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Evaluacion Neuropsicolégica de las Funciones Ejecutivas en Nifios CUADERNILLO DE ANOTACION CACION DATOS DE IDENTI Nombre y apellidos sexo dat ni: v M ARO MES IA Nombre del as cexaminador: Fecha de Centro: nacimiento: Cursos Edad: Motivede la consulta RESUMEN DE RESULTADOS Y PERFIL PD PD Para obtener la conversién de PO a decatipo seleccione la tabla correspondiente a la edad del sujeto en el anexo del manual. Decatipo Decatipo A continuacién,traslade las puntuaciones en decatipos al perfil que se presenta a continuacién. ancy ® Tiempo: YS. Puntuacién: Se concede ro se puntéan. Parte I: “Tienes que decirme todas las palabras que puedas que empiecen por (a letra "P* como, por ejemplo, pato, pelota, pollito... Pueden empezar por pa, pe, pi, po, u, pra, ple, pri... pero no puedes repetirlas. Trata de decirlas lo mds deprisa que puedas”. EL ensayo de entrenamiento finaliza después de que el ino haya dicho al menos 3 palabras que empiecen por la letra "P", “A continuactén tienes que decirme todas las palabras que puedas que empiecen por "M". Valen todas las que ‘empiecen por ma, me, mi, mo, mu.... pero no puedes ‘epetirlas. Tiata de decirlas to mas deprisa que puedas y no pares hasta que yo te lo diga. i£mpieza ahoral”. Cuando haya terminado el tiempo concedido detenga la aplicacién y diga: "Ahora vamos a hacerlo de una manera diferente” y pase a la parte 2. Parte 1 WN de palabras correctas Esta prueba tiene Cada una de las partes comienza con un Registro de las respuestas: Se anotan literal mente Fluidez fonolégica y Fluidez seméntica. cada parte (comience a cronometrar cuando el nifio diga la primera palabra) que diga el nifo y en el mismo orden. Las palabras repetidas, inventadas, dudosas o incorrectas Parte 2: “Ahora tienes que decirme el nombre de todas las frutas ‘que conozcas como, por ejemplo, plétano”. Sil nino no es capaz de hacerlo utitice ayudas fonolégicas (p-e)., "naran” o "manda”) El ensayo de entrenamiento finaliza cuando haya dicho at menos el nombre de 3 frutas. “Ahora me tienes que decir todos los nombres de animales {que tt) conozcas como, por ejemplo, \edn. No los repitas y trata de decirlos lo més deprisa que puedas hasta que yo te diga que pares. ;Empieza choral”. IN de palabras correctas Parte I: Sendero gris Parte 2: Sendero a color ‘EWTREWAMIENTO: [ENTRENAMIENTO: Utitice la pagina 1 (entrenamfento de la parte 1) det Utitice [2 pagina 3 (entrenamiento de la parte 2) det ejemplar de Senderos. ejemplar de Senderos. *Debes uni con el lapicero todos las nimeros sequids desde el 8 hasta el 1. Primero unes el & con el 7, el 7 con el 6 y asi sucesivamente. Fijate que el By el 7 ya estén tnidos con una linea y también el 7 con el 6; repasa la linea que une el 8 con el 7 ol 7 con el 6; luego sigue ta solo hasta llegar al niimero 1. No importa que la linea no te salga muy recta; puedes cruzar (as tineas para llegar @ un mimero, pero no puedes atravesar ningin circulo {que te encuentres por el camino. Procura trabajar lo mis deprisa posible. Si te equivocas puedes volver al numero anterior, pero no puedes utilizar goma de borrar”. El ensayo de entrenamiento finaliza cuando el nif llega al ndmero 1. INSTRUCCIONES: Utitice la pagina 2 (Sendero gris) det ejemplar de “Ahora tienes que unir con et lapicero todos los ndimeros seguidos desde el 1 hasta el 6 alternando los colores rosa amarillo. Primero tienes que unlr el nimero 1 