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CEPREVAL RAZONAMIENTO VERBAL

“TÉRMINOS EXCLUIDOS”
1. BROQUEL: ____________________________. 10. BICICLETA: __________________________.
a. escudo: _____________________________. a. uniciclo: ____________________________.
b. protección: __________________________. b. mesa: ______________________________.
c. defensa: ____________________________. c. pedal: ______________________________.
d. brosla: _____________________________. d. velódromo: __________________________.
e. amparo: ____________________________. e. ciclovía: ____________________________.

2. CONTRADECIR: _______________________. 11. DESVIRTUAR: ________________________.


a. fastidiar: ____________________________. a. desnaturalizar: _______________________.
b. discutir: _____________________________. b. alterar: _____________________________.
c. rebatir: _____________________________. c. destrozar: ___________________________.
d. objetar: _____________________________. d. malear: _____________________________.
e. refutar: _____________________________. e. pervertir: ____________________________.

3. GROTESCO: _________________________. 12. BIOLOGÍA: ___________________________.


a. estrafalario: _________________________. a. anatomía: ___________________________.
b. ridículo: ____________________________. b. botánica: ____________________________.
c. estrambótico: _______________________. c. medicina: ____________________________.
d. extravagante: _______________________. d. fisiología: ____________________________.
e. rústico: ____________________________. e. física: ______________________________.

4. COLABORAR: ________________________. 13. BOATO: _____________________________.


a. participar: ___________________________. a. pompa: _____________________________.
b. secundar: ___________________________. b. arrogancia: __________________________.
c. solidarizarse: _________________________. c. ostentación: __________________________.
d. trabajar: ____________________________. d. lujo: ________________________________.
e. cooperar: ___________________________. e. opulencia: ___________________________.

5. DESENVUELTO 14. MISÉRRIMO: _________________________.


a. soberbio: ___________________________. a. mendicante: _________________________.
b. resuelto: ___________________________. b. limosnero: ___________________________.
c. desfachatado: _______________________. c. pordiosero: __________________________.
d. descarado: __________________________. d. lisonjero: ____________________________.
e. atrevido: ____________________________. e. mendigo: ____________________________.

6. ABOLENGO: _________________________. 15. CONNATURAL: _______________________.


a. estirpe: _____________________________. a. ingénito: ____________________________.
b. casta: ______________________________. b. innato: _____________________________.
c. calidad: _____________________________. c. propio: _____________________________.
d. alcurnia: ____________________________. d. oportuno: ___________________________.
e ascendencia: ________________________. e. natural: _____________________________.

7. BALDÓN: ____________________________. 16. COMPUNGIDO: _______________________.


a. agresión: ___________________________. a. apesadumbrado: ______________________.
b. difamación: __________________________. b. regocijado: ___________________________.
c. deshonra: ___________________________. c. dolorido: _____________________________.
d. afrenta: _____________________________. d. angustiado: __________________________.
e. infamia: _____________________________. e. acongojado: : _________________________.

8. BARCO: _____________________________. 17. ARISCO: _____________________________.


a. ruta: _______________________________. a. descortés: ___________________________.
b. quilla: ______________________________. b.. insociable: ___________________________.
c. tren: _______________________________. c. desatento: ___________________________.
d. riel: ________________________________. d. comedido: ___________________________.
e. avión: ______________________________. e.. esquivo: _____________________________.

9. CONFABULACIÓN: ____________________. 18. DESMAYO: ___________________________.


a. complot: ____________________________. a. patatús: _____________________________.
b. intriga: _____________________________. b. desvanecimiento: ______________________.
c. contubernio: _________________________. c. síncope: _____________________________.
d. consenso: ___________________________. d. pulla: ________________________________.
e. conjuración: _________________________. e. soponcio: ____________________________.

