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UNIDAD I

NORMATIVA INSTITUCIONAL

Objetivo

Analizar artículos y reglamentos de la normativa institucional, y de educación superior

para que sean tomadas en consideración en el desenvolvimiento del estudiante.

1.- La Constitución de la República del Ecuador

CAPITULO I

1.1.Artículos de la Constitución que tienen Concordancia con la Educación

Superior.

TÍTULO II

DERECHOS

Sección Quinta

Educación

Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber

ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública

y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición

indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el

derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo

holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente

sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática,

incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la


solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa

individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y

trabajar.

La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la

construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo

nacional. soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.

Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses

individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad

y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y

bachillerato o su equivalente.

Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en una

sociedad que aprende. El Estado promoverá el diálogo intercultural en sus múltiples

dimensiones.

El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada.

La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el

tercer nivel de educación superior inclusive.

Art. 29.- El Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la

educación superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y

ámbito cultural.

Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e

hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.
Título VII

RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR

Sección primera

Educación

Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación

académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y

tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las

culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los

objetivos del régimen de desarrollo

Art. 356.- La educación superior pública será gratuita hasta el tercer nivel.

El ingreso a las instituciones públicas de educación superior se regulará a través de un

sistema de nivelación y admisión, definido en la ley. La gratuidad se vinculará a la

responsabilidad académica de las estudiantes y los estudiantes.

Con independencia de su carácter público o particular, se garantiza la igualdad de

oportunidades en el acceso, en la permanencia, y en la movilidad y en el egreso, con

excepción del cobro de aranceles en la educación particular.

El cobro de aranceles en la educación superior particular contará con mecanismos tales

como becas, créditos, cuotas de ingreso u otros que permitan la integración y equidad

social en sus múltiples dimensiones.

Art. 357.- El Estado garantizará el financiamiento de las instituciones públicas de

educación superior. Las universidades y escuelas politécnicas públicas podrán crear

fuentes complementarias de ingresos para mejorar su capacidad académica, invertir en

la investigación y en el otorgamiento de becas y créditos, que no implicarán costo o


gravamen alguno para quienes estudian en el tercer nivel. La distribución de estos

recursos deberá basarse fundamentalmente en la calidad y otros criterios definidos en la

ley.

La ley regulará los servicios de asesoría técnica, consultoría y aquellos que involucren

fuentes alternativas de ingresos para las universidades y escuelas politécnicas, públicas

y particulares. Constitución de la República (Registro Oficial 449, 20-X-2008).

1.2 Ley Orgánica de Educación Superior (LOES)

Art. 1.- Ámbito.- Esta Ley regula el sistema de educación superior en el país, a los

organismos e instituciones que lo integran; determina derechos, deberes y obligaciones

de las personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el

incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley.

Art. 2.- Objeto.- Esta Ley tiene como objeto definir sus principios, garantizar el

derecho a la educación superior de calidad que propenda a la excelencia, al acceso

universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna.

Art. 3.- Fines de la Educación Superior.- La educación superior de carácter

humanista, cultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público

social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés

público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes.- Son derechos de las y los estudiantes los

siguientes:

a) Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin discriminación conforme

sus méritos académicos;


b) Acceder a una educación superior de calidad y pertinente, que permita iniciar una

carrera académica y/o profesional en igualdad de oportunidades;

c) Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su formación superior;

d) Participar en el proceso de evaluación y acreditación de su carrera;

e) Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e integrar el cogobierno,

en el caso de las universidades y escuelas politécnicas;

f) Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar su formación bajo la más

amplia libertad de cátedra e investigativa;

g) Participar en el proceso de construcción, difusión y aplicación del conocimiento;

h) El derecho a recibir una educación superior laica, intercultural, democrática,

incluyente y diversa, que impulse la equidad de género, la justicia y la paz; e,

i) Obtener de acuerdo con sus méritos académicos becas, créditos y otras formas de

apoyo económico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de

formación de educación superior.

2. Reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

Sección I

DEL RÉGIMEN COMÚN

Capítulo I

2.2 Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Objeto y Ámbito de Aplicación

Art. 1.- Objeto.- Regular y coordinar, el acceso a la educación superior y al personal


técnico
y académico pertenecientes al Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

Art. 2.- Ámbito de aplicación.- El presente instrumento regulará:

a) El proceso obligatorio que los aspirantes deberán seguir para el acceso a las
instituciones

de educación superior públicas.

b) La implementación de la política de cuotas a favor del ingreso al sistema de


educación

superior público y particular, y las políticas de acción afirmativa para el acceso a la


educación

superior pública.

Capítulo IV

2.3 Procesos Propios de Admisión de las Universidades y

(Decreto Ejecutivo No. 934, de 10 de noviembre de 2011, publicado en el Registro

Oficial No. 5 82 de 23 de noviembre de 2011).

Acuerdo SENESCYT, 2017-065 (Registro Oficial 1000, 9-V-2017).

Recuperado de: https://www.fielweb.com/

Escuelas Politécnicas Públicas

Art. 15.- Participación del proceso de admisión propio de las universidades y

escuelas politécnicas públicas.- Las universidades y escuelas politécnicas públicas del

país, en uso de su autonomía responsable participarán con su propio proceso de

admisión.

El porcentaje para el cálculo de la nota resultante, será ponderado, por la categoría


determinada por el CEAACES, de la siguiente manera:

a) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría A.- Podrá cuantificar para

su proceso propio de admisión un máximo del 30% del valor de la nota, que se

ponderará con el resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación

Educativa SER BACHILLER.

b) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría B.- Podrá cuantificar para

su proceso propio de admisión un máximo del 20% del valor de la nota que se

ponderará con resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa

SER BACHILLER.

c) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría C- Podrá cuantificar para

su proceso propio de admisión un máximo del 10%) del valor de la nota que se

ponderará con el resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación

Educativa SER BACHILLER.

d) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría D.- Podrá cuantificar para

su proceso propio de admisión un máximo del 5% del valor de la nota que se ponderará

con el resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER

BACHILLER.

