UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Estadística y Administración
Educativa

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Estadística Aplicada a la Educación

Código: 00372

Semana B

Elaborado por:

Cátedra de Estadística y Administración Educativa

TERCER CUATRIMESTRE 2015

Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

I. PROPÓSITO DEL CURSO

La asignatura "Estadística aplicada a la educación", pretende que el estudiante

adquiera los conocimientos básicos de estadística para aplicarlos en futuras
investigaciones en el campo educativo y le ayude al análisis de la realidad educativa
nacional.

II. UNIDAD DIDÁCTICA

Triola, Mario: Estadística para las Ciencias Sociales. Person, México, 2004.

III. METODOLOGÍA DEL CURSO

a) Metodología:

La metodología para el curso de los temas se basa en tres elementos:

 Objetivos específicos.
 Desarrollo de los contenidos.
 Ejercicio de autoevaluación.

b) Tutoría presencial:

Se impartirá tutoría presencial en los Centros Universitarios donde la

matrícula alcance los parámetros establecidos. Es importante que
asista a las tutorías, porque en ellas se le ayudará a resolver dudas en
relación con los objetivos, los contenidos de la Unidad Didáctica y cómo
elaborar el proyecto.

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

IV. PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD)

Encargada del PADD: Licda. Rocío Jiménez Rodríguez

Teléfono: 2527-2526

El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación,

conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas
académicas.

¿Qué es el PAAD?

El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar

sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio
horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con
que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD
usted podrá:

 Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax,
correo electrónico)
 Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
 Obtener las respuestas antes de 24 horas.

¿Cómo puede plantear sus consultas?

Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:

1. Casillero de voz. 2234-3235

2. Por correo electrónico: 372@uned.ac.cr
3. Por FAX: al 2283-7435

V. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Martes y jueves: de 2:00 p.m. a 4:30 p.m.

Número telefónico: 2527-2368

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VI. MODELO DE EVALUACIÓN

a) La evaluación del curso se hará de la siguiente manera:

 Caso Práctico: con un valor de 20 % sobre la nota final.

 Un proyecto relacionado con la estadística aplicada a la educación

sobre una situación real en el centro educativo de la comunidad
donde usted vive, con un valor del 40% sobre la nota final.

 Una PRUEBA ESCRITA COMPRENSIVA final, con un valor del 40%

sobre la nota final.

b) Usted puede realizar la PRUEBA ESCRITA final de reposición en los

siguientes casos:

 Mejorar la nota obtenida en la PRUEBA ESCRITA COMPRENSIVA (en

el caso de que la nota de la PRUEBA ESCRITA de reposición sea
mayor, deja sin efecto la nota de la prueba escrita comprensiva).

 Cuando no se realice la prueba escrita comprensiva.

c) El estudiante que no presente el proyecto en la fecha indicada perderá el

curso, de no ser que se justifique su atraso con un dictamen médico.

d) Para aprobar el curso debe obtener como promedio final, una nota
mínima de siete (7).

e) Se redondeará de la siguiente forma:

4.75 - 5.24 = 5,0

5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 –10 = 10

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LOS TEMAS PARA LA PRUEBA

ESCRITA ORDINARIA COMPRENSIVA

TEMA TÍTULO DEL TEMA PORCENTAJE

I Introducción a la estadística. 15%

II Descripción, exploración y comparación de 40%

datos.

III Probabilidad. 10%

IV Distribuciones de probabilidad normal. 5%

V Estimadores y tamaños de muestra. 5%

VI Prueba de Hipótesis. 10%

VII Correlación y Regresión. 15%

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDADES CONTENIDOS

Del 22 al 27 de I Tutoría Temas I y II
setiembre del 2015
Del 06 al 11 de II Tutoría Temas III y IV
octubre del 2015
10 de octubre del ENTREGA CASO
2015
Del 03 al 08 de III Tutoría Temas V y VI
noviembre del 2015
Del 17 al 22 de IV Tutoría Tema VII
noviembre del 2015
21 de noviembre del ENTREGA DEL PROYECTO Investigación realizada
2015 en un centro
educativo.
(*) PRUEBA ESCRITA Capítulos
ORDINARIA COMPRENSIVA correspondientes

(*) Verificar fecha y hora de la aplicación en el Centro Universitario

correspondiente.