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9. Juan trabaja bien … Miguel … en cambio… trabaja
“CONECTORES”
mal.
a. ; - , - ,
b. , - ,- ,
1. Hay que distinguir las ideas principales de los detalles
… si bien éstos son importantes para la comprensión, c. ; - , - ;
no hay … detenerse demasiado en ellos. d. ; - , - :
a. por que – por qué e. , - , -;
b. porque – por qué
c. por que – porqué 10. El continente Antártico es el principal centro de
d. porque – porqué estudios de los glaciares … allí los científicos de
e. porque – por que varias naciones realizan extensos reconocimientos …
investigan, entre otras cosas, la posibilidad de que se
2. Pero … no ser optimistas, … nos aseguran que pasó presente una nueva edad del hielo.
la prueba. a. ya que – e
a. cómo – sí b. pues – aunque
b. por que – ya que c. aunque – puesto que
c. como – puesto que d. pero – porque
d. cómo – si e. sólo – sí
e. porque – cuando
11. Ahora … … de … la idea.
3. El romancero español conserva los sucesos y figuras a. díme – tú – quien – fue
de la antigua épica, … incorpora hechos b. dime – tú – quién - fué
contemporáneos … romances fronterizos. c. díme – tú – quién – fué
a. aunque – por los d. dime – tú – quién - fue
b. a veces – gracias a e. díme – tu – quién – fue
c. sin embargo – en algunos
d. pero – también en los 12. Martín Luther king fue cruelmente asesinado … hubo
e. incluso, - , por ejemplo , hombres que se sintieron amenazados por su
movimiento, … éste era a la luz de todos un
4. … se hubiese enterado del … de su despido, no “pacifista”.
tendría …. haberse puesto así. a. pero – es decir
a. Si no – por qué – por qué b. pues – a pesar de que
b. Sino – porqué – porque c. sí – pues
c. Si no – porqué – por qué d. no obstante – esto es
d. Sino – por que – por que e. ya que – sólo
e. Si no – porqué – porqué
13. No … … … estará aquí cuando tú vengas.
5. Pudiera ser interesante calcular … es … la parte que a. sé – sí –él
corresponde al autor y … beneficio ha aportado a la b. se – sí –el
literatura. c. sé – si –él
a. cual –así – que d. sé – sí –el
b. cuál – aquí –qué e. se – si –él
c. qué – aquí – cuál
d. cuál – ahora – cuál 14. En los Andes sólo algunos ríos alcanzan a llegar .al
e. como – entonces – cuando mar, … la mayoría terminan siendo sólo quebradas
secas …. las aguas se pierden a medio camino.
6. Durante 800 años la espléndida ciudad de a. no obstante – por lo cual
Teotihuacán disfrutó de una refinada civilización, …
b. pues – debido a que
…, sus habitantes desaparecieron en forma
c. y - pero
inexplicable de la faz de la tierra; …, recientemente
d. entonces - sí
los sabios han comenzado a reconstruir su historia.
e. es decir – sin embargo
a. pero – en cambio
b. mas – porque
15. Que el tabaco es dañino para la salud nadie lo ignora,
c. aunque – incluso
.... las evidencias son múltiples: daños en el pulmón,
d. ya que – pues
e. sin embargo – sólo en el aparato circulatorio, etc.;…., difícil es erradicar el
vicio si tenemos a la publicidad detrás de él.
7. Pon las sillas aquí … las máquinas … allá. a. ya que – por ende
a. ; - ; b. pues – no obstante
b. , - ; c. empero - mas
c. . - , d. y – en consecuencia
d. ; - , e. por ejemplo – en tanto
e. , - ,
16. El sistema de las Naciones Unidas, dijo el orador,
8. El concepto de lo normal no sólo varía con las debe ser desarrollado y revisado ….. difícil es de
distintas culturas, … varía con el tiempo; … ocurre superar …., por el momento, este es el único
con un sin número de otros conceptos. sistema del que disponemos.
a. ni – aunque a. no obstante – pero
b. tampoco – así b. en tanto – y
c. o – pese a que c. en cambio - porque
d. por ejemplo – y d. a pesar de que - sin embargo
e. también – asimismo e. porque – mas

