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Antecedentes Nacionales:

Según Aliaga, R. (2015). En su tesis titulada “El maltrato infantil como elemento de formación
integral en los niños de las familias en el barrio de Azana - Chupaca”, consideró variables como
el maltrato infantil y la formación integral, para medirlas a través de cuestionarios y encuestas, con
una muestra fue de 153 niños(as) con indicios de maltrato infantil cuyas edades fluctúan entre 7 y
13 años, los padres que replican el maltrato físico para enseñar y exigir logros enseñado por sus
padres representan el 79% el maltrato Psicológico para presionar y conseguir logros académicos
en sus hijos en un 71%.

Según Puga, L. (2008). En su tesis titulada “Relaciones interpersonales en un grupo de niños que
reciben castigo físico y emocional”, busca comprender las características de la misma. El estudio
tiene un alcance descriptivo, cuenta con un diseño no experimental transeccional y con grupo de
comparación. Para este fin, se seleccionaron 25 participantes para el grupo de estudio y 8 para el
grupo de comparación. Se evaluó a los niños a través del Psicodiagnóstico de Rorschach, mediante
el sistema comprehensivo de Exner, los códigos agresivos de Gacomo y Meloy y la Escala de
Mutualidad de Autonomía. Los resultados indicaron dificultades para involucrarse en relaciones
de respeto mutuo, niveles elevados de agresión, sentimientos disfóricos y alteraciones en las
capacidades cognitivas.

Antecedentes Internacionales:
Rodriguez, J & Tunarosa, R. (2005). Afirman que en el “Proyecto de prevención de maltrato
infantil en Firavitoba – Boyaca” obtuvieron resultados después de realizar todo el proceso de
diagnóstico e intervención evidenció que la comunidad educativa se vio afectada por eventos de
maltratos tipo físico, emocional y verbal; pero de igual forma posee factores protectores que es
necesario seguir reforzando para minimizar los factores de riesgo que hacen vulnerables la
población de maltrato.

Loredo, Villanueva, Aguilar & Casas (2016) aseguran que en el artículo “Maltrato infantil: su
conocimiento, atención y difusión en tres hospitales pediátricos de México” presentaron a la
comunidad médica y paramédica, a otros profesionales que interactúan con la población pediátrica
y a la sociedad civil los esfuerzos que se han realizado en México para enfrentar esta situación
médica-social y legal de una manera lógica, siempre orientada a proteger a las víctimas y a sus
familias impulsando una Ley General para la protección al menor, creación del Sistema Nacional
de protección al menor y la sustitución de albergues temporales con Centros Asistenciales o de
Atención Alternativa.