La nota obtenida por los aspirante en el procesos propios de admisión establecidos por

las instituciones de educación superior, no será único determinante para el acceso a la

educación superior.

Art. 16.- Planes de admisión.- Una vez iniciada la convocatoria nacional del proceso

de acceso a la educación superior, las instituciones de educación superior públicas, en

los tiempos establecidos por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, deberán

notificar a la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, el


plan de admisión que deberá contener los requisitos para la inscripción al proceso

propio de admisión propio de las universidades y escuelas politécnicas públicas, el

cronograma de aplicación, los parámetros del proceso de admisión y mecanismos de

evaluación.

Este informe deberá ser presentado a la Secretaría de Educación Superior, Ciencia,

Tecnología e Innovación para su control, en el caso que el proceso propio de admisión

no cuente con los parámetros establecidos por el Sistema Nacional de Nivelación y

Admisión, se notificará a la institución para su rectificación, previo a la aplicación del

proceso.

Art. 17.- Parámetros generales del proceso propio de admisión.- Las diferentes

universidades y escuelas politécnicas públicas del país, deberán cumplir con los

siguientes parámetros:

1. El proceso propio de admisión será totalmente gratuito para el aspirante.

2. El proceso propio de admisión de las universidades y escuelas politécnicas públicas

deberá ser socializado con la ciudadanía mediante sus canales oficiales y medios de

comunicación.

3. Cada universidad y escuela politécnica pública deberá establecer un cronograma del

proceso propio de admisión el cual deberá desarrollarse dentro de los tiempos

establecidos por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.

4. Las universidades y escuelas politécnicas públicas deberán especificar el tipo de

evaluación que tomarán a las y los aspirantes en el proceso propio de admisión y

notificarlo a través de su portal web.

5. Las universidades y escuelas politécnicas podrán solicitar o implementar los

siguientes mecanismos de evaluación: entrevista, ensayo, record académico, carta de


motivación, cartas de recomendación de maestros de escuelas secundarias, logros

académicos, proyectos de vinculación con la sociedad, trabajos o proyectos de grado,

evaluaciones, audiciones y logros que evidencien contribuciones en actividades

extracurriculares y roles de liderazgo previos.

6. Los procesos de admisión deberán reflejar criterios de mérito-cracia, diferenciadores

y de políticas de acción afirmativa, cuyo objetivo es permitir a los ciudadanos acceder a

la educación superior por su situación socioeconómica, etnia, discapacidad, lugar de

residencia o estado de privación de libertad, entre otras condiciones.

7. Los mecanismos de evaluación que sean utilizados por las universidades y escuelas

politécnicas públicas, para su proceso propio de admisión, deberá reflejarse en

parámetros cuantificables, medibles y objetivos, el mismo que deberá tener una nota

máxima de 1000/1000.

8. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, que aplicasen evaluaciones

tendrán la obligación de socializar un temario para el proceso de preparación de las y

los aspirantes.

9. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, deberán socializar con los

aspirantes los resultados de su proceso propio de admisión.

10. La metodología de evaluación y de calificación del proceso propio de admisión de

las universidades y escuelas politécnicas públicas, deberá ser informada a la Secretaría

de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.

11. Los procesos propios de admisión de las universidades y escuelas politécnicas

públicas, deberán acogerse a cualquiera de los siguientes ámbitos de aplicación:

a) Proceso propio de admisión general por universidades y escuelas politécnicas

públicas.

b) Procesos de admisión por áreas, sub-áreas de conocimiento.


c) El proceso propio de admisión a carreras de artes y educación física, se podrá realizar

por carrera.

Los ámbitos de aplicación podrán combinarse en las universidades y escuelas

politécnicas, sin embrago el o la aspirante no deberá rendir dos procesos de admisión

para una misma opción de carrera.

12. Los aspirantes podrán participar sin límite de todos los procesos de admisión que

elijan, así sea en la misma universidad o escuela politécnica.

13. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, deberán establecer un tiempo de

impugnación para los aspirantes, este proceso debe ser socializado con la ciudadanía.

14. En el caso de incumplimiento, denuncia, sospecha de irregularidades cometidas

dentro del proceso propio de admisión, la SENESCYT, realizará seguimiento, sin

perjuicio de las sanciones, administrativas, civiles y penales correspondientes.

15. Las instituciones de educación superior deberán desarrollar herramientas

tecnológicas adecuadas, para garantizar que los aspirantes puedan participar de sus

procesos propios de admisión sin restricción de distancia y/o su lugar de residencia.

Art. 18.- Inscripción para los procesos propios de admisión en las universidades y

escuelas politécnicas públicas.- Las y los aspirantes que deseen optar por un cupo en

universidades o escuelas politécnicas públicas, a más de rendir el Examen Nacional de

Evaluación Educativa SER BACHILLER, deberán inscribirse en la página de dicha

institución, este proceso se realizará dentro del plazo establecido por el Sistema

Nacional de Nivelación y Admisión en coordinación con las instituciones de educación

superior.

Art. 19.- Aspirantes habilitados para el proceso propio de admisión en

universidades y escuelas politécnicas públicas.- Podrán participar del proceso de

admisión a las universidades y escuelas politécnicas públicas, los y las aspirantes que
cuenten con una nota vigente y valida de acceso a la educación superior, obtenida en la

aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

Art. 20.- Aspirantes no habilitados para el proceso de admisión.- No podrán

participar de los procesos de admisión de las universidades y escuelas politécnicas

públicas, las y los aspirantes que hayan aceptado un cupo en nivelación de carrera o

primer semestre en cualquier proceso anterior de acceso a la educación superior pública

del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, a excepción de los aspirantes cuyas

solicitudes de habilitación para rendir el Examen Nacional de Evaluación Educativa

SER BACHILLER fueron aprobadas.