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5. Según el texto, la coexistencia del creador y crítico
en una persona:
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: Retención y Traducción a. ocurre a veces.
b. es la regla.
c. no ocurre nunca.
TEXTO 1
d. se da en la mayoría de los casos.
El examen de la institución universitaria en función del e. ocurre con frecuencia.
presente y del futuro no implica que se reniegue del
pasado. La Universidad, saludable y fecunda tradición. 6. La diferencia entre un crítico y un creador consiste
En nombre de ella, precisamente, hay que mirar con en que:
coraje y optimismo el porvenir. El humanismo cristiano a. ambos tratan asuntos diferentes.
erige la Universidad medieval en toda Europa y pasa a
b. ambos actúan diferentemente sobre la realidad.
los continentes adonde la cultura occidental de extiende. c. los críticos deben ser más profundos.
La unidad y la libertad de la enseñanza y de la d. los creadores tienen más imaginación.
investigación surgen sobre esos valores en los siglos e. los críticos son más lúcidos que los creadores.
XVIII y XIX. La orientación técnica aparece en muchos
países de América Latina en los años posteriores a TEXTO 3
1870 y la orientación pedagógica en los últimos La palabra héroe, a la que atribuyen acreditados
decenios. En lo fundamental, ninguno de esos aportes etimologistas la acepción primitiva de vir, tuvo en
debe ser destruido. Con los elementos esenciales de tan Homero muy lato significado. Además de caracterizar
glorioso pasado – humanismo, cristianismo, libertad de con ella a los príncipes, a los caudillos de pueblos por
pensar, tecnificación, profesionalización pedagógica, cuyas venas corría sangre divina, lo aplicó también con
cabe poner a la Universidad al servicio de las frecuencia a los compañeros de estos adalides, a los
necesidades de nuestro tiempo y del que vendrá infinitos guerreros cuyas hazañas cantaba. Este nombre
después. es, en el homérico lenguaje, de una manera general,
honorífico epíteto que expresa a la vez o
1. ¿Qué movimiento da lugar al surgimiento de la alternativamente la idea de la fuerza y agilidad físicas, la
Universidad? del ardor y belicoso esfuerzo, la de la prudencia en su
a. los intelectuales previsores. más alto punto, la del acierto soberano en todo.
b. los monjes occidentales. Demódoco, el inspirado vate, es un héroe lo mismo que
c. el humanismo cristiano. Ulises, superiores al vulgo por los dones de los dioses
d. los librepensadores. recibidos, los héroes no perecen aunque todavía no han
e. los pedagogos medievales. salido de la categoría de hombres ya que, participando
de su inevitable suerte, mueren y descienden sus
2. La Universidad en el último tercio del siglo XIX sombras a la región de Hades, donde vagan por las
adquiere: praderas en que el gamón florece.
a. la libertad de enseñanza. Es cierto que uno de ellos: Menelao, no muere en
b. una orientación técnica. Argos, sino que por los inmortales fue transportado en
c. un aporte cristiano. vida a los confines de la tierra, a la llanura Elísea,
d. coraje y optimismo. afortunada mansión en la que no se experimenta ni el
e. una gran influencia pedagógica. rigor del invierno ni los ardores del estío, templada como
es incesantemente por aliento del océano; pero esta
3. Lo que hoy debemos hacer con la Universidad es : dicha eterna dada a Menéalo es una excepción del favor
a. darle una orientación técnica. olímpico, un privilegio único que no alcanza a ningún
b. ponerla al servicio de las necesidades actuales. otro personaje de la epopeya homérica.
c. darle una orientación pedagógica.
d. ponerla al servicio de la investigación. 7. Según la lectura, un héroe sería:
e. darle unidad y libertad. a. un poeta contemporáneo de Ulises.
b. un ser superior al hombre por su infalibilidad.
4. La palabra “erige” adopta la acepción de: c. quien realiza las más difíciles hazañas.
a. Restringir d. el inmortal que vive en el Hades.
b. Fundar e. el más prudente de los mortales.
c. Transformar
d. Intervenir 8. Según el texto leído, Homero consideraba héroes
e. Participar principalmente a:
a. los guerreros cuyas hazañas cantaba.
TEXTO 2
b. los amigos de Ulises.
La ética no se opone necesariamente a la creación y son c. todos los caudillos.
conocidos casos de creadores que fueron excelentes d. los sepultados en el Hades.
críticos y viceversa. Pero generalmente ambas e. seres semidivinos.
actividades no se dan juntas, pues lo que las separan es
una manera diferente de operar sobre la realidad. Ahora 9. Los dioses homéricos hacen inmortales a los héroes:
que he leído las actas de un coloquio sobre Flaubert, he a. muy excepcionalmente.
quedado asombrado por el saber, la inteligencia, la b. frecuentemente.
penetración, la sutileza y hasta la elegancia de los c. que pelearon en Troya.
ponentes, pero al mismo tiempo me decía: “ A estos d. que tienen sangre divina.
hombres que han desmontado tan lúcidamente la obra de e. según sus hazañas.
Flaubert nadie los leerá dentro de cinco o diez años. Un
solo párrafo de Flaubert, qué digo yo, una sola de sus
10. ¿Qué significa lato en el texto?
metáforas, tiene más carga de duración que estos
a. Amplio
laboriosos trabajos”. b. Grande
¿Por qué? Sólo puedo aventurar una explicación: los c. Exagerado
críticos trabajan con conceptos, mientras que los d. Exorbitante
creadores con formas. Los conceptos pasan, las formas e. Maravilloso
permanecen.

