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Fichas

Técnicas
de
TESTS

Amy Guzmán
P s i c o pat o lo g í a s
Psicopatologías

C ARA CTE R Í S TI CA S
La prueba permite indagar las características
básicas de la personalidad, a través de una OBJETIVOS
serie de escalas, básicas compuestas por las Descubrir la mejor manera
escalas de validez y clínicas y adicionales como en la que el evaluador
las escalas de contenido, suplementarias y puede estudiar mejor.
adicional.

EDAD:
: ño s en
Nombre e D e 1 3 a
d
Estilos dizaje Adelante
Apren TIEMPO:
tos
: 30 A 45 minu
AUTOR C. Gallego D,
o
Alfons y p.
Y hone

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área
Clínica Individual
Y educativa Y
Grupal
-Manual
-Hojas de respuestas
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no
entrar.
1
Psicopatologías

CARACTERÍSTICA S
La prueba se caracteriza por tener tres propósitos impor-
tantes, diagnosticar, el origen y el grado de hábitos y las
OBJETIVOS
Evaluar los ámbitos de
actitudes del estudiantes; dos pronosticarlas consecuen-
cias según la formación cultural forma de aprendizaje y
trabajo y estudio por medio
el contexto; y actuar consecuente al diagnostico y buscar de cinco escalas incluidas
como modificar las conductas. la de sinceridad.

EDAD:
:
Nombre ario de hábitos De 12 año
s en
Invent udio (I.h.e.) Adelante
de est TIEMPO:
prox.
: 30 Minutos a
AUTOR ozar.
F.f. p

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área
Clínica y educativa Individual y grupal

-Manual
-Ejemplar
-Lápices
-Plantilla
-Cartel que diga: Examen no
entrar.
2
O r i e ntac ió n
Vocacional
Orientación vocacional

R ÍS T ICA S
CARACT E
El test cip Tiene como finalidad ayudar a los
alumnos a aclarar su futuro profesional, esta
OBJETIVOS
prueba debe aplicarse con el fin de seleccionar Descubrir la mejor manera
metas vocacionales en la que el evaluador
puede estudiar mejor.

EDAD: os en
m bre: D e 14 a ñ
No s t io na rio de ante
IC P cu es profesionales Adel
e
Interes TIEMPO:
T OR : 30 A 40 minutos
AU . Ra món i. Y
G
Luis ín s.
Joaqu

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área Clínica y educativa Individual
Y grupal

-Manual
-Hojas de respuestas
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no
entrar.
3
Orientación vocacional

CARA CTERÍSTICA S
Esta prueba se enfoca en ayudar a la persona a
OBJETIVOS
Se enfoca en que las
ver cuales son sus intereses y en que área de la personas evaluadas
sociedad se desarrolla con mejor calidad. conozcan su interés
vocacional.

EDAD: o s en
m br e: D e 1 4 a ñ
No rio de intereses ante
v en ta
In cionales tecnológicos A d el
Voca TIEMPO:
: 30 a 40 minutos
AUTOR ael vidales
Ism do
Delga

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área Clínica y educativa Individual y grupal

-Manual
-Hojas de respuestas
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no
entrar.

4
E valuac i ó n d e
i nte lig e nc i a
Evaluación de inteligencia

CARACT ERÍSTICAS OBJETIVOS


Este test es de autoaplicacion, lo que quiere Medir la habilidad mental, la
decir que las Estudiantes pueden hacerla ellos capacidad de razonamiento o
mismos dejando un tiempo prudencial para cada grado de madurez mental del
pagina. estudiante.

EDAD:
: s en
Nombre De 11 añote
test o
tis Adelan
Gamma TIEMPO:
: 40 minutos
AUTOR S. otis
Arthur

APLICABILIDAD MODALIDAD
área Clínica y educativa Individual y grupal

-manual
-hojas de respuestas
-lápices
-cartel que diga: Examen no
entrar.
5
Evaluación de inteligencia

CARACTERÍSTICAS OBJETIVOS
La prueba se enfoca en ver
Es una prueba auto aplicable, la cual consta de
75 preguntas que los evaluados responderán por su como piensan los niños y
cuenta, para evaluar sus habilidades cognitivas. jóvenes y sus habilidades
mentales.