Art. 21.- Proceso de admisión para carreras de arte, que requieran el dominio de

instrumentos y danza clásica.- Los aspirantes que desean optar por un cupo para las

carreras vinculadas al dominio de instrumentos musicales y danza clásica, y que no

cuenten con un Bachillerato de Arte, deberán acogerse a lo estipulado en el artículo 82

de la Ley Orgánica de Educación Superior, sobre la necesidad de aprobar un examen

libre de suficiencia como parte de su proceso de admisión.

Art. 22.- Resultados del proceso de admisión propio de universidades y escuelas

politécnicas públicas del país.- Una vez concluidos los procesos de admisión propios

de las universidades y escuelas politécnicas públicas, se deberán publicar las notas

obtenidas por los aspirantes, las mismas que serán ponderadas según el porcentaje que

corresponda a cada institución con la nota del Examen Nacional de Evaluación

Educativa SER BACHILLER.

En el caso que un aspirante no se presente al proceso propio de admisión de las

diferentes carreras de educación superior, no podrá postular por la carrera, sub área o

área de conocimiento de la institución de educación superior que implemento dicho

proceso.
Capítulo V

2.3 Proceso de Postulación Para la Educación Superior

Art. 23.- Habilitación para postular a carreras de educación superior.- Están

habilitados para postular los aspirantes que hayan obtenido el puntaje en el Examen

Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER y aquellos aspirantes que cuenten

con una nota vigente y valida en la respectiva convocatoria nacional.

Art. 24.- Solicitudes de habilitación para postular a carreras de educación

superior.- Podrán solicitar la activación de la nota del Examen Nacional de Evaluación

Educativa SER BACHILLER con la que aceptaron previamente cupo siempre que esta

se encuentre vigente, de acuerdo con el cronograma establecido por el Sistema Nacional

de Nivelación y Admisión, los siguientes grupos:

1. Aspirantes que hayan aceptado un cupo en carreras en las que posean tercera

matrícula siendo impedidos académicamente para continuar la nivelación o iniciar el

primer nivel.

2. Aspirantes del grupo de política de cuotas que postularon por una Institución de

Educación Superior particular que no haya aprobado el proceso de admisión de la

institución.

3. Aspirantes cuyas carreras no hayan sido aperturadas previo a iniciar nivelación o

primer nivel de carrera por no cumplir con el cupo mínimo y cuya opción de

reubicación no haya sido aceptada, para lo cual el aspirante deberá presentar el reporte

de la institución de educación superior en el que se informe sobre la no apertura de

carrera.

4. Aspirantes que no hayan superado el examen libre de suficiencia en carreras de arte

que requieran el dominio de instrumentos y danza clásica, según lo establecido en el


artículo 82 de a Ley Orgánica de Educación Superior.

5. Casos fortuitos o de fuerza mayor debidamente aprobados mediante resolución de la

Comisión Técnica de la Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior.

Art. 25.- Nota habilitada para la postulación.- La nota habilitada para la postulación,

es aquella válida y vigente de mayor puntaje.

1. Nota válida: Puntaje del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER

BACHILLER, de un aspirante que no acepta cupo durante la convocatoria que rinde el

examen y las dos convocatorias siguientes consecutivas a la obtención de la nota.

2. Nota vigente: Puntaje del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER

BACHILLER, de un aspirante durante la convocatoria que rinde el examen y las dos

convocatorias siguientes consecutivas a la obtención de la nota.

Art. 26.- Difusión de la oferta académica.- Las instituciones de educación superior

deberán desarrollar procesos de difusión de la oferta académica vigente del periodo en

curso, con la finalidad de informar a los aspirantes.

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, podrá realizar

procesos de difusión de la oferta académica vigente del periodo en curso en el portal

web del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

Art. 27.- Proceso de postulación en universidades y escuelas politécnicas públicas.-

La postulación en universidades y escuelas politécnicas públicas, se realizará en la

página de cada institución, dentro del plazo establecido por el Sistema Nacional de

Nivelación y Admisión en cada convocatoria nacional.

En el caso de universidades y escuelas politécnicas, los aspirantes sólo podrán postular

si han realizado el mencionado proceso y cuenten con la nota obtenida en el Examen

Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.


Al finalizar el proceso de postulación se generará un comprobante, el mismo no podrá

ser modificado.

No existirá puntaje mínimo para la postulación en ninguna de las carreras de educación

superior.

Art. 28.- Proceso de postulación para institutos superiores técnicos y tecnológicos

públicos.- La postulación en Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos Públicos, se

realizará en la página de institutos de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia,

Tecnología e Innovación, dentro del plazo establecido por el Sistema Nacional de

Nivelación y Admisión en cada convocatoria nacional.

Al finalizar el proceso de postulación se generará un comprobante, el mismo no podrá

ser modificado.

No existirá puntaje mínimo para la postulación en ninguna de las carreras de educación

superior.

Art. 29.- Proceso de postulación para cupos de política de cuotas en universidades

particulares.- La postulación para cupos de política de cuotas en universidades

particulares, se realizará en la página de política de cuotas de la Secretaría de Educación

Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, dentro del plazo establecido por la

Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior en cada convocatoria nacional.

Al finalizar el proceso de postulación se generará un comprobante, el mismo no podrá

ser modificado.

No existirá puntaje mínimo para la postulación en ninguna de las carreras de educación

superior.

Art. 30.- Repostulación.- Las instituciones de educación superior podrán desarrollar

otras instancias de postulación con la finalidad de agotar la oferta remanente, estos

procesos deberán acogerse a las reglas generales de postulación.


3. Aspectos Generales de la Espoch.

3.1 Misión

"Formar profesionales e investigadores competentes, para contribuir al desarrollo

sustentable del país".

