Criterios de evaluación Historia de España 2019-2020 IES Bahía de Babel

La nota de la evaluación será la media aritmética de 2 exámenes por evaluación en la 1º y en la 2º evaluación. En la última evaluación puede que el
peso de cada examen sea diferente según el reparto de contenidos. Los contenidos de los exámenes siguen un orden cronológico y pueden variar
parcialmente si las circunstancias lo hacen necesario, trasladándose parte de los contenidos al examen siguiente:
● Primera evaluación:
○ 1º parcial 1700-1833 (18 octubre)​: temas 4 y 5 del libro nuevo; 6 y 7 del viejo
○ 2º parcial 1833-1874 (29 noviembre):​ temas 6, 7 y parte del 8 del libro nuevo; 8 y parte de los temas 9 y 10 del viejo
● Segunda evaluación:
○ 3º parcial 1873-1931 (24 enero)​: temas 10,11 y parte del 8,9 y 12 del libro nuevo; 11,12 y parte de los temas 9 y 10 del viejo​.
○ 4º parcial 1931-1939 (28 febrero)​ temas 13, 14 del libro nuevo y viejo.
● Tercera evaluación:
○ 5º parcial 1939-75? (29/30 abril)​: temas 15, 16 y parte del 17 del libro nuevo y del viejo.
○ 6 parcial 1975-​ y ​recuperaciones ​en junio.
Cada parcial sigue una estructura parecida a la prueba de acceso a la universidad.
● 1- Describir el tipo o tipos de fuentes y sus características (1 punto): origen, tipo, temática, destinatario. Un solo texto (en PAU son dos)
● 2- Situar los textos en su núcleo temático (será el mismo para los dos textos) o periodo con una breve descripción. Exponer sintéticamente las
ideas principales de las fuentes (siempre serán dos textos), situándolas en su contexto histórico. (2'5 puntos: 1 por ideas principales, 1 por
contexto y 0,5 por núcleo temático). Contexto, causas y consecuencias de los hecho que forman las ideas principales.
● 3- Definir de manera escueta un conceptos referidos al tema en cuestión situándolos históricamente. (2 p.). En la prueba PAU son 2 conceptos.
● 4a- Desarrollar un aspecto del núcleo temático en cuestión usando las fuentes de información como punto de partida. (2p)
● 4b Comparar dos aspectos temáticos de diferentes núcleos temáticos. (1,5p) En la prueba PAU es una pregunta general, en este caso será
una pregunta específica.
● Otras notas: actividades, trabajos y participación (1p).
Los exámenes se harán en la ​sala de usos múltiples​ durarán 55 minutos empezarán 2 minutos después de que toque el timbre y terminarán dos
minutos después de que toque el timbre. Como la prueba de PAU dura una hora y media, se han reducido los contenidos de las preguntas 1, 3 y 4b y
se han reducido los criterios de calificación de la pregunta 4a.

Los aspectos teóricos (preguntas 4) y el vocabulario (pregunta 3) se tomarán directa o indirectamente de los criterios de evaluación y los estándares:
PARCIAL 1. Bloque 3: El Antiguo régimen y su crisis
BL3.1. Examinar (conocer) las reformas administrativas, políticas y económicas promovidas por la dinastía borbónica a lo largo del siglo XVIII y los
conflictos y resistencias que generaron y relacionarlas con las propuestas de los ilustrados utilizando como fuentes los textos de difusión de sus
ideas a través de sus informes, discursos, artículos periodísticos o cartas.
BL3.2. Debatir los límites y contradicciones de las políticas reformistas desarrolladas en el siglo XVIII teniendo en cuenta los problemas que
afrontaron y los resultados obtenidos mediante la comparación de diversas interpretaciones historiográficas.
BL3.3. Reconocer las implicaciones de la Revolución francesa en la percepción y en las decisiones de los grupos dirigentes y ejemplificar las
contradicciones y conflictos a los que se enfrentaba el Antiguo régimen a partir de testimonios de coetáneos.
BL3.4. Interpretar la labor legisladora de las Cortes de Cádiz como una respuesta desde el ideario del liberalismo a la crisis del Antiguo régimen a
partir de una selección de artículos de la constitución de 1812 y relacionar el proceso de su redacción con el contexto de la Guerra de Independencia
y la confrontación de los proyectos políticos de absolutistas, liberales y reformistas.
BL3.6. Relacionar las pinturas y grabados de Goya con los acontecimientos de este periodo y descubrir su valor como fuente histórica reconociendo
su capacidad crítica y su perspectiva ante los acontecimientos de los que fue testigo.
BL3.5. Constatar la lucha entre liberales y el absolutistas a lo largo del reinado de Fernando VII y cómo determinan las fases de su reinado y los
hechos más destacados en una línea de tiempo y explicar la quiebra de la Monarquía absoluta teniendo en cuenta sus contradicciones internas y el
proceso de independencia de las colonias americanas.
25 Describe la Guerra de la Independencia: sus causas, la composición de los bandos en conflicto y el desarrollo de los acontecimientos.
26 Comenta las características esenciales de la Constitución de 1812.
27 Detalla las fases del conflicto entre liberales y absolutistas durante el reinado de Fernando VII.
28 Representa una línea del tiempo desde 1788 hasta 1833, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

PARCIAL 2. Bloque 4: la construcción del Estado Liberal (1833-1874).