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TEXTO 4 c. El mundo lejano y distinto reflejado en
Pero a medida que las ciencias se fueron desarrollando, los cuentos orientales ha llegado con intensidad
ha ganado terreno la idea de que quizá la mayoría de a los occidentales.
nuestras leyes son tan sólo aproximaciones. Además, d. Los cuentos orientales son moralizadores.
las mismas leyes han llegado a ser tan numerosas que e. En todos los cuentos se reconoce fácilmente
son incontables, y se han propuesto tal número de su origen oriental.
fórmulas contrarias en todas las ramas de la ciencia que
los investigadores se han acostumbrado a la idea de 15. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son
que ninguna teoría es en absoluto, una transcripción de correctas?
la realidad, si bien cualquiera de ellas puede ser útil a. Los nombres de sus personajes indican el
desde algún punto de vista. Su importante cometido es origen de algunos cuentos.
sintetizar viejos hechos y conducir a otros nuevos. Son b. El origen de los cuentos orientales se refleja
solamente un lenguaje hecho para el hombre una en las costumbres y formas de vivir que narran.
taquigrafía conceptual, como alguien a dicho, con la que c. Los mejores cuentos que existen han sido
anotamos nuevas observaciones de la Naturaleza; y los escritos por autores orientales.
idiomas, como es sabido, permiten muchos cambios de d. El origen de los cuentos tiene una
expresión y muchos dialectos. fecha estipulada.
e. Los cuentos sólo eran narrados por
11. Con respecto a la relación entre las teorías y la personas cultas.
realidad, se afirma que:
a. ninguna es una transcripción de la realidad. TEXTO 6
b. alguna es una transcripción de la realidad. Es frecuente oír decir que “una imagen vale más que mil
c. son útiles las verdaderas transcripciones. palabras”, pero se trata de un dicho muy engañoso
d. ninguna teoría es útil. porque sugiere que las palabras son lo mismo que las
e. toda transcripción es útil. imágenes, y que unas pueden traducirse en otras. En
realidad, las palabras y las imágenes son dos tipos de
12. Con el desarrollo de la ciencia se ha difundido la idea símbolos completamente diferentes, al parecer, son
de que: producidos y percibidos por diferentes hemisferios del
a. las leyes son incontables. cerebro en la mayoría de las personas. Toda interacción
b. es inútil pretender formular leyes. humana entraña estos dos tipos diferentes de símbolos:
c. las leyes se contradicen. la comunicación tipo lenguaje y la expresión tipo
d. las leyes se contradicen por ser muy numerosas. imagen. Las expresiones comprenden gestos, señales,
e. la mayoría de nuestras leyes son aproximaciones. vocalizaciones y movimientos producidos por la mera
presencia de una persona en un ambiente. Las
13. De acuerdo al texto leído, ¿cuál de las siguientes expresiones son como fotografías sin título. Son a la vez