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CASO PRÁCTICO

FECHA DE ENTREGA: Sábado 10 de octubre del 2015

HORA: ANTES DE LAS 4:00 P.M.
VALOR TOTAL: 25 PUNTOS
VALOR PORCENTUAL: 20%

OBJETIVO

Identificar los conceptos estadísticos que le permitan responder las interrogantes

planteadas.

Estudian condición laboral de los graduados universitarios.

Un estudio del Observatorio Laboral de Profesiones (OLAP) del Consejo

Nacional de Rectores determinó que un 92.5% de las personas graduadas de las
universidades costarricenses entre el 2008 y 2010 tiene trabajo.

Por medio de la investigación, Conare le dio seguimiento a la situación laboral de

12.300 profesionales de 107 carreras de universidades públicas y privadas del
país; cifra que representa a una población de 76 741 graduados. La encuesta se
aplicó a la muestra en el 2013 y tiene un nivel de confianza del 90%.

Los resultados de la investigación reflejan que el panorama laboral en general es

positivo para quienes poseen estudios superiores, sin embargo, los porcentajes de
desempleo varían según el área del conocimiento a la que pertenezca al
profesional.

Por ejemplo, los profesionales graduados de carreras como Archivística,

Imagenología Diagnóstica y Terapéutica, Estadística y Microbiología poseen
porcentajes de desempleo y subempleo del 0%.

El panorama es distinto para los graduados de profesiones como Diseño de

Interiores y de la Enseñanza de la Psicología y la Filosofía, carreras que tienen
indicadores de empleo desfavorables.

Los datos del estudio “Seguimiento de la Condición Laboral de las Personas

Graduadas 2008-2010 de las Universidades Costarricenses” también señalan que las
áreas con los porcentajes de desempleo más altos son las Ciencias Sociales con un
6,94% y Recursos Naturales con 6.77%.

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

Por su parte, las áreas de las Ingenierías (3,49%) Ciencias Económicas (3, 59%)
Ciencias de la Salud (3,62%) y Ciencias Básicas (3,79%) fueron las que obtuvo los
porcentajes más bajos en materia de desempleo.

El estudio determinó que a pesar de que el porcentaje de desempleo en

universitarios aumentó (2,42% en el 2010 a 4,54% en el 2013) se mantuvo inferior
a los porcentajes de desempleo nacional, el cual pasó de 7,4% a 9,17% en el
período de estudio.

Características de los graduados

Además de analizar la situación laboral de los graduados universitarios de nuestro

país, el estudio también describe algunas características de los profesionales.

De acuerdo con los datos, la mayoría de graduados son mujeres (63%), menores de
35 años (69%), provienen de provincias ubicadas en la zona central del país (36,6%
viven en San José); un 49,5% de ellos son bachilleres y 50,5% licenciados.

Los resultados de la investigación señalan que la mayoría de personas graduadas

entre el 2008 y el 2010 financiaron sus estudios con recursos económicos
propios (57,7%) y con fondos familiares (42, 5%).

De los 12.300 profesionales entrevistados un 76,9% trabajó mientras cursaba sus

estudios universitarios y un 78,64% tenía empleo en el momento de la graduación.
Asimismo, los datos reflejan que la educación es un factor fundamental de la
movilidad social, ya que un 65,5 % de las personas graduadas proviene de
una familia en la que ninguno de sus progenitores posee título
universitario.

Con respecto al dominio de un idioma extranjero, 6 de cada 10 profesionales

afirmaron tener conocimientos en inglés, y 4 de cada 10 en francés.

