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FUNDACIÓN UNIDAD EDUCATIVA SAN MARCOS


TALLER RECUPERACIÓN AÑO 2019 – MATEMÁTICAS
Nombre y apellidos del estudiante: Grado: 3°
Fecha: Valoración Firma del
acudiente

Este taller recopila las teorías y conceptos que se han trabajado durante el año en matemáticas y que son aprendizajes básicos
y fundamentales para continuar en el proceso formativo de las matemáticas en los años siguientes, por tal motivo, aquellos
estudiantes que no han alcanzado los logros para el área durante el año en curso deben realizarlo.

Para el desarrollo del taller tenga en cuenta los siguientes lineamientos:

1. Al finalizar el año escolar, la institución define algunos días donde los estudiantes que han deficitado máximo dos áreas para
el año tienen la oportunidad de presentar las actividades de recuperación y ser promovido al grado siguiente. Esto se define
en un plan de recuperación el cual tiene las siguientes actividades. A. ASESORÍA DEL DOCENTE: en esa semana se estará
resolviendo dudas puntuales acerca del taller, teorías y conceptos en el presentados. Es responsabilidad del estudiante retomar
las notas de clase, manifestar a tiempo las dudas o preguntas que tenga acerca de la teoría y comprenderla oportunamente.
Es obligatorio asistir a las asesorías. B. PRESENTACIÓN DEL TALLER: el taller debe ser entregado desarrollado en su totalidad,
NO se recibe talleres que le falten puntos. C. SUSTENTACIÓN DEL TALLER: Durante las asesorías se le preguntará al estudiante
de manera oral (resolver ejercicios en el tablero) y escrita por algunos puntos del taller. D. EVALUACIÓN ESCRITA (de todo el
proceso orientado desde el taller y las actividades presenciales) La evaluación retomará no solo los ejercicios resueltos en el
taller sino también el desarrollo teórico visto en clase.

2. El taller es un elemento de la recuperación y le corresponde una valoración en el aprendizaje, por lo que se recomienda que
sea el estudiante quien resuelva lo resuelva a conciencia y NO SE PAGUE a otros para que lo hagan, esta es la oportunidad
para que afiance los conceptos en los cuales ha tenido dificultades durante el año y son necesarios para el proceso de los
siguientes.

3. El estudiante puede contar con diferentes recursos para la realización del taller y la apropiación de conocimiento, material
de la web como videos o páginas donde se expliquen estos temas, acompañamiento de docentes y algunos pares y otros
recursos que la familia pueda disponer.

4. El taller debe ser entregado en un sobre de manila con el nombre del estudiante y el grado, en la fecha que determine la
institución, en hojas de block cuadriculadas o blancas, con una buena presentación, con LA LETRA DEL ESTUDIANTE, que sea
clara y legible. Sí es necesario hacer gráficas utilice regla y colores. Este será evidencia del proceso de recuperación del
estudiante.

5. El taller contiene las temáticas que se trabajaron en el área de matemáticas en el grado, cada ejercicio propuesto en este
taller ya se trabajó durante clases y se socializó, esta es una compilación de lo desarrollado el presente año.

Nota: Se invita al padre de familia o acudiente del estudiante que revise los contenidos teóricos de este taller, los cuales
corresponden a los lineamientos curriculares señalados por el Ministerio de Educación Nacional para el área de matemáticas
en el nivel académico, los DBA y la reforma curricular PIA de la Unidad Educativa San Marcos .

6. Es importante fortalecer algunos hábitos de estudio, priorizar en la comprensión de los conceptos y procedimientos
necesarios y revisar saberes previos de los estudiantes y así favorecer el aprendizaje y fortalecimiento de las competencias

7. Aunque el taller contiene preguntas de selección múltiple, se debe entregar la justificación de cada respuesta en hojas
aparte, de lo contrario no serán validas dichas respuestas.
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UNIDAD 1
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UNIDAD 2
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UNIDAD 3
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UNIDAD 4
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Ejercicios tomados de Norma.