3.2 Visión

"Ser la institución líder de docencia con investigación, que garantice la formación

profesional, la generación de ciencia y tecnología para el desarrollo humano integral,

con reconocimiento nacional e internacional"

3.3 Himno de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

HIMNO DE LA ESPOCH.

Letra: Rafael Cobo Espinoza

Música: Ernesto Rivadeneira Urresta

Arreglos y dirección: Pablo Luis Narváez

CORO

Magno templo, bastión de la patria;

Manantial de cultura y sapiencia,

de humanismo, de técnica y
ciencia del espíritu elíxir vital.

(bis).

ESTROFAS

Los valores humanos que esculpes, Bajo el cielo Puruhá;

Testimonian tu acción tu eficiencia,

Redentora, ha implantado virtud

Que transforma la y civismo;

Sombra en aurora, es antorcha de honor

y despeja la ruta al y altruismo, encendido en las

cenit ascuas del sol

Fortaleza pionera en

En tus aulas se forman

Legiones Riobamba;

de adalides de paz y en la cumbre se

esperanza, en la cumbre se

que prometen progreso afirma tu gloria,

y bonanza, tu eminencia se

y un futuro con cetro y inscribe en la

laurel. historia;

tu prestigio se torna

Inmortal

Tu evangelio no tiene Politécnica ilustre y

fronteras, fecunda,
a lo largo de América pedestal de la Noble

esplendes; Sultana;

el ideal de Bolívar de tu ingenio la

enciendes, Patria se ufana;

faro eterno en los siglos serás

Y produce torrentes de

LUZ.

4. Reglamento de la Unidad De Admisión y Nivelación

Resolución de Consejo Politécnico 046.CP.2016 de 16 y 17 de febrero de 2016

4.1 Objeto y Ámbito de Aplicación

Objetivo.- Establece las normas que regulan los componentes de funcionamiento de la

Unidad de Admisión y Nivelación (UAN) de la Escuela Superior Politécnica de

Chimborazo y sus Extensiones, garantizando las condiciones de acceso de los

estudiantes en igualdad de oportunidades, optimizando sus habilidades y competencias

de aprendizaje, compensando las desigualdades producidas por la heterogeneidad

educativa del bachillerato y garantizando el desempeño académico favorable,

considerando que junto con el personal académico, los estudiantes definen el proceso de

enseñanza-aprendizaje y la calidad de la educación.

Ámbito.- Este reglamento es de aplicación obligatoria para los estudiantes que han

obtenido un cupo en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, los mismos que

deberán aprobar el curso de nivelación de carrera o aprobar el proceso de exoneración

del curso de nivelación de carrera, previo a iniciar el primer año de formación

profesional dentro de esta Institución.


Principios.- El presente reglamento se fundamenta y ampara la observancia de los

siguientes principios y valores éticos:

 Libertad

 Puntualidad

 Responsabilidad

 Honestidad

 Solidaridad

 Verdad

 Equidad

 Perseverancia

 Tolerancia

 Dignidad

 Libertad de pensamiento

 Libertad de expresión

 Igualdad

 Espíritu crítico

Inscripción, Aplicación, Evaluación y Resultados Enes

Es responsabilidad de la SENESCYT realizar desarrollar el contenido, diseño,

convocatoria registro e inscripción de los estudiantes, así como también realizar la

selección y capacitación del personal para la aplicación del ENES

Proceso de Postulación a la Carrera, Asignación de Cupos, Aceptación de Cupos,

Inscripción en los Cursos de Nivelación y Repostulación a los Cupos de Carrera


Es responsabilidad de la SENESCYT realizar el procedimiento de postulación de

carrera, proceso y notificación de cupos, diseño, administración, aplicación y evaluación

del examen de exoneración, así como también la re-postulación y reasignación de cupos

4.2 Proceso De Nivelación

De los cursos de nivelación de carrera.- Tiene por objetivo preparar a los estudiantes

que obtuvieron un cupo en las carreras ofertadas por la Escuela Superior Politécnica de

Chimborazo, para el mejor desempeño académico durante sus estudios, a partir del

desarrollo y fortalecimiento de capacidades de aprendizaje específicas adecuadas a los

contenidos de su área de conocimiento.

De la matriculación en el curso de nivelación de carrera.-

a) Original y copia de la cédula de ciudadanía o identidad, pasaporte, carnet o solicitud

de refugiado; vigentes y en estado legible;

b) Original y copia del certificado de votación, si le corresponde, vigente y en estado

legible;

c) Copia notariada del título, acta de grado o documento que acredite la culminación del

bachillerato emitido por las instituciones pertinentes; e,

d) Impresión del comprobante del cupo del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

(SNNA).

De los Estudiantes que Aceptaron el Cupo.- Los estudiantes que aceptaron el cupo

ofertado por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo a través de la SENESCYT,

podrán matricularse en el periodo inmediato a la aceptación, con primera matrícula; y


hasta un período posterior a la aceptación, con segunda matrícula. Si el estudiante no

hace uso de las dos matrículas, perderá el cupo.

De los Estudiantes que Pierden el Cupo.- Los estudiantes que pierdan el cupo deberán

reiniciar el proceso de postulación, acorde al reglamento del Sistema Nacional de

Nivelación y Admisión (SNNA).

De Las Obligaciones de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.-

La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo será responsable del correcto desarrollo

de los cursos de nivelación de carrera de acuerdo con los criterios establecidos por la

Unidad de Admisión y Nivelación (UAN). Para tal efecto, deberá:

a) Asegurar el financiamiento para la realización de los cursos de nivelación de carrera;

b) Prestar las instalaciones y equipamiento necesarios para la realización de los

diferentes cursos de nivelación de carrera; y,

c) Brindar las facilidades necesarias para la realización de los cursos de nivelación de

carrera y los procesos de evaluación y supervisión educativa de éstos y de los docentes.

