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Unidad O7 de Matematica
Unidad O7 de Matematica
Unidad 7
SUBRAYAR UN TEXTO
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I.E.S. Iturralde Departamento de orientación
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OBJETIVOS TERMINALES
CRITERIOS DE VALORACION
3. Debe ser completo, es decir, recoger todas las ideas y datos importantes del texto.
5. Claridad y limpieza.
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OBJETIVO
ACTIVIDADES
2. Diálogo con el grupo sobre el ejercicio realizado, insistiendo en los distintos aspectos
de la técnica de subrayado que se recogen en el documento 7.3.
Tiempo aproximado: 30 mn.
TIEMPO
OBSERVACIONES
DOCUMENTOS
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7.2.1 Instrucciones
2. Ejercicio de subrayado
1. El profesor entrega a cada alumno un ejemplar del texto a subrayar (documento
7.2.2.)(1).
2. Instrucciones a los alumnos:
“Vuestro trabajo ahora consistirá en subrayar las ideas principales de este texto,
siguiendo la técnica que se explica en el documentos 7.3. Podéis consultar de nuevo
este documento, si lo necesitáis”
3. Subrayado. Trabajo personal de cada alumno.
3. Cuestionario
Una vez que todos han terminado el trabajo, el profesor entrega a cada uno un
ejemplar del CUESTIONARIO (documento 7.2.4), y pide que cada cual lo rellene
personalmente.
1º El Cuestionario
2º El texto correctamente subrayado. Puede servir de modelo el documento 7.2.3, que
puede repartirse a los alumnos en este momento.
(1) Si se desea un texto más sencillo, puede utilizarse con el mismo fin el que se presenta en
el documento 7.2.5: PRACTICA DE SUBRAYADO-2ª OPCION.
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7.2.2
Lee atentamente y SUBRAYA el siguiente texto, siguiendo las normas que se dan en el
documento 7.3 para subrayar un texto.
LOS ROMANCES
Uno de los géneros más abundantes de nuestra literatura son los romances. Los hay
de todas las épocas. Desde el punto de vista cronológico, los romances se dividen en:
1º Romances viejos.- Son casi todos anónimos. Hoy está generalmente admitido que
proceden de los Cantares de Gesta; los episodios más interesantes de los largos cantares de
gesta fueron siendo cantados independientemente del resto del cantar por los juglares. El
verso épico monorrimo rompe y da origen a los versos octasílabos con rima en asonante
los pares.
Los romances viejos aparecen a partir del siglo XIV. Durante todo el siglo XV y
hasta mediados del XVI los juglares construyen muchos romances a imitación de los que
procedían de los cantares de gesta.
Los temas de estos romances son generalmente históricos, entorno a prestigiosas
figuras de la historia nacional (el Cid, el rey Rodrigo, los Infantes de Lara, Fernán
González, etc). Se agrupan formando ciclos de romances. Otros romances tratan de los
episodios de la Reconquista: son los romances fronterizos. Hay romances inspirados por
las hazañas de los caballeros franceses de la corte de Carlomagno (Roldán, Carlomagno,
etc): son los romances carolingios.
Existen también romances novelescos y líricos, cuyo tema no está tomado de la
historia o la épica tradicional.
Menéndez Pidal ha dicho del estilo de los romances:
“Los romances viejos se distinguen por una extrema sencillez de recursos, que se
manifiesta en la abstención y eliminación de elementos maravillosos, ora en la parquedad
ornamental, en la adjetivación reprimida, ora en la versificación asonantada monorrima…
Con esa sencillez de recursos, los romances alcanzan gran viveza intuitiva en la escena,
emoción llana y fuerte, elevación moral, aire de gran nobleza.
Nos sorprende la gran abundancia de asuntos inacabados. El fragmentarismo del
Romancero es, pues, un procedimiento estético; la fantasía conduce una situación
dramática hasta una situación culminante, y allí, en la cima, aletea hacia una lejanía ignota,
sin descender por la pendiente del desenlace”.
2º. Romances nuevos.- Este ciclo de romances se da entre los siglos XVI yXVII.
Son escritos por autores clásicos de nuestro siglo de oro. Todos ellos son de autores
conocidos. Sus temas son enormemente variados: moriscos, líricos, novelescos, burlescos,
etc.
3º. Romances modernos.- El romance es una estrofa muy cultivada por los grandes
poetas castellanos contemporáneos. Pasados los siglos XVII y XVIII en que no se escriben
romances y restaurado de nuevo en nuestra letras por Meléndez Valdés, fue muy cultivado
por los románticos, entre los que sobresalen los romances del Duque de Rivas y de
Zorrilla. Tras ellos y ya más próximos a nosotros, son muchos los poetas que han escrito
romances: Unamuno, los dos Machados, Lorca, Gerardo Diego, Alberti, etc.
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7.2.3
LOS ROMANCES
Uno de los géneros más abundantes de nuestra literatura son los romances. Los hay de todas las
épocas. Desde el punto de vista cronológico, los romances se dividen en:
1º Romances viejos.- Son casi todos anónimos. Hoy está generalmente admitido que
proceden de los Cantares de Gesta; los episodios más interesantes de los largos cantares de
gesta fueron siendo cantados independientemente del resto del cantar por los juglares. El
verso épico monorrimo rompe y da origen a los versos octasílabos con rima en asonante
los pares.
