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  • La Educación y Su Lugar en La Globalización

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    Carlos Pacheco
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    Educación, mercado

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    La educación y su lugar en la globalización

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    BTCC etry La educacion y su lugar en la globalizacién Beet NODE a tot Ce Ree a UN es (Sheet rule) ia.) pachequin@ yahoo.es) orn ‘Cuando se analizan los discursos acerca de la modernidad y la postmodernidad se encuentran catogorias que se configuran y reconfiguran de acuerdo con el contexto; os ol caso de las catogorias, caliad, capitalism, economia, conocimiento y educacion, que con su tratamiento en un mercado slobalizado enmarafan nuevas formas de subjetividad y control social. El propésito del articulo es ubicar la manera como han venido siendo introducides estos postulados en el émbito educativo a consecuencia de las transformaciones contemporanezs. Ent When analyzing the discourses of modernity and postmodernity are categories that are confi- gured and reconfigured according to the context, it isthe case of categories, quality capitalism, economy, knowledge and education, whose treatment in a globalized market ravel new forms of subjectivity and social control. at the time, the paper aims to place the way they've been being introduced these postulates in the educational field asa result of contemporary transformations. fora ‘Ao analisar os discursos da modernidade e da pds-modernidade sio as categorias que sio configurados ¢ reconfigurados de acordo com 0 contexto, é 0 caso das catogorias de qua. lidade, o capitalismo, economia, conhecimento e educagio, cujo tratamento em um mer- cado globalizado ravel novas formas de subjetividade © de controle social. Na época, 0 trabalho tem como objetivo colocar a maneira elas foram sendo introduzidos estes pos- tulados no campo educacional, como resultadodas transformagées contemporaneas. [neers Calidad, globalizacién, ‘economia, conocimiento yy educacisn. [ond Quality, globalization, ‘economics, knowledge and education. Piety Qualidade, globalizagio, economia, conhecimento eeducacio. + Profesor ctedetio aitetefacuad de Educscién Fisica U.PN. Licenciado.en Educacin Fisica UPN, Especiclita ‘en Gerencia Social de la Educaci6n U.PN., Candidato a Magister en Edueacién UPN. beer SO ee et en eS et rollos naclonales pp.8771 A escala mundial se ha vislumbrado un aceleramiento de las economias con carac- teristicas globalizantes en donde las politicas internacionales marcan la pauta entre tres procesos: los procesos informativos, los procesos pata la adquis cin del conocimiento y los procesos administrativos. Desarrollemos un poco mas ol enunciado anterior ya ‘quehace parte fundamental para el propésito del escrito. Por caracteristicas globalizantes queremos seffalar los rasgos particulares, inmanentes de una economia de mercado abierta y libre mente administrada por un sis- tema llamado neoliberalismo. Siendo ast, rasgos como el consumo, la homogeneizacién y la velocidad en la ‘comunicacién son su carta de presentacién. Ahora, te= niendo como dertoietos esios postulados se hace nece- sarlo preguntarnas por la Globalizacién: qué es, cémo ‘opera y cémo se materializa ya que es una catogorfa {que clrcula en muchos contextos y variados discursos ccreando adoptos y personas en total desacuerdo. La globalizacién, acufiando el concepto de Manuel Castells, se trata de un proceso objetivo, no de una ideologia, aunque haya sido utilizado por la ideo- logia neoliberal como argumento para pretenderse ‘como la tinica racionalicad posible. Y es un proceso multidimensional, no solo econémico. Su expresién mas determinante es la interdependencia global de los mercados financieros, permitida por las nuevas tecnologias de Informacién y comunicacién y favore- cida por la destegulacién y liberalizacién de dichos mercados (Castells, 2002, p. 37). También e| profesor desociologia Zygmunt Bauman, en EI dosafio ético de Ja globalizacién, sefiala que globalizacion significa que todos dependemos unos de otros y que Io que suceda en un lugar puede tener consecuencias mundiales (Bauman, 2007, p. 45). Bajo estas premisas, el panorama de la globalizacién ppafeciera alienante y sin posibilidad para la humanidad de opiar por otro camino. Para enriquacer la categoria que 50 osid trabajando, miramos lo que dice Marco Raiil Mejia refiriéndose a la globalizacién: “Vivimos una reestructuracién y una nueva configuracién de la sociedad, manifestada a través de nuevos fenémenos econémicos, politicos, culturales, demograticos, mi- litates, etc., que trascienden un pais, que establecen entre ellos ottas manera de articulaciéne intertelacién, consiruyendo de otra manera las formaciones sociales. 6B pods y nulos /velumen 3 N.#29 jllo-ditembre 2010 Por eso se dice que asistimos a una reestructuracion de los modos de ser, sentir, hacer, pensar, saber y em- prender cambiando los contextos de accin y teflexién” (Mejia, 2006, p. 22), Ya se tiene una panordmica de lo que la globalizacién ‘como oportunidad empez6 a wjer con maktiples beneti- los, y sin error, se puede decir que es un fenémeno de miihtiplas caras que debe superar el componente econ6- mico y politico al cual se ha limitado y reducido. Desde esta porspectiva, la globalizacién enmarca procosos de interdependencia entre naciones con intercambio de capital financiero, tecnologia, conocimiento, servicios, bienes, cultura y economia, Entonces, el escenario ‘que plantea la globalizacién es un escenario regulado interdependientemente por el mercado o los mercados entendidos como el conjunto de ransaccioneso acuerdo cde negocios entre compracores y vendedores implicando el comercio de la competencia. EI mercado es quien resuelve de la mejor forma los asuntos politicas y eco nnémico-sociales de la sociedad (Giraldo, 2006, p. 10). Por consiguiente, la economia es la gran aliada del mercado y es entendida, segtin el diccionario de la Real ‘Academia Espafiola-RAE-, como la ciencia que estudia los métodos mas eficaces para satisfacer las necesidades humanas materiales, mediante el empleo debienes es- cas0s. Por tanto, para comprender mejor la situacién y el escenario.en donde la globalizacién ejerce su mayor fuerza (no Ia Gnica) es pertinente aproximarnos a lo que se denomina la Economta de Mercado cuya sigla serd para este escrito E.M. y una vez mas, el RAF sirve ‘como apoyo referencial para seguir con nuestra tarea. La E.M. es Un sistema econdmicoen el que las decisionas tiendon a obtoner el mayor beneficio segtin los precios de la oferta y la demanda con un minimo de regulacién. Es decir, la EM. hace referencia a la organizacién social destinada a facilitar la produccién y el consumo de los bienes y servicios surgidos del juego entre la oferta y la cdemanda, Esa produccién, ese consumo, esa oferta y ea

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