de color ‘roja con el 2 de color amaritlo y asi sucesivamente. Fijate ‘que el 1 y el 2 ya estén unidos con una linea y tombién el 2 con el 3. Ahora tt repasa a linea que une el 1 con el 2, yel 2 con el 3y luego sigues tu solo hasta \legar ‘al niimero 6. No importa que las lineas se crucen 0 no te salgan muy rectas, pero no puedes atravesar ningun roja- azul -amarila ae roja - amarila - azul - negra amarila -roja~ azul - negra eee Toja - amarila - azul - negra <> amarila - negra - azul - roja a toja - amaria - azul - negra foja- azul -amarila- negra eS toja - amarila - azul - negra > roja- negra - amarila - azul == roja - amarila - azul - negra - blanca azul - negra - amarila - blanca - roja a 9 raja amarila - azul - negra - blanca > azul - blanca - negra - roja- amarila a foja ~ amar - azul ~ negra - blanca azul - blanca - amarila -negra'“Troja iesiars {ofa amar - azul - negra - blanca > amarila- blanca - azul- roja- negra roja -amarila - azul negra - blanca - verde <> negra - azul- verde - bianca - oja~ amarila pana: Toja - amarifa - azul - negra - blanca - verde => amarila - azul - negra - roa - verde - bianca es Toja- amarila - azul -negra blanca -verde <> azul - amarila - roja- verde - negra - bianca Puntuacién total Fess ee | Utilice la lamina 4.0 (entrenamiento) del cuaderno de estimulos. “Ahora te voy @ ensenar una lista de palabras pintadas con cuatro colores diferentes: azul, verde, rojo y ‘amarillo. Como verds, son los nombres de esos colores {0s que se ven en la lista, pero te voy a pedir que no leas las palabras, sino que me digas el color de la tinta ‘en la que estan escritas cada una de las palabras. Tienes ‘que decir en voz alta el color en el que esté escrita cada ‘una de estas palabras. Recuerda que NO tienes que decir 0 que pone, sino el nombre del color de la tinta de ada palabra. Tienes que hacerlo de arriba hacta abajo, ‘empezando primero por (a columna 1, después sigues por la 2y por ultimo contindas en la columna 3”. Sefiale la primera palabra del ensayo, donde la palabra “rojo” esta escrita con tinta azul, y pida al nino que diga la respuesta correcta, es decir, “azul”. Si se equivoca, rectifique al nino y expliquele otra vez las instrucciones. El ensayo finaliza cuando el nifo ha terminado de decir los colores en que estén escritas las 9 palabras dot entrenamiento. MSTRUCCIONES: Utilice ta Lamina 4.1 del cuademo de estimulos. “ahora te Voy @ ensefar otra lista de palabras pintodas con cuatro colores diferentes. Tienes que decir en voz alta el color en el que esta escrita cada una de estas 2 por ailtimo (a 3. Procura trabajar lo més deprisa que ‘puedas y si te equivoces, lo tienes que corregir. jEmpieza ‘ohoral”. Si el nifio se equivoca no se le corrige ni se hace ningin ‘comentario. Se pone el cronémetro en marcha cuando el nifio diga el color de la primera palabra y se detiene cuando Wega a la tittima. Para facilitar la tarea de correccién durante la aplicacién se ha incluido una tabla con las respuestas correctas. En ella aparecen escritos ios nombres de los colores en los que estan impresas las palabras, es decir, la respuesta que el nifio debe dar en vor alta. Mientras observa que el nifio sigue el orden marcado (por columnas) usted puede it comprobando répidamente si la respuesta que da es correcta 0 no. couumnas | counnaz | cOLMNA rece Py Aaertoe Onisiones —_Sustiucones (ers) Puntuacién total I= MADRID * BARCELONA BILBAO * SEVILLA * ZARAGOZA www.teae Uta)