Los romances viejos aparecen a partir del siglo XIV. Durante todo el siglo XV y
hasta mediados del XVI los juglares construyen muchos romances a imitación de los que
procedían de los cantares de gesta.
Los temas de estos romances son generalmente históricos, entorno a prestigiosas
figuras de la historia nacional (el Cid, el rey Rodrigo, los Infantes de Lara, Fernán
González, etc). Se agrupan formando ciclos de romances. Otros romances tratan de los
episodios de la Reconquista: son los romances fronterizos. Hay romances inspirados por
las hazañas de los caballeros franceses de la corte de Carlomagno (Roldán, Carlomagno,
etc): son los romances carolingios.
Existen también romances novelescos y líricos, cuyo tema no está tomado de la
historia o la épica tradicional.
Menéndez Pidal ha dicho del estilo de los romances:
“Los romances viejos se distinguen por una extrema sencillez de recursos, que se
manifiesta en la abstención y eliminación de elementos maravillosos, ora en la parquedad
ornamental, en la adjetivación reprimida, ora en la versificación asonantada monorrima…
Con esa sencillez de recursos, los romances alcanzan gran viveza intuitiva en la escena,
emoción llana y fuerte, elevación moral, aire de gran nobleza.
Nos sorprende la gran abundancia de asuntos inacabados. El fragmentarismo del
romancero es, pues, un procedimiento estético; la fantasía conduce una situación dramática
hasta una situación culminante, y allí, en la cima, aletea hacia una lejanía ignota, sin
descender por la pendiente del desenlace”.
2º. Romances nuevos.- Este ciclo de romances se da entre los siglos XVI yXVII.
Son escritos por autores clásicos de nuestro siglo de oro. Todos ellos son de autores
conocidos. Sus temas son enormemente variados: moriscos, líricos, novelescos, burlescos,
etc.
3º. Romances modernos.- El romance es una estrofa muy cultivada por los grandes
poetas castellanos contemporáneos. Pasados los siglos XVII y XVIII en que no se escriben
romances y restaurado de nuevo en nuestra letras por Meléndez Valdés, fue muy cultivado
por los románticos, entre los que sobresalen los romances del Duque de Rivas y de
Zorrilla. Tras ellos y ya más próximos a nosotros, son muchos los poetas que han escrito
romances: Unamuno, los dos Machados, Lorca, Gerardo Diego, Alberti, etc.
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7.2.4. Cuestionario
1. ¿Cuáles son las ideas más importantes del texto, es decir, aquellas que forman como el
“esqueleto” del texto?
1.
2.
3.
3. ¿Has encontrado nombre, fechas, otros datos importantes que haya que subrayar?
¿Cuáles?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
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La saliva cumple doble función: por un lado diluye o disuelve los alimentos, con lo que
se inicia su transformación; por otro, lubrica el bolo alimenticio, que de ese modo penetra
bien en la faringe.
Tras la masticación y la insalivación, sucede la deglución, acto de tragar el bolo
alimenticio, el cual inicia su viaje hacia el estómago, a través de la faringe y del esófago.
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1. Objetivo
- Dejar claramente delimitadas las ideas, de modo que el texto subrayado presente, en
síntesis y en un golpe de vista.
a) las ideas principales del texto;
b) las ideas secundarias.
2. Instrumentos
1. Lee todo el texto detenidamente. En esta primera lectura detectarás ya ideas, datos,
nombres, etc., que te parecerán importantes. Tenlo en cuenta, pero todavía no
subrayes nada.
2. Haz una segunda lectura más detenida, con el lápiz y la regla, dispuesto a subrayar
el texto.
Pero, ¡ojo!, ten muy en cuenta lo siguiente:
a) No se trata de subrayar todo el texto o párrafos enteros.
Esto no haría más que emborronar el libro y de nada te servirá luego.
b) Subrayar:
- las ideas principales;
- los detalles importantes.
- Los nombres técnicos, datos, fechas, etc, que sean importantes.
c) Subraya palabras claves, o frases breves.
d) Hazlo de modo que cuando vuelvas a leer el texto, este tenga sentido con sólo
leer lo que tú has subrayado.
3. Subrayar significa que se ha comprendido bien el texto. Por eso, en ocasiones te
será necesario recurrir al diccionario o a otros libros para entender las ideas o las
palabras.
Otras veces habrá ideas que no comprendas y debas preguntar o consultar más
detenidamente. Para ello será útil que hagas una marca con lápiz en el margen del
libro.
4. Recuerda siempre
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1. Las monarquías
del renacimiento
En esta época, las monarquías modernas + idea general del capítulo, que
imponen su autoridad a la nobleza, a la jerarquía, luego desarrollan los distintos
eclesiástica nacional, a los municipios y a las párrafos.
corporaciones gremiales.
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- Los problemas exteriores tratan de
resolverlos:
Como puedes ver, con este subrayado tienes ya un primer esquema del texto. Será
fácil aprenderlo y retenerlo.
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7.4. Subrayado:
Ejercicio de aplicación
7.4.1
Subraya el siguiente texto, conforme a las normas que se dan en el Documento 7.3
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7.4.1
Subraya el siguiente texto, conforme a las normas que se dan en el Documento 7.3
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