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Universidad de Pamplona

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Actividad Educativa

Titulo

Conoce tus raíces

Tema

Día de la raza.

Objetivo:

Promover el respeto a la diversidad cultural mediante actividades educativas


reconociendo así las diferencias que tiene cada individuo.

Referente Conceptual:

El día de la raza: desde el 12 de octubre de 1914, en España y toda Hispanoamérica


se conmemora esta fecha fomentada por la Unión Ibero-Americana (UIA). En Europa
se le conoce como Día de la Fiesta Nacional o Día de la Hispanidad. Por su parte,
Colombia durante este día, se aleja de cualquier homenaje a los colonizadores y se
concentra en reconocer y destacar a todos los indígenas, negros, blancos, gitanos,
mestizos, mulatos y zambos que conforman su nación. Hace un llamado a la unión,
donde lo principal es proteger las comunidades y saberes ancestrales que aún habitan
el territorio.

Colombia conecta las dos partes del continente americano. Además de africanos y
colonizadores, acogió diferentes comunidades indígenas de toda la región. Así lo
demuestran los tepuyes de la Sierra de Chiribiquete, el centro del mundo y un lugar
sagrado para las comunidades aborígenes; o Tierradentro, San Agustín e Isnos, los
cementerios indígenas más importantes del continente. Hoy en día existen en el país
más de 80 pueblos indígenas nativos que preservan la existencia de 67 lenguas antiguas.

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Los Wayúus, Nasa, Embera, Pastos y Senú lideran la extensa lista de tribus que
hacen parte de la raza colombiana. Esas que le heredaron al país el agradecimiento y
respeto por sus recursos naturales; el maíz como ingrediente infaltable en la cocina
tradicional e instrumentos esenciales en el folclore nacional como la guacharaca, los
cununos y las gaitas. (Colombia, 2018)

Raza: Al hablar de raza existen numerosas definiciones, una de ellas es la que


propuso González Pizarro, (1903), él afirma que la raza es “Colectividad de individuos
que poseen un conjunto de caracteres distintivos y transmisibles por generación”
(citado en Alfranca, I. S. 2001)

Otra definición es la de Alfranca, (2001) refiere que la raza es un “concepto técnico-


científico, identificador y diferenciador de un grupo, a través de una serie de
características (morfológicas, productivas, psicológicas, de adaptación, etc.) que son
transmisibles a la descendencia, manteniendo por otra parte una cierta variabilidad y
dinámica evolutiva”.

Etnia: según Canavate, D. L. (2012) hace referencia a las “diferencias culturales


entre algunos pueblos o grupos sociales (…) con posterioridad la palabra se ha utilizado
para referirse a grupos considerados minorías dentro de un estado nacional. La
etnicidad es una construcción social para identificar la diferencia y la igualdad -el
'nosotros' y 'los otros'”.

Tras la conquista en Colombia se dio la mezcla de tres culturas, los cuales son,
indígenas americanos, europeos y africanos. Que dio como resultado, mestizos
(descendientes de indios y blancos); mulatos (descendientes de negros y blancos) y
zambos (descendientes de indios y negros). En donde Colombia se caracteriza por ser
un país pluriétnico y multicultural (Colombia, 2018).

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Se hace referencia que cultura es el conjunto de rasgos distintivos espirituales,


materiales, intelectuales y afectivos de una sociedad o grupo social, que comprende,
además de las artes y las letras, los estilos de vida, las formas de convivencia, los
sistemas de valores, las tradiciones y las creencias (Unesco, 2001).

De acuerdo a lo anterior se puede mencionar que la diversidad cultural, es un


concepto cargado de interpretaciones que hace referencia a la identidad que tienen las
personas, en las minorías, la lengua, la inmigración o la integración, y que por ello ha
sido estudiado y analizado desde muy diferentes campos del saber.

Metodología:

Población: Estudiantes de primaria jornada de la mañana del Instituto Técnico


Mercedes Abrego.

Tiempo: 40 minutos

Recursos: Bombas, tela quirúrgica, cartulina, vinilo mapa, chinches, impresión


imágenes, cartón, lamina de icopor, tijeras, silicona, temperas.

Procedimiento:

Para dar inicio con la actividad educativa, se relatará una breve historia sobre el día
de la raza, el relatador estará vestido acorde a la temática de la época (Anexo A).
Seguidamente se realizará la actividad llamada “identifiquemos nuestra región”, la cual
consiste en relacionar características y costumbres típicas de cada región (Anexo B)
Para finalizar se retroalimentará sobre cada región y su importancia.