De Los Cursos De Nivelación

 De la estructura, contenido y evaluación de los cursos.- La estructura,

contenidos curriculares y evaluación de los cursos de nivelación de carrera,

serán regulados de manera obligatoria por la Unidad de Admisión y Nivelación

(UAN).

 De la actualización de contenidos curriculares.- Los contenidos de las

asignaturas impartidas en los diferentes cursos de nivelación de carrera serán


actualizados periódicamente, conforme lo disponga la Unidad de Admisión y

Nivelación (UAN).

 De la jornada de los cursos de nivelación.- Los cursos de nivelación de carrera

se realizarán en la jornada escogida por el estudiante, de acuerdo a la

información reportada por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

 De la duración de los cursos de nivelación.- Los cursos de nivelación de

carrera iniciarán y finalizarán acorde al calendario académico Institucional.

De La Asistencia A Clases

La duración de la hora de clase y de la hora académica estará sujeta al “Reglamento de

Régimen Académico Institucional de Grado”. Para su desarrollo se observarán los

siguientes criterios:

a) Si el docente no concurre a impartir clase 15 minutos después del horario establecido,

los(as) estudiantes podrán retirarse previa comunicación del particular al Coordinador

de Programa Académico del Centro, mismo que registrará la inasistencia del docente.

b) Si los(as) estudiantes no concurren a clase, el docente considerará clase impartida.

Del particular se comunicará al Coordinador de Programa Académico del Centro e

introducirá los temas de la clase dictada en su aula virtual para información de los(as)

estudiantes.

Para garantizar la puntualidad, el docente deberá tomar la asistencia al inicio de cada

período de clase.
 De la justificación de inasistencias.- Tanto docentes como estudiantes podrán

justificar su inasistencia ante el Coordinador de Programa Académico de la

Unidad de Admisión y Nivelación (UAN) en un plazo máximo de 24 horas.

 Del programa de estudio.- El programa de estudio de las asignaturas será

regulado por la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN) y deberá cumplirse en

un 100%. Si el docente y los estudiantes, por razones de excepción debidamente

comprobadas por el Coordinador de Programa Académico no cumplieren el

plan, tendrán que completarlo en horario extra sin alterar la programación

académica, de común acuerdo.

 Del lugar destinado para la impartición de clases.- Las clases teóricas y

prácticas serán impartidas a los estudiantes del curso de nivelación de carrera, en

las aulas, laboratorios y lugares autorizados por el personal de la Unidad de

Admisión y Nivelación (UAN).

4.3 De La Organización Jerárquica

 De la organización.-

 La Unidad de Admisión y Nivelación (UAN) de la Escuela Superior Politécnica

de Chimborazo estará conformado por:

 a) Director(a). Es el responsable académico y administrativo del Centro;

 b) Coordinador(a) de Programa Académico;

 c) Docentes;

 d) Estudiantes;

 e) Secretaria Académica; y,
 f) Auxiliares de Servicio.

De La Designación De Los Miembros De La Unidad

Del Director.- El Director será designado por el Rector de la Escuela Superior

Politécnica de Chimborazo; el cargo es de libre remoción.

 Para ser designado Director de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN),

debe cumplir los siguientes requisitos:

 a) Estar en pleno ejercicio de los derechos previstos en la Constitución de la

República del Ecuador y la ley para el desempeño de una función pública;

 b) Tener título profesional y grado académico de maestría; y,

 c) Tener experiencia profesional, docencia superior, experiencia en gestión

educativa universitaria o experiencia equivalente en gestión, de al menos cinco

años.

Del Coordinador de Programa Académico.- El Coordinador de Programa Académico

será designado por el Director de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN).

 Para ser designado Coordinador de Programa Académico, debe cumplir los

siguientes requisitos:

 a) Estar en pleno ejercicio de los derechos previstos en la Constitución de la

República del Ecuador y la ley para el desempeño de una función pública;

 b) Tener título profesional de tercer nivel y/o grado académico de maestría; y,


 c) Tener experiencia profesional, docencia superior, experiencia en gestión

educativa universitaria o experiencia equivalente en gestión, de al menos tres

años.

Docentes.- Para ser Docente de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN), debe

cumplir los siguientes requisitos:

 a) Estar en pleno ejercicio de los derechos previstos en la Constitución de la

República del Ecuador y la ley para el desempeño de una función pública;

 b) Tener título profesional de tercer nivel y/o cuarto nivel afín a la asignatura

designada;

 c) Tener experiencia profesional de al menos dos años y/o experiencia en

docencia superior (incluye cursos de nivelación de carrera del SNNA) de al

menos un año; y,

 d) Tener disponibilidad de tiempo para no interferir con los horarios de otras

actividades.

5. Estudiantes.- Para ser Estudiante de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN),

debe constar en el listado oficial enviado por la SENESCYT, luego de haber pasado por

todo el proceso determinado por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

(SNNA), esto es: inscripción, rendición del examen ENES, postulación, asignación de

cupos y examen de exoneración; este último con criterio voluntario Reglamento De

Régimen Académico Institucional De Grado

TÍTULO I

5.1 Ámbito Y Objetivos


Artículo 1. Ámbito. El presente reglamento orienta y regula de forma obligatoria la

actividad académica de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) y

sus diferentes unidades académicas, en concordancia a la LOES y al Régimen

Académico expedido por el CES en los niveles de formación de grado.

