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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2024 - LOS OLIVOS - UGEL 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: EDUCACIÓN RELIGIOSA. Docente: Mirian Domínguez Gómez
Grado: 1° Sección: “ C” Fecha: Miércoles – 08 – 19
2. TÍTULO DE LA SESIÓN: “PARABOLA DE LOS TALENTOS”
3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS/ EVIVENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE EVALUAC.
Construye su identidad como persona humana, • Discrimina lo bueno y lo Conoce la lectura y
amada por Dios, digna, libre y trascendente, malo de sus acciones y enseñanza del pasaje Lista de
comprendiendo la doctrina de su propia religión asume actitudes de cambio y bíblico: Parábola de los cotejo
abierto al diálogo con las que son más cercanas. compromiso para imitar a talentos.
 Cultiva y valora las manifestaciones Jesús.
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.

4. ANTES DE LA SESIÓN (Preparación de la sesión de aprendizaje)

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE TIEMPO


LA SESIÓN? UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?

• Tener listo la lectura. • Biblia, Limpiatipos.


 Leer la Biblia • Papelotes. • Plumones. 90 minutos
• Preparar la ficha de actividades. • Ficha de actividades.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Estrategias
Proceso
Actividades permanentes.
En grupo clase
hoy participarán en la dinámica: “Yo soy”. Explícales que recibirán una tarjetita y que
en dos minutos deben anotar tres cualidades o talentos por los que se sienten
INICIO

orgullosos. Invítalos a formar una media luna y presentarse diciendo estas cualidades
o talentos que escribieron en su tarjetita. A medida que se van presentando, invita a
sus compañeros a estimularlo con aplausos. Pregúntales: ¿realmente nos conocemos a
nosotros mismos?, ¿sabemos qué cualidades o talentos tienen nuestros compañeros?,

Proceso Estrategias
 Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy leeremos la parábola de los talentos”
 Establecemos algunas normas de convivencia para ponerlas en práctica en esta sesión.
• Trabajar en equipo
• Escuchar con atención
 Leemos la parábola de los talentos Mateo 25:14–30.
 La maestra entrega a cada grupo la lectura de la biblia. Leemos el texto bíblico
 Los estudiantes leen en forma silenciosa, luego algunos niños leen en voz alta para sus
compañeros.
DESARROLLO

 REFLEXIÓN:
 Realizamos una pequeña asamblea en grupo.
¿Qué tuvo en cuenta el hombre para repartir los talentos?
¿Cuántos talentos repartió el hombre?
¿Qué hizo el hombre que recibió cinco talentos?
¿Cuál fue la diferencia entre el hombre que recibió diez y el que recibió un talento?
¿Para qué contó Jesús la historia de los talentos?
¿Cuándo vendrá el hombre de la historia?
¿Qué aprendemos de la historia de los talentos?

EN CONCLUSIÓN
 Ella tiene el propósito de alertar, vigilar y de llamar a no dormirnos como siervos de Cristo
en nuestras responsabilidades, pues Él vendrá algún día por sus hijos, y no quiere que
hagamos cosas diferentes a las que debemos hacer como discípulos; haciendo la voluntad
de Dios y unidos a Cristo en el poder del Espíritu Santo. Cuando el Señor nos habla en
varias parábolas en mateo 24 y 25 alertándonos sobre las consecuencias de ser un siervo
malo, desobediente, obstinado y negligente, no es un juego, es real que seremos juzgados el
día del juicio.
En grupo clase
 Orientamos y promovemos el compromiso que debemos cumplir. Luego pídeles que
pinten la parábola de los talentos

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Profesora de aula Subdirectora encargada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2024 - LOS OLIVOS - UGEL 02

GRADO: 1º SECCIÓ N: “ C” FECHA: –08- 19

Lista de cotejo
Competencias: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al diálogo con las que son más cercanas.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
y respetuosa.
NIVEL
CRITERIOS DE EVALUACIÒN Conoce la lectura y DE LOGRO
enseñanza del pasaje
ORDEN
Nº DE

bíblico: Parábola de los


APELLIDOS Y NOMBRES talentos.
n

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21

 Logrado . En proceso x No logrado