𝑥 3𝑥 8𝑥 + 15𝑥 750 ∗ 20
+ = 750 = 750 𝑥=
5 4
20 23
23𝑥
= 750 X= 652,2
20
2(652,2) 𝑥 = 260,8 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑐𝑜ℎ𝑜𝑙 3(652,2)
=𝑥 =𝑥
5 4
𝑥 = 489,2 𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑖𝑑𝑜

7. Un estudiante para mantener la beca estudiantil debe tener un promedio

mínimo de 3.5. Un estudiante matricula 6 cursos y recibió calificaciones de 3.6,
3.8, 3.0, 4.2 y 3.2 en sus cursos. Para que el estudiante mantenga la beca, ¿qué
calificación debe obtener en su sexto curso?

3.6 + 3.8 + 3.0 + 4.2 + 3.2 + 𝑥

= 3.5
6

17.8 + 𝑥
= 3.5
6
𝑥 = (3.5 ∗ 6) − 17.8
𝑥 = 3.2
12. Según un estudio realizado a la fecha del 21 de mayo del 2019; el precio del
aguacate Hass por kilo, en pesos colombianos (POC), fluctúa según la siguiente
ecuación:
|x - 3.783|= 500
𝑥 − 3.783 = 500
𝑥1 = 3.783 + 500 = 4.283
𝑥 − 3.783 = −500
𝑥2=−500+3.783=3.283

18. La población de una ciudad del sur sigue la ley exponencial. Si el tamaño de la
población se duplica en un periodo de 18 meses y la población actual es de 10.000,
¿Cuál será la población dentro de 2 años?
 𝑓(𝑡) = 10000 ∗ 21,25
𝑓(𝑡) = 10000 ∗ 21
𝑓(𝑡) = 10000 ∗ 2,37
𝑓(1) = 20000
𝑓(𝑡1,25) = 23700
La población en dos años será 23.700 habitantes.

22. Unos niños desean jugar con la pelota amarilla del armario de pelotas, pero
necesitan una escalera para alcanzar, si se sabe que la altura del armario es de 2.5
m y tienen una escalera de 2.7 m, ¿A qué ángulo se debe ubicar la escalera con
respecto a la horizontal para poder alcanzar la pelota amarilla?

2.7 metros
2,5

metros

2,5
sin = 0,92
2,7
sin−1 0,92 = 66°
 3. Link del video:

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo

JOSE CARLOS GIL Desarrolla los ejercicios https://youtu.be/kxMuFuo1rSA
AROCA 4,7,12,18 y 22 Donde se sustenta el
ejercicio 4.

4. CONCLUSIONES

• Es necesario seguir paso a paso las actividades para obtener los mejores
resultados.
• Adquirir los conocimientos recomendados por el tutor en el espacio de
entrono de conocimiento es fundamental para el desarrollo del curso.
• Desarrollar los ejercicios de forma correcta y seguir las recomendaciones de
la guía aseguraran el éxito del curso.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:

matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en
la Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1
15&docID=10751153&tm=1487191476956
• Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de
matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU:
Editorial Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1
&docID=10592397&tm=1487192669494
• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583
• Andalón, J. (2011). Resolución de ecuaciones de primer grado con una
incógnita. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQ
• Escobar, J. (2017). OVI Resolución de ecuaciones de primer grado con una
incógnita (Video) Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11581
• Ríos,J. (2013). Sistema de ecuaciones lineales 2x2. Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo
• Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria:
conceptos y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano.
Páginas 92 - 128. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6
6&docID=10889854&tm=1488208940161
• Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de
ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1
0&docID=11038512&tm=1488211376964.
• Henao, A. (2012). Funciones Trigonométricas Geogebra. Recuperado
de http://youtu.be/SL-u4Qa6vWA
• Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonométricas. Recuperado
de http://youtu.be/elOydoxh4Lk