Artículo 2. Objetivos. Regular la actividad académica institucional desde el ingreso,

formación, itinerarios académicos, titulación, reconocimiento y homologación de títulos

con pertinencia, calidad y eficiencia en las diferentes etapas del proceso educativo, para

lo que la ESPOCH deberá:

a. Garantizar una formación de alta calidad que propenda a la excelencia y pertinencia

de la educación politécnica, mediante su articulación a las necesidades de la

transformación y participación social, fundamentales para alcanzar el Buen Vivir.

b. Regular la gestión académica-formativa en todos los niveles de formación y

modalidades de aprendizaje de la educación superior, con miras a fortalecer la

investigación, la formación académica y profesional, y la vinculación con la sociedad.

c. Promover la diversidad, integralidad y flexibilidad de los itinerarios académicos,

entendiendo a éstos como la secuencia de niveles y contenidos en el aprendizaje y la

investigación.

d. Articular la formación académica y profesional, la investigación científica,

tecnológica y social, y la vinculación con la colectividad, en un marco de calidad,

innovación y pertinencia.

e. Favorecer la movilidad nacional e internacional de profesores, investigadores,

profesionales y estudiantes con miras a la integración de la comunidad académica

ecuatoriana en la dinámica del conocimiento a nivel regional y mundial.


f. Contribuir a la formación del talento humano y al desarrollo de profesionales y

ciudadanos críticos, creativos, deliberativos y éticos, que desarrollen conocimientos

científicos, tecnológicos y humanísticos, comprometiéndose con las transformaciones

de los entornos sociales y naturales, y respetando la Interculturalidad, equidad de género

y demás derechos constitucionales.

g. Desarrollar una educación centrada en los sujetos educativos, promoviendo el

desarrollo de contextos pedagógico-curriculares interactivos, creativos y de

construcción innovadora del conocimiento y los saberes,

h. Impulsar el conocimiento de carácter multi, inter y trans disciplinario en la formación

de grado, la investigación y la vinculación con la colectividad.

i. Propiciar las integraciones de redes académicas y de investigación, tanto nacionales

como internacionales, para el desarrollo de procesos de producción del conocimiento y

los aprendizajes profesionales.

j. Desarrollar la educación superior bajo la perspectiva del bien público social,

aportando a la democratización del conocimiento para la garantía de derechos y la

reducción de inequidades.

5.2 Proceso De Evaluación Y Aprobación De Asignaturas

Artículo 57. Entrega del Plan de Estudios de Asignatura (PEA) o sílabo. En el

primer día de clase de la asignatura, el docente entregará y explicará a los(as)

estudiantes el Plan de Estudios de Asignatura (PEA o sílabo) y consensuará el sistema

de evaluación a aplicarse durante el período académico, cuya evidencia deberá el

docente conservar en su portafolio.

Artículo 58. Evaluaciones de las asignaturas. Existen tres tipos de evaluación en las

asignaturas: acumulativa, final y de recuperación.


Artículo 59. Evaluación acumulativa. La evaluación acumulativa corresponderá a los

diferentes parámetros de evaluación edumétrica que debe tomar en cuenta los

componentes de la organización del aprendizaje: trabajo colaborativo, prácticas de

aplicación y experimentación (que incluye el desarrollo de ejercicios) y trabajo

autónomo, a través de: pruebas parciales teóricas y/o prácticas, lecciones, consultas

electrónicas, informes o narrativas de trabajos colaborativos, de investigación entre

otros, establecidos en el PEA o sílabo de asignaturas del docente.

Para lo que se instituye los siguientes valores en rangos porcentuales para dicho fin,

cuya sumatoria deberá ser del 100%:

Artículo 60. Evaluaciones finales y de recuperación. Las evaluaciones finales y de

recuperación serán escritas y se sujetarán a las siguientes normas:

a. La duración de las evaluaciones final y de recuperación será determinada por el

docente de la asignatura, de acuerdo a la extensión de los temas, entre 1 y 2 horas;

b. Las evaluaciones acumulativa, final y de recuperación versarán sobre los temas

desarrollados de la asignatura de acuerdo al PEA o sílabo cumplido y serán receptadas y

calificadas por el o los docentes responsables de la asignatura;

c. La calificación de las evaluaciones se hará de acuerdo a lo establecido en el presente

Reglamento.

d. El docente en el término de ocho (8) días calificará, revisará las evaluaciones con

los(as) estudiantes y las ingresará en los períodos establecidos en el Calendario

Académico en el Sistema Académico Institucional (OASIS); imprimirá y entregará el

respaldo impreso a la secretaría académica de la Unidad.

e. Los(as) estudiantes que no se hayan presentado a las evaluaciones: final y/o de

recuperación, de acuerdo al horario establecido por la carrera, deberán presentar

solicitud al director(a) de carrera, de extensión o coordinador(a) del centro de apoyo, en


un plazo máximo de 3 días laborables a partir de la fecha de recepción de la evaluación,

adjuntando los documentos que justifiquen su inasistencia. Las causas a considerarse

como justificación son las siguientes:

- Imposibilidad física, por motivos de salud, plenamente comprobada

- Por fallecimiento de familiares hasta segundo grado de consanguinidad y primero de

afinidad, ocurrido dentro de los 3 días anteriores a la evaluación; y,

-Otros casos que a juicio del director(a) de carrera, de extensión o coordinador(a) del

centro de apoyo consideren pertinentes.

En estos casos, la evaluación se receptará en los cinco (5) días laborables subsiguientes

a la notificación de la autorización.

Artículo 61. Fraude o abandono de pruebas de parte del (la) estudiante. Durante la

realización de las evaluaciones, una vez iniciada la misma, ningún estudiante podrá

abandonar el aula, ni cometer fraude; en caso de hacerlo, tendrá la calificación de cero

(0).

Artículo 62. No presentación del docente a la prueba. En el caso de no presentarse el

docente a la hora fijada para la evaluación, los(as) estudiantes comunicarán del

particular al director(a) de carrera, de extensión o coordinador(a) del centro de apoyo,

quien arbitrará las medidas correspondientes previa justificación del docente y fijará

nueva fecha para la evaluación, coordinando con el docente y los(as) estudiantes.

Artículo 63. Prohibición de recepción de pruebas. Está prohibido receptar

evaluaciones fuera de horario y en lugares no autorizados por la institución de acuerdo

al Artículo 53 del presente reglamento. De hacerlo y ser comprobado, estas

evaluaciones no tendrán validez.

