UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA, MANAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA

“2019, Año de la Reconciliación”

GUIA DIDACTICA DE AUTOESTUDIO

I. DATOS GENERALES

ASIGNATURA : Investigación aplicada.

UNIDAD III : Los métodos teórico-conceptuales de investigación

cualitativa y cuantitativa

FECHA : 2019

Duración : 1:50 horas prácticas

Contenidos

1.1. Ilustración de las semejanzas entre los enfoques cualitativos y cuantitativos.

1.2. Análisis y ejemplificación de diferencias entre los enfoques según diferentes

criterios.

2. Análisis y justificación de uso del enfoque de investigación mixta

Objetivos

1. Comparar el enfoque de investigación cualitativa e investigación cuantitativa,

estableciendo semejanzas y diferencias así como, su aplicabilidad de acuerdo a la
problemática de investigación.

2. Analizar el enfoque de investigación mixta y su utilidad para el abordaje holístico de

diversas problemáticas de investigación

ACTIVIDADES PREVIAS

1. Reúnase en grupos de 5 estudiantes

2. Lea la documentación indicada por el docente a fin de familiarizarse con el
contenido.
3. Lea, analice y discuta el documento en el grupo
DESARROLLO

1. Análisis de diferentes modelos de investigación para establecer las

semejanzas y diferencias bajo los diferentes enfoques de las
investigaciones realizadas por los autores nacionales o extranjeros.
2. Búsqueda y revisión de diferentes investigaciones, en la biblioteca o Centro
de documentación de la Facultad de Ciencias Médicas, y determinación de
sus enfoques.
3. Debate en cada subgrupo sobre las características de los tipos de
investigación según su enfoque filosófico-sociológico: cuantitativa-
positivista y cualitativa- interaccionista; su aplicabilidad y utilidad en el
abordaje de diversas problemáticas de salud u otras de tipo socio-culturales
vinculadas a la salud.
4. Analizar si el enfoque utilizado en la investigación revisada por el grupo es
el más apropiado considerando la problemática estudiada en la misma.
Argumentar la respuesta.
5. Reflexionar en base a la siguiente pregunta: ¿Es la investigación
cuantitativa más importante y científica que la investigación cualitativa?

EVALUACION

En grupo elaboren un informe escrito, conteniendo las respuestas de la guía, el cual

deberá ser entregado al docente responsable.

Este trabajo tiene un valor de 10 puntos.

BIBLIOGRAFIA
• Piura López J.(2006). Metodología de la investigación científica. Managua
Nicaragua, Editora PAVSA

• Sampieri R., Collado C., Lucio P. (2010). Metodología de la investigación.

México DF: McGraw-Hill Interamericana.