afirmaciones es falsa? más directas y más ambiguas, más naturales y sin
a. las fórmulas científicas son diferentes a las leyes embargo menos precisas que las proposiciones
científicas. lingüísticas.
b. el lenguaje y la ciencia son semejantes.
c. la ciencia es una transcripción de la realidad. 16. Las expresiones, a diferencia de las proposiciones
d. el cometido de las teorías es anticipar hechos lingüísticas, son:
nuevos. a. más valiosas que mil palabras.
e. toda ley científica es en alguna medida útil. b. símbolos de interacción humana.
c. formas más efectivas de comunicación.
TEXTO 5 d. imágenes subjetivas de la realidad.
El origen del cuento se remonta a tiempos tan lejanos e. menos precisas y más directas.
que resulta difícil indicar ni siquiera una fecha
aproximada de cuándo alguien creó el primer cuento. Se 17. Las palabras y las imágenes son producidas por:
sabe, sin embargo, que los más antiguos e importantes a. el aparato fonador.
creadores de cuentos que hoy conocemos han sido los b. los órganos sensoriales.
pueblos orientales. Desde allí se extendieron a todo el c. un emisor y un oyente.
mundo, narrados de tierra en tierra por soldados, d. distintos hemisferios cerebrales.
mercaderes y viajeros. e. la comunicación y la expresión.
Este origen oriental se puede aún hoy reconocer sin
dificultad en muchos de los cuentos que nos han 18. Toda interacción humana entraña dos tipos de
maravillado de niños, y que todavía leemos o narramos. símbolos:
Así, son orientales sus personajes, sus nombres y a. los gestos y las señas.
manera de vestir, sus bosques o sus casas y también su b. las palabras y las imágenes.
forma de comportarse, su mentalidad y en muchos c. las vocalizaciones y la mímica.
casos, la “moral “del cuento. Y, por último, es también d. lo lógico y lo lingüístico.
típica del mundo oriental la manera de entender y de e. los vocálicos y los auditivos.
vivir la vida reflejada en esos cuentos. Quizá debido a
esta razón, o sea, al hecho de referirse más a un mundo VOCABLITOS
lejano y distinto del nuestro, con personajes, costumbres
e ideas tan diferentes de las nuestras, aquellos a. Bizarro ( ) Beso afectuoso.
personajes, sus “historias” y sus comportamientos han b. Conspicuo ( ) Muy tacaño, muy miserable.
llegado con tanta intensidad a nosotros, los c. Cutre ( ) Propenso a los deleites
occidentales. carnales.
d. Dislate ( ) Valiente, osado.
14. Según el texto, ¿qué afirmación es correcta? e. Lascivo ( ) Ilustre, visible, sobresaliente.
a. La más profunda influencia de oriente sobre f. Ósculo ( ) Disparate, error.
occidente ha sido a través de los cuentos. g. Ramplón ( ) Necio o tonto.
b. Los cuentos orientales han influido en la forma de h. Sandio ( ) Vulgar, chabacano. Dicho
vida de occidente. del calzado: tosco y de suela
muy ancha.

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