BL4.1. Analizar los cambios políticos, económicos y sociales que supuso la formación del estado liberal considerando las diferentes corrientes ideoló-
gicas y el papel de sus principales protagonistas, por medio de una selección comparativa de fragmentos de textos de carácter jurídico y relacionar
dichos cambios con las bases sociales que los apoyaron o se opusieron, con sus referentes ideológicos y con los conflictos que generaron.
BL4.3. Describir los cambios y continuidades en las condiciones de vida de las clases trabajadoras y de la burguesía ligadas a las reformas liberales
y relacionarlas con los conflictos que protagonizaron y los inicios del movimiento obrero en España desde una perspectiva internacional a partir de
textos historiográficos, periodísticos e imágenes
BL4.2. Interpretar la dinámica del Sexenio revolucionario como un periodo de búsqueda de alternativas democráticas a la monarquía isabelina y
especificar los grandes conflictos internos y externos a los que tuvieron que enfrentarse los sucesivos gobiernos con el soporte de una línea de
tiempo en la que se indiquen los principales acontecimientos.
29 Identifica el ámbito geográfico del carlismo y explica su ideario y apoyos sociales.
30 Representa una línea del tiempo desde 1833 hasta 1874, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
31 Describe las características de los partidos políticos que surgieron durante el reinado de Isabel II.
32 Resume las etapas de la evolución política del reinado de Isabel II desde su minoría de edad, y explica el papel de los militares.
33 Compara las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, y especifica los objetivos de una y otra.
34 Compara el Estatuto Real de 1834 y las Constituciones de 1837 y 1845.
35 Describe las características esenciales de la Constitución democrática de 1869.
36 Identifica los grandes conflictos del Sexenio y explica sus consecuencias políticas.

Los ​términos clave ​que se usarán como ​criterios de calificación ​de los exámenes se detallan en la página del blog.