Artículo 64. La recalificación de las pruebas final y de recuperación. El

procedimiento de la recalificación de las pruebas final y de recuperación contempla:


a. Solicitud del (la) estudiante al(la) decano(a) de la facultad dentro de los tres (3) días

laborables subsiguientes a la entrega del acta de calificaciones en secretaría académica

de la unidad por parte del docente;

b. Sobre la base de la solicitud de recalificación presentada, el (la) decano(a)

inmediatamente propiciará un acuerdo entre el docente de la asignatura y el(la)

estudiante; en caso de no lograrlo, procederá a solicitar al docente un informe, el mismo

que deberá ser entregado en el plazo máximo de veinte y cuatro (24) horas posteriores a

este pedido, adjuntando:

a. La prueba desarrollada por el(la) estudiante solicitante;

b. Criterios de evaluación;

c. El cuestionario objeto de la recalificación, resuelto por el docente; y,

d. La prueba del(la) estudiante que haya obtenido la calificación más alta.

c. El(la) decano(a) de la facultad, nombrará una comisión integrada por dos (2) docentes

del campo de formación (excepto el docente de la asignatura). La Comisión procederá a

la recalificación y emitirá un informe fundamentado al(la) decano(a) de la facultad, en

un plazo máximo de veinte y cuatro (24) horas. Dicho informe será inapelable;

d. El(la) decano(a) de la facultad conocerá el informe y autorizará al director(a) de

carrera, el trámite correspondiente para el asentamiento de la calificación a través de

Secretaría de la unidad académica; y,

e. El docente está obligado a mantener bajo su custodia las pruebas escritas, de no

hacerlo el Decano nombrará una Comisión Especial integrada por dos (2) docentes,

excepto el docente de la asignatura y dispondrá la recepción de una prueba que

reemplazará a la anterior con los mismos derechos para el(la) estudiante y la

calificación reemplazará a la asignada por el docente.


Artículo 65. Giras estudiantiles. Se entiende por giras estudiantiles, las visitas que se

realicen en las asignaturas del campo de praxis profesional de la carrera a centros

industriales, de experimentación o lugares de observación práctica, para complementar

los conocimientos teórico-prácticos de las áreas relacionadas con su formación.

Los días de giras serán contabilizados como laborables de actividad académica y que

consten en los PEA o sílabos. En consecuencia, estas giras deben circunscribirse a

organizaciones con cuya infraestructura científico o técnico experimental no cuenta la

Institución, ni se encuentra en la localidad;

a. Las giras deberán ser programadas y coordinadas por los respectivos campos de

formación a las que pertenezcan las asignaturas y deberán ser presentadas por el

director(a) de carrera para su aprobación en Comisión Académica de facultad. Se fija

como fecha tope para tal presentación quince (15) días después de iniciado el período

académico; y,

b. Los responsables de la gira, serán los docentes de la(s) asignatura(s), quienes

procederán de acuerdo al formato institucional correspondiente.

c. El(la) decano(a) de la unidad académica autorizará la gira observando el

procedimiento que para el efecto debe aprobar la Institución.

Artículo. 66. Evaluación de las giras. Será responsabilidad de los docentes, el

presentar el informe dirigido al director(a) de carrera, en el plazo máximo de tres (3)

días posteriores a la terminación de la gira. Este informe deberá contener: nómina de

los(as) estudiantes participantes, evaluación, recomendaciones y otros aspectos que los

responsables de la gira consideren de interés.

Los(as) estudiantes que han participado en la gira, deberán presentar los informes y más

trabajos a los docentes de las asignaturas, los mismos que, constituirán un aporte más
para la evaluación acumulativa. El plazo de la entrega será fijado por el docente. La

valoración de la gira no superará al 10% de la calificación acumulativa.

En caso de que el(la) estudiante por razones excepcionales no pudiera participar de la

gira, deberá justificar su inasistencia ante el(la) director(a) de carrera; en dichos casos la

evaluación de la gira será reemplazada por otro(s) componente(s) de evaluación

establecidos por el docente.

Artículo 67. Requisito para la aprobación de asignaturas. Para aprobar una

asignatura es necesario haber cumplido los prerrequisitos establecidos y encontrarse

legalmente matriculado en la misma. El cursar una asignatura sin haber satisfecho lo

antes indicado, no tendrá ninguna validez.

Artículo 68. Puntajes para aprobar la asignatura. Las asignaturas se evaluarán sobre

cuarenta puntos. Para aprobar una asignatura, el(la) estudiante deberá obtener como

mínimo el 70% del máximo puntaje establecido; es decir, veintiocho sobre cuarenta

(28/40) puntos y una asistencia mínima del 70%.

Artículo 69. Obligatoriedad de asignaturas de centros de apoyo Académico. Las

asignaturas de cultura física e idiomas, son obligatorias para todas las carreras

presenciales.

Artículo 70. Ponderación porcentual de la evaluación. La evaluación será procesual,

sistemática y continua e implicará la valoración de los resultados o logros de

aprendizaje alcanzados por el(la) estudiante sobre conocimientos, destrezas,


habilidades, actitudes y valores, por lo que la calificación global se determinará de la

siguiente manera:

a. La calificación de evaluación acumulativa corresponderá al 70% (28/40), de la

calificación global y se establecerá en base de: pruebas, lecciones, consultas

electrónicas, trabajos de investigación, informes o narrativas de trabajos colaborativos y

prácticas así como de otros parámetros de evaluación edumétrica. Para la evaluación

acumulada deberá utilizarse al menos tres de los componentes citados;

b. La calificación de evaluación final corresponderá al 30% (12/40) de la calificación

global,

c. El docente entregará y publicará las calificaciones de la evaluación acumulativa y

asistencia, hasta el último día de clases contemplado en el calendario académico en la

secretaría de la unidad académica respectiva;

d. El(la) estudiante que en la evaluación acumulativa reuniera el 90% o más de la

calificación correspondiente, es decir veinte y cinco (25) puntos o más, será exonerado

de rendir la evaluación final y se considerará aprobado como un estímulo a su

rendimiento académico; para lo cual se sumará al valor de la evaluación final, doce (12)

puntos.