1. De la información anterior, señale:

a. La población de interés (2 puntos)

b. Nivel de medición nominal (2 puntos)
c. Un nivel de medición ordinal (2 puntos)
d. Nivel de medición de razón (2 puntos)
e. Un parámetro (2 puntos)
f. Un estadístico (2 puntos)

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

2. En la publicación se observa una fuente de información.

a. Señale dicha fuente: (2 puntos)

b. ¿Es primaria o secundaria dicha fuente? (2 puntos)

3. Construya un gráfico de barras, debe de tener título y fuente de acuerdo a

condición laboral de desempleo. (4 puntos)

4. Si para analizar la situación de los graduados se realiza una investigación

donde se decide encuestar a los graduados seleccionando además por
provincia.

a. Señale que tipo de muestreo que se utilizaría. (3 puntos)

5. Suponga que se aplica el cuestionario a toda la población graduada, ¿habría

error a la hora de hacer la estimación de los parámetros investigados?
(2 puntos)

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PROYECTO

FECHA DE ENTREGA: Sábado 21 de noviembre del 2015

HORA: ANTES DE LAS 4:00 P.M.
VALOR TOTAL: 100 PUNTOS
VALOR PORCENTUAL: 40%

OBJETIVO

Practicar todos los conceptos estadísticos que ofrece la Unidad Didáctico que le
permitan analizar detalladamente el rendimiento académico de una institución
educativa.

INSTRUCCIONES

El estudiante debe considerar muy pertinentes, para la evaluación de su proyecto

los siguientes aspectos:

 Originalidad del trabajo.

 Responsabilidad y ornato; satisface cada uno de los puntos solicitados,

presentación impecable, ordenado y completo.

 Documento: preferiblemente escrito en computadora.

 Seleccione una Institución Educativa, pública o privada, y obtenga los datos de

matrícula y rendimiento académico.

 Terminantemente prohibido presentar gráficos o tablas fotocopiados, como

parte de su trabajo.

 Estudie cuidadosamente los conceptos que trata la unidad didáctica adecuando

a lo que necesite su investigación.

 Usted debe presentar este trabajo en ORIGINAL. El trabajo puede hacerlo en

grupo, con no más de dos personas.

 Debe aportar una carta del director o directora de la institución educativa y

anexar la información que se le suministro con el propósito de que la Cátedra
se asegure que usted realizo dicho trabajo en ese centro escolar.

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I PARTE: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 5 Puntos

Realice una introducción a su investigación tomando en cuenta lo siguiente: El papel

de la estadística en la investigación, fuentes de datos y técnicas de recolección de
la información la construcción y análisis de cuadros y gráficos.

II PARTE: 5 Puntos

Nombre del Centro Educativo donde realizó la investigación.

Ubicación Geográfica y circuito escolar a donde pertenece.
Modalidad del centro educativo (agropecuario, técnico, vocacional)
Número de estudiantes de la institución.

III PARTE: 5 Puntos

Defina la población de estudio. (valor: 2 puntos)

De acuerdo con el ítem anterior señale tres niveles de medición de los datos que se
tomarán en cuenta en esta investigación. (valor: 3 puntos)

IV PARTE: 85 Puntos

En este apartado deben aparecer todos los procedimientos estadísticos que lo llevan
a la solución de los problemas propuestos.

1. Defina conceptualmente las variables de estudio: Aprobados, y aplazados

(2 puntos)

2. Defina estadísticamente las variables de estudio: Aprobados, y aplazados

(2 puntos)

3. Construya un cuestionario con un total de 10 preguntas tanto abiertas como

cerradas, que respondan al objetivo de la investigación Rendimiento
Académico. (10 puntos)

4. Realice una clasificación de los alumnos de la institución de acuerdo con los

siguientes criterios Alto 8.50 a 10; Medio 7 a 8.50; y bajo 7 o menos.
Complete la siguiente tabla : (5 puntos)

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

Alumnos de cualquier nivel del curso lectivo 2014

MATERIAS RENDIMIENTO TOTAL
BÁSICAS ACADÉMICO
ALTO MEDIO BAJO ABSOLUTO RELATIVO
M H M H M H

a. Construya un gráfico de barras para comparar el rendimiento por materia

de la institución. (5 puntos)

b. Construya un gráfico de barras para comparar el rendimiento por materia

y sexo de la institución. (5 puntos)

5. Recolecte el promedio final de al menos 50 datos estudiantes de cualquier nivel

y en la materia Estudios Sociales del curso lectivo 2014; luego realice el
siguiente trabajo.

c. Construya una distribución de frecuencias, con intervalos de clase iguales,

de amplitud de 10 puntos. (12 puntos)

Puntos Frecuencias Frecuencias Frecuencias

Medios Absolutas Relativas Acumuladas