U.E.I.

“PADRE DOMINGO SEGADO”

TRABAJO INDIVIDUAL

I PARTE (GRAMÁTICA)
1.-Partiendo de la definición de gramática ofrecida por Andrés Bello: "La gramática de una lengua
es el arte de hablar y escribir correctamente, conforme al buen uso, que es el de la gente educada”.
Explique la implicación conceptual aplicada en nuestra sociedad. (10 líneas).
Es importante rescatar estos valores gramaticales puesto que con ellos nos formamos como seres
intelectuales enrriqueciendo nuestros conocimientos al poner en práctica el uso correcto del habla y
la escritura siguiendo las leyes de la gramatica y la ortografía para formar personas eduacadas y
que de esta manera tengamos los conocimientos profesionales necesarios para desempeñarnos en
la vida, bien sea cuando vallemos a buscar trabajo o a simplemeten al intercambiar ideas y
pensamientos con otras personas que conformen nuestra sociedad y también tener el intelecto
respectivo para poder comunicarnos con otra naciones que comparten la lengua castellana .
Es importante destacar el papel que jugo , que desempeño el ilustre andres bello a quien debemos
la integridad del catellano en america ¿que papel jugo?, jugo un papel muy importante al
rescatar y preservar los valores y principios de la gramatica y la ortografía

2.- Transcriba el sujeto y el predicado de las oraciones dadas:

a.- Los astronautas llegarán a la tierra el próximo martes

Sujeto: Los astronautas ________________________________________________________________
Predicado: llegaran a la tierra el proximo martes
___________________________________________________________________

b.- Pintó sus óleos a la luz de una vela

Sujeto el/ella (sujeto implicito) ____________________________________________________________________
Predicado: pinto sus oleos a la luz de una vela
___________________________________________________________________

c.- El saber de los libros no ha muerto

Sujeto: el saber ____________________________________________________________________
Predicado: de los libros no ha muerto ________________________________________________________________

d.- Un corazón sensible ama las cosas sencillas y frágiles

Sujeto:un corazon sensible_______________________________________________________
Predicado: ama las cosas sencillas y gragiles_
______________l___________________________________________________

e.- Se basó en argumentos tramposos

Sujeto: __el/ella (sujeto implicito) ____________________________________________________________________
Predicado: se baso en argumentos tramposos
___________________________________________________________________

f.- Me lanzó una mirada fulminante

Sujeto: el/ella (sujeto implicito) _______________________________________________________________
Predicado: me lanzo una mirada fulminante
___________________________________________________________________

g.-La reflexión sobre la muerte no enseña a morir

Sujeto: la reflexion sobre la muerte_
_____________________________________________________________________
Predicado: no enseña a morir ________________________________________________________________

h.- La verdad tiene muchas caras

Sujeto: La verdad ____________________________________________________________________
Predicado:tiene muchas caras ___________________________________________________________________

i.-Tomó su café con calma

Sujeto: __sujeto implicito el/ella ____________________________________________________________________
Predicado: _tomo su cafe con calma __________________________________________________________________

3..- Dadas el siguiente texto identifique las clases de palabras, según sea el caso: (artículo, sustantivo,
adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, preposición, conjunción e interjección)

El trompo alimenticio está dividido en 5 grupos: las proteínas, las hortalizas y frutas, los
carbohidratos, las grasas y los dulces.

PALABRA Clase de palabra

El artículo
trompo sustantivo
alimenticio adjetivo
está verbo
dividido adjetivo
en conjunción
5 adjetivo cualitativo
grupos sustantivo
las artículo
proteínas sustantivo
las artículo
hortalizas sustantivo
y conjunción
frutas sustantivo
los artículo
carbohidratos sustantivo
las artículo
grasas sustantivo
y conjunción
los artículo
dulces sustantivo
II PARTE (ORTOGRAFÍA)
1.- Transcriba nuevamente cada una de las palabras que se presentan a continuación, coloque las
tildes a las que deba llevarlas y clasifíquelas en agudas, graves o llanas y esdrújulas: a.- alheli b.-
tortola c.- imprimasele d.- poesia e.- heroe f.- compas g.- margen h.- imagen i.-germen; j.- pais

Palabra Clasificación Justificación

alheli aguda alheli
tortola esdrújula tórtola
imprimasele esdrújula imprimasele
poesia aguda poesía
heroe grave héroe
compas aguda compás
margen grave margen
imagen grave imagen
germen grave germen
pais aguda país

2.- ORTOGRAFÍA. Transcriba nuevamente las palabras que se indican a continuación incluyendo, las
letras que faltan (b-v), (g,j), (i,ll,y), (c, s,x,x,z):
1.- a__sor__er (absorver)
2.- __ucal (bucal)
3.- a__straído (abstraído)
4.- __aga__undo (vagabundo)
5.- __inario (binario)
6.- ha__ilidad (habilidad)
7.- atri__uir (atribuir)
8.- larin__e (laringe)
9.- __uele (suele)
10.- __erno (yerno)
11.- ad__acente (adyacente)
12.- o__e (oye)
13.- redu__cir (reducir)
14.- calvi__ie (calvicie)
15.- raí__es (raíces)
16.- re__abilitar (rehabilitar)
17.- redu__cir (reducir)
18.- reali__e (realice)
19.- te__er (Tejer)
20.- pruden__ia (prudencia)

3.- Transcriba nuevamente el texto, haciendo uso adecuado de las palabras en mayúsculas y
minúsculas. Además debe explicar las razones o reglas que se aplican en el uso de la mayúsculas en
cada uno de los casos:
USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Dado el siguiente texto: "pues la vida propia de la ciudad colonial, que el joven juvenal urbina solía
idealizar en sus melancolías de paris, era entonces una ilusión de la memoria. Su comercio había sido
el más próspero del caribe en el siglo XVIII sobre todo por el privilegio ingrato de ser el más grande
de los esclavos en américas. varias veces al año se concentran en la bahía las flotas de galeones
cargados con los caudales de potosí, de quito, de veracruz, y la ciudad vivía entonces los que fueron
sus años de gloria" ""El amor en los tiempos de cólera" Gabriel García Márquez", p.29)
Dado el siguiente texto; “Pues la vida propia de la ciudad colonial, que el joven Juvenal Urbina
solía idealizar en sus melancolías de París. Era entonces una ilusión de la memoria. Su comercio
había sido el mas prospero del Caribe en el siglo XVIII sobre todo por el privilegio ingrato de ser el
más grande de los esclavos en americas. Varias veces al año se concentran en la bahía las flotas de
galeones cargados con los caudales de Potosí, de Quito, de Veracruz, y la ciudad vivía entonces los
que fueron sus años de gloria” “”El amor en los tiempos de colera” Gabriel Garcia Marquez”. p.29)

-Las reglas gramaticales dicen que luego de un punto y seguido, la siguiente oración debe
comenzar con mayúscula, también dice que los nombres propios (de personas y países) deben
comenzar con mayúsculas igual.Explica que al comenzar un nuevo texto se empieza con
mayúsculas. Cuando un nombre propio de algún país pasa a plural este se escribira con las letras
en minúsculas, a menos que esa palabra esté al comienzo de un texto o luego de un punto y final