Artículo 71. Ponderaciones numéricas de las calificaciones. Las calificaciones se

contabilizarán en la escala de cero (0) a veintiocho puntos (28) en las evaluaciones

acumulativas y de cero (0) a doce (12) puntos en la evaluación final; serán siempre en

cifras correspondientes a números enteros; la fracción cero punto cinco (0.5) o más, se

aproximará a la cifra inmediata superior.


Artículo 72. Calificación global. Para determinar la calificación global de aprobación

de una asignatura en el sistema semestral, habrá dos (2) calificaciones:

a. La evaluación acumulativa (sobre 28 puntos) y la evaluación final (sobre 12 puntos),

ésta última se receptará al final del semestre, de acuerdo a horarios preparados por las

Direcciones de escuela, carrera, Extensiones, o centros de apoyo.

b. El cómputo de las calificaciones se hará de la siguiente manera:

diante deberá tener una calificación

mínima de cuatro (4) puntos en la evaluación acumulativa.

estudiante no acumulare dieciséis sobre cuarenta puntos (16/40), no aprobará la

asignatura.

el(la) estudiante acumulare entre dieciséis (16) y veintisiete (27) puntos, podrá

presentarse a la evaluación de recuperación sobre veinte (20) puntos, donde su

calificación se sumará al promedio de la suma de la evaluación acumulativa y final. ( La

Resolución que antecede fue adoptada por el Consejo Politécnico en sesión ordinaria

realizada el martes 06 de Mayo del año 2014)

6. Reglamento de Régimen Académico del CES

6.1 Proceso De Transferencia Interna

Aplica para los estudiantes de la universidad CES que desean retirarse del programa en

el cual se encuentra matriculado y adelantar estudios en otro programa de la

Universidad.

Según el reglamento estudiantil, para solicitar el estudio de transferencia a otro


programa del CES, habiendo iniciado los estudios en la Universidad, dicha solicitud

deberá hacerse a la facultad manifestando su interés:

1. La solicitud deberá hacerse dentro del período académico, según las fechas

establecidas en el calendario de inscripción de cada facultad.

2. Carta de motivación donde explique por qué desea realizar la transferencia.

El comité de currículo podrá aprobar la transferencia si se cumplen los siguientes

requisitos:

1. Que exista cupo disponible.

2. Que medie solicitud por escrito.

3. Que el estudiante se encuentre regularmente matriculado en un programa en el

CES.

La solicitud debe ser enviada al Decano o Jefe de Programa de la facultad a la cual

aspira. En caso de ser admitido, deberá dirigirse a Admisiones para consultar sobre la

generación de liquidación para pago de matrícula según lo dispuesto por el Comité de

Admisión.

Proceso De Transferencia Externa

Según el reglamento estudiantil, para solicitar el estudio de transferencia a un programa

del CES, habiendo iniciado los estudios en otra Universidad, dicha solicitud deberá

estar acompañada de la documentación que se detalla a continuación y cumplir con los

requisitos que se describen en este documento:

6.2 Requisitos Para Movilidad Externa de

Universidad/ Escuela Politécnica/

Instituto Superior
Solicitud, dirigida al VICERRECTOR (a) ACADÉMICO ESPOCH, solicitando

autorización para la movilidad externa de Universidad / Escuela Politécnica/ Instituto

Superior reconocido por la SENESCYT y trámite de convalidación de asignaturas

aprobadas.

Adjuntar a Esta Solicitud:

• Record Académico de la Institución de Educación Superior de la que proviene.

(Original y copia).

• Certificado de haber tenido gratuidad en una Institución de Educación Superior

Pública hasta el período académico en el que estuvo legalmente matriculado.

• Certificado de postulación y asignación de cupo a la Carrera.

• Certificado de aprobación de la Nivelación de Carrera y/o examen de exonera.

• Certificado de modalidad de estudio, sistema de evaluación y de no tener ninguna

sanción en la Institución de Educación Superior de la proviene.

• Un estudiante podrá cambiarse de una carrera de una IES particular a una IES

pública, siempre que rinda el Examen Nacional de Nivelación y Admisión y obtenga

el puntaje requerido para la carrera receptora.

• Copias debidamente legalizadas de los sílabos de las asignaturas aprobadas que va a

convalidar.

• Copia de la malla curricular.

• Copia a color cédula de identidad.

• Copia a color certificado de votación.

• Copia a color título de bachiller.

Un estudiante podrá cambiarse de una carrera a otra de diferentes IES pública, por una

sola ocasión, una vez que haya cursado al menos dos períodos académicos y hayan

aprobados las asignaturas.


(Nota: De conformidad con las disposiciones de la SENESCYT, los estudiantes que

ingresaron a través del SNNA, se les autorizará la movilidad externa de acuerdo al área

de conocimiento).

Las Solicitudes Se Receptarán De Acuerdo A La Disponibilidad De Cupos

Otorgados Por Las Facultades. “La presente codificación contiene el Reglamento de

Régimen Académico.

Reformado mediante resoluciones RPC-$Q-13-No.146-2014, RPC-$O-4SNo.53S-2014.

RPC-SO-18-No.206-201S. RPC-SO-22-No.262-2015. RPC-SO-31-No.40S- 2015 y

RPC-SO-34-No.449-201S. RPC-SE-03-No.004-2016. de 09 de abril de 2014. 17 de

diciembre de 2014, 06 de mayo de 2015, 10 de junio de 2015, 02 de septiembre de

2015, 23 de septiembre de 2015 y 22 de marzo de 2016, respectivamente.

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