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Para dar fin a la actividad educativa se realiza un juego que consiste en una bolsa
llena de frases con acentos como: santandereano, paisa, costeño, pastuso, caleño.

Método de Evaluación

Al finalizar el encuentro, los estudiantes evaluarán el impacto que les generó el


encuentro psicoeducativo, se realizarán por medio de que preguntas que medirán las
dimensiones de metodología y conocimiento, cada una de las preguntas tienen opción
de respuesta dicotómica (Si y No); que serán representadas por imágenes (pulgar arriba
y pulgar abajo) (Anexo C).

Referencias Bibliográficas

Alfranca, I. S. (2001). El concepto de raza: evolución y realidad. Archivos de


zootecnia, 50(192), 547-564. Recuperado el 8 de octubre de 2019 de:
https://www.redalyc.org/pdf/495/49519207.pdf

Canavate, D. L. (2012). Raza y etnia, sexo y género: El significado de la diferencia y


el poder. Reflexión política, 14(27), 68-84. Recuperado el 8 de octubre de 2019 de:
https://www.redalyc.org/pdf/110/11023066006.pdf

Colombia (2018, marzo 2) Colombia, un país pluriétnico y multicultural [Blog].


Recuperado el 8 de octubre de 2019 de: https://www.colombia.co/pais-
colombia/los-colombianos-somos-asi/colombia-un-pais-plurietnico-y-
multicultural/

Colombia (2018, octubre 9) El Día de la Raza una oportunidad para celebrar la


diversidad colombiana. Recuperado el 8 de octubre de 2019 de:

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https://www.colombia.co/pais-colombia/historia/dia-raza-para-celebrar-diversidad-
colombiana/

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-


unesco. (2 de noviembre de 2001). Declaración universal de la UNESCO sobre la
diversidad cultural.

Recuperado el 130 Alejandra Val Cubero 13 de enero de 2016 de


http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&URL_S
ECTION=201.html Organización de las Naciones Unidas para la Educación.

Anexos

Anexo A. Cuento Cristóbal Colón El Gran Navegante

Había una vez un mundo con forma de tabla cuadrada apoyada sobre cuatro
elefantes. Cuando acababa el horizonte empezaba un abismo, y todos los que se caían
en él eran devorados por monstruos horribles.

¿Os parece raro? Mi nombre es Cristóbal Colon, y os cuento que cuando nací,
muchos creían que la tierra era así. De muy pequeño no me cansaba de mirar el mar y
me fascinaba ver los barcos que negaban cargados de cosas desconocidas y misteriosas.

Escuché las historias de un tal Marco Polo, el explorador más famoso de esa época.
Yo quería ser corno él, o incluso mejor que él. "Voy a llegar a las Indias, pero por una
ruta más corta y menos peligrosa”, me propuse. "Será por el Oeste, cruzando el
Atlántico”, arriesgué...

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Me trataron de loco... nadie confiaba en mi plan. Todos creían que, saliendo de


Europa en esa dirección, lo único que encontraría era agua. hasta el abismo de los
elefantes y los monstruos.

Necesitaba ayuda, claro, pero muchos me dijeron que no durante varios años. Al
final los reyes de España lograron darme los medios y el dinero para poner mi sueño
en marcha. Conseguí tres barcos, llamados carabelas. Yo iría al mando de la más
grande, "La Santa María". Las otras eran "La Niña" y "La Pinta".

Reuní unos 90 marineros y partimos del puerto de Palos de la Frontera el 3 de agosto


de 1492, rumbo a lo desconocido. Puse mis pies en el Nuevo Mundo un 12 de octubre.
estaba descubriendo un nuevo continente, que llamaron América" en honor de Américo
Vespucio. un explorador que llegó unos siete años después de mi primer viaje.

Tenía ante mí tierras muy extensas, con una riqueza natural y cultural que me
sorprendió. Sus habitantes eran generosos y acogedores, y vestían de forma muy
curiosa para nosotros. Seguro que nuestras ropas también les resultaban divertidas. Los
llamamos "indios" por mi confusión al pensar que estábamos en las Indias y no en
América.

Al final era verdad que el mundo no tenía forma de tabla. Era verdad que no
estábamos solos en Europa y Asia. La Historia, del mundo iba a cambiar para siempre.

Anexo B. Imágenes

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Anexo C. Evaluación de Impacto

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