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PARCIAL 3. Bloque 5: la Restauración y su crisis​.
BL5.1. Contrastar la concepción del sistema político de la Restauración con su funcionamiento real mediante el análisis de los problemas de carácter
político, social, regional religioso y militar y argumentar en qué grado superó algunos de los problemas del período isabelino y cuáles fueron sus
límites al afrontar los retos que planteaba la integración de los nacionalismos y del movimiento obrero en el sistema político.
BL5.2. Explicar la crisis del 98 como manifestación de las limitaciones del régimen de la Restauración distinguiendo causas internas y externas y
relacionar dichos hechos con las críticas del regeneracionismo y su exigencia de reformas políticas utilizando como fuentes algunos documentos
significativos escritos por los intelectuales regeneracionistas. BL5.3. Analizar los cambios y continuidades en la evolución de la población y la
economía españolas a lo largo del XIX y principios del XX y poner en perspectiva histórica las medidas adoptadas por los gobiernos y el debate entre
proteccionistas y librecambistas en el contexto de las dificultades para el desarrollo económico y la superación de los desequilibrios territoriales.
BL5.4. Interpretar la dictadura de Primo de Rivera como una solución autoritaria a la crisis del sistema político de la Restauración explicando por qué
se llegó a ella teniendo en cuenta las contradicciones del sistema de la Restauración, los límites de sus reformas y las consecuencias de la I Guerra
Mundial y constatar su fracaso como resultado de los límites de sus medidas intervencionistas, sus contradicciones y la actividad de la oposición.
BL5.5. Reconocer la importancia de la Edad de Plata de la cultura española, exponiendo las aportaciones de las generaciones y figuras más
representativas y destacar el protagonismo de los intelectuales en la vida cultural y política señalando su influencia en la labor de la II República.
37 Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas.
38 Resume el origen y evolución del catalanismo, el nacionalismo vasco y el regionalismo gallego.
39 Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último ¼ del siglo XIX.
40 Especifica las consecuencias para España de la crisis del 98 en los ámbitos económico, político e ideológico.
41 Identifica los factores del lento crecimiento demográfico español en el siglo XIX.
42 Describe la evolución de la industria textil catalana, la siderurgia y la minería a lo largo del siglo XIX.
43 Compara la revolución industrial española con la de los países más avanzados de Europa.
44 Define en qué consistió el “revisionismo político” inicial del reinado de Alfonso XIII, y las principales medidas adoptadas.
45 Representa una línea del tiempo desde 1902 hasta 1931, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
46 Especifica la evolución de las fuerzas políticas de oposición al sistema: republicanos y nacionalistas.
47 Analiza la crisis general de 1917: sus causas, manifestaciones y consecuencias.
48 Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio militar al Directorio civil y su final.
49 Explica los factores de la evolución demográfica de España en el primer tercio del siglo XX.
PARCIAL 4. Bloque 6: La Segunda República. la Guerra Civil en un contexto de crisis internacional (1931-1939).
BL6.1. Interpretar la Segunda República como una solución democrática a la crisis del sistema político de la Restauración enmarcándola en el
contexto internacional de crisis económica y conflictividad social y analizar las actuaciones desarrolladas en cada una de sus etapas en relación con
los problemas sociales, económicos y políticos heredados contrastando diversas fuentes históricas.
BL6.2. Explicar la Guerra Civil y el curso de los acontecimiento en las dos zonas teniendo en cuenta sus antecedentes y el contexto internacional y
destacar sus consecuencias a partir del contraste de diversas interpretaciones historiográficas.
50 Explica las causas que llevaron a la proclamación de la 2ª República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años 30.
51 Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista de la República.
52 Especifica las características esenciales de la Constitución de 1931.
53 Describe las causas, desarrollo y consecuencias de la Revolución de Asturias de 1934.
54 Explica las causas de la formación del Frente Popular y las actuaciones tras su triunfo electoral, hasta el comienzo de la guerra.
55 Representa una línea del tiempo desde 1931 hasta 1939, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
56 Relaciona la Guerra Civil española con el contexto internacional. 57 Compara la evolución política y la situación económica de los dos bandos
durante la guerra. 58 Especifica los costes humanos y las consecuencias económicas y sociales de la guerra.
PARCIAL 5. Bloque 7: La Dictadura Franquista (1939-1975).
BL7.1. Explicar la evolución de la dictadura franquista señalando sus apoyos sociales, las resistencias, las transformaciones políticas, económicas y
sociales que se produjeron, relacionarlas con la cambiante situación internacional e interpretar su crisis como resultado de las contradicciones y los
conflictos que dichos cambios agravaron. BL7.2. Seleccionar la producción cultural más representativa de este período señalando sus condicionan-
tes ideológicos y políticos y reconocer el valor de algunas manifestaciones culturales, incluidas las desarrolladas en el exilio, como una fuente para
conocer las transformaciones que estaban ocurriendo desde finales de los años cincuenta cuestionando las visiones estáticas de este período.
59 Elabora un esquema con los grupos ideológicos y los apoyos sociales del franquismo en su etapa inicial.
60 Explica la organización política del Estado franquista. 61 Especifica las causas de la crisis final del franquismo desde 1973.
62 Relaciona la evolución política del régimen con los cambios que se producen en el contexto internacional.
63 Explica la política económica del franquismo en sus diferentes etapas y la evolución económica del país.
64 Especifica los diferentes grupos de oposición política al régimen franquista y comenta su evolución en el tiempo.
65 Representa una línea del tiempo desde 1939 hasta 1975, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
¿PARCIAL 6? Bloque 8: la transición democrática y el proceso de consolidación.
BL8.1. Describir las dificultades de la transición a la democracia desde el franquismo en un contexto de crisis económica y el papel desempeñado por
la oposición y los conflictos sociales y relacionar todo ello con las medidas que permitieron el desmantelamiento institucional del régimen y la
celebración de las primeras elecciones democráticas con la ayuda de una línea de tiempo. BL8.2. Diferenciar el nuevo modelo de Estado
democrático establecido en la Constitución de 1978 de la dictadura franquista y destacar el pacto constitucional y su concreción en actuaciones
encaminadas a alcanzar un amplio acuerdo social y político y a afrontar desafíos heredados del franquismo a partir de testimonios, documentos
periodísticos y textos historiográficos. BL8.3. Analizar la evolución económica, social y política de España desde el primer gobierno constitucional de
1979 hasta la actual crisis económica, poner en perspectiva histórica el proceso de integración en la Unión Europea y en otros ámbitos y destacar los
logros y desafíos relativos a la igualdad social y el Estado de Bienestar. 66 Explica las alternativas políticas que se proponían tras la muerte de
Franco, y quiénes defendían cada una de ellas. 67 Describe las actuaciones impulsadas por el presidente de Gobierno Adolfo Suárez para la reforma
política del régimen franquista: Ley para la Reforma política de 1976, Ley de amnistía de 1977, etc.
68 Explica el proceso de elaboración y aprobación de la Constitución de 1978, y sus características esenciales.

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