EDAD: 1 9 años
m bre: D e 1 0 a
No auto aplicados
tis
test o ilidad mental.
de hab TIEMPO:
: 20 a 3 0 minutos
AUTOR S. otis
Arthur

APLICABILIDAD MODALIDAD
área Clínica y educativa Individual y grupal

-Cronometro
-Manuales
-crayon o lapicero rojo o azul
-cartel de “examen”.

6
E valuac i ó n d e
a ptit u d es
Evaluación de aptitudes

CAR ACTERÍS TICAS


LA PRUEBA esta dividida en 6 partes, los cuales
son test de habilidad numérica, razonamiento
verbal, razonamiento abstracto, relaciones
OBJETIVOS
El test evalúa las aptitudes del
especiales, razonamiento mecánico, velocidad y evaluado con relación a la
exactitud orientación escolar y vocacional.

EDAD:
:
Nombre e aptitudes De 13 a 25
Test d enciales Años
Difer TIEMPO:
30 m.
: 2 Horas con
AUTOR seashore y
,
Banett n
wesma

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área Clínica y educativa Individual y grupal

-Manual
-Hojas de respuestas
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no
entrar.
7
EVALUACIÓN DE
INTERESES Y
V A LO R E S
Evaluación de intereses y valores

CARACTERÍSTICAS
LA PRUEBA tiene diez áreas vocacionales las OBJETIVOS
Esta diseñada como un instru-
cuales son ciencias físicas, ciencias biológicas,
computación, comercial, ejecutiva, persuasiva, mento que sirve para aconsejar
lingüística, humanitaria, artística y musical. y orientar la comprensión de
sus intereses vocacionales.

EDAD:
:
Nombre e intereses De 13 a 20
d
Escala rstone Años
de thu TIEMPO:
tos.
: 10 a 15 minu
AUTOR rstone.
l.l thu

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área Clínica y educativa Individual y grupal

-Manual
-Hojas de respuestas
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no
entrar.
8
Evaluación de intereses y valores

CARACTERÍSTICAS OBJETIVOS
El test se enfoca en evaluar seis ntereses de la La prueba se basa en
personalidad, los cuales son teóricos, económi- medir los intereses básicos
cos, estético, social, político y religioso. de la personalidad de una
persona.

EDAD: ños en
: De 17 a te
Nombre io de
Estud es Adelan
Valor TIEMPO:
: sin limite.
AUTOR n A. philip V.
Gordo denr l.
y Gar

APLICABILIDAD MODALIDAD
área Clínica y educativa autoaplicacion,
Individual y
grupal
-manual
-hojas de respuestas
-lápices
-cartel que diga: Examen no
entrar.
9
EVALUACIÓN DE
PERSONALIDAD
Evaluación de personalidad

CARACTE RÍSTICA S OBJETIVOS


LA PRUEBA SE BASA EN EVALUAR LAS PERSONALIDADES
se enfoca en aspectos distintos
BIPOLARES, LAS SIGLAS DEL NOMBRE DE LA PRUEBA SE de la personalidad, como
DERIVAN DEL CONTROL, EXTRAVERSIÓN Y PARANOIDISMO. estabilidad emocional paranoi-
dismo y extroversion social

EDAD:
: s en
Nombre io de De 14 añote
tio n a r Adelan
Cues alidad cep
Person TIEMPO:
: sin limite.
AUTOR
l pi nillos
j.

APLICABILIDAD MODALIDAD
área Clínica y educativa
Individual y grupal

-manual
-hojas de respuestas
-lápices
-cartel que diga: Examen no
entrar.
10
Evaluación de personalidad

CARACTERÍSTIC AS
En la prueba se desarrollan dieciséis rasgos o
escalas primarias, cinco dimensiones globales
OBJETIVOS
El objetivo de la prueba es
de la personalidad, tres medidas de estilos de detectar la personalidad
respuesta, seis preferencias ocupacionales y que sobresale en el adoles-
algunas escalas de tipo clínico. cente evaluado.

EDAD:
:
Nombre De 12 a 19
tio n ar io de Años
Cues alidad 16pf
Person TIEMPO:
a 6 0 minutos..
: de 45
AUTOR erger
. shu
j. m

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área Clínica y educativa Individual y grupal

-Manual
-Clave de acceso para la corrección
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no entrar.

11
EVALUACIÓN DE
niños
Evaluación de niño

CARA CTER ÍSTICA S OBJETIVOS


se enfoca en determinar el
Contiene siete sub tests que cubren un numero
igual de aspectos de la habilidad mental general. nivel de habilidades mentales
que posee un niño a esa edad.

EDAD: 7
: De 5 a
Nombre tner de
n
test pi dad general años
Habili TIEMPO:
: 15 minutos
AUTOR ph p. bess c. y
Rudol r r.
walte

APLICABILIDAD MODALIDAD
área Clínica y educativa Individual y grupal

-manual
-hojas de respuestas
-lápices
-cartel que diga: Examen no
entrar.
12
Evaluación de niño

CARACTER-
ISTICAS
Es un test que mide las habilidades básicas
de la personalidad, la inteligencia CI y edad
OBJETIVOS
mental de los niños y niñas. Los indicadores Medir aspectos de habilidad
que se evalúan son: vocabulario, serie de
números, analogías, opuestos, selección
mental de un niño.
lógica y razonamiento aritmético.

EDAD:
: años
Nombre emental d e 7 a 9
l
Test e er Durost
Pintn TIEMPO:
A 45 a prox.
AUTOR: ph Pintner y 30
Rudol r N. Rurost
Walte

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área
Clínica Individual y grupal
Y educativa

-Folleto
-Lápiz para cada niño
-Cronometro
-Marcador para pizarrín.
13
Evaluación de niño

C T E -
CARA
La prueba se caracteriza por ser
modo verbal, en la cual el niño OBJETIVOS
I C A S debe prestar atención a las

RIST
Evaluar la capacidad
Instrucciones dadas por la
intelectual de un niño
persona a cargo. Este test
cuenta con 45 preguntas.

EDAD:
:
Nombre de 7 a 9 a
ños
est OTIS
T
Alfa TIEMPO:
ricción
: No tiene rest
AUTOR . Otis
S
Arthur

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área
Clínica Individual
Y educativa Y
Grupal
-Cronometro
-Folleto
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no
entrar.
14
Evaluación de niño

C ARAC TE-
La prueba se divide en 7
partes las cuales son:
Comprensión de oraciones, OBJETIVOS
RIST ICAS
imaginación sensorial, Evaluar la habilidad de cada niño
percepción de relaciones,
para el aprendizaje de lectura. Y
reconocer reacciones
emocionales, escrutinio que les permita establecer el domi-
visual, análisis fonético, nio alcanzado por los alumnos en
análisis estructural-sig- las primeras etapas de la lectura
nificado.

EDAD:
:
Nombre de 5 a 7 a
ños
lua ción de
Eva ectura
Pre-l TIEMPO:
ricción
: No tiene rest
AUTOR monroe
marion

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área clínica y educativa
Individual / grupal

-Manual
-Folleto
-Lápiz necesarios
-Folleto clave para corrección.
15
Evaluación de niño

CARACTERÍSTICAS
Prueba verbal la cual se divide en 7
partes las cuales son; compresión de oraciones, hacer
referencias, percepción auditiva de rimas, interpreta-
OBJETIVOS
Evaluar las aptitudes previas a
ción de sentimientos, recordación de detalles, notar la lectura expuesta en la prueba
similitud en formas y reconocimiento del significado de
palabras.

EDAD:
:
Nombre de 6 a 9 a
ños
st bá sico
Te ur a in icial
de lec t TIEMPO:
ricción
: No tiene rest
AUTOR onroe
io n m
Mar

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área clínica
y educativa INDIVIDUAL Y GRUPAL

-Manual de instrucciones
-Lápices
-crayon negro, rojo, amarillo y azul,
uno para cada niño
-Folletos
-Tarjetas con instrucciones, cartel
que diga: Examen no entrar.
16
Evaluación de niño

CAR ACTE RÍSTIC AS OBJETIVOS


Evaluar la comprensión de lectura
Evalúa tres partes específicas que son de un niño de primaria del área
vocabulario, nivel de comprensión y
occidental.
velocidad de comprensión.

EDAD:
:
Nombre e lectura de 6 a 9 a
ños
a s d
Prueb interamericana
Serie TIEMPO:
prox.
: 25 Minutos a
AUTOR e Testing
c
Guidan iates
Assoc

APLICABILIDAD MODALIDAD
Área clínica y educativa
Individual / grupal

-Cronometro
-Folleto
-Lápices
-Cartel que diga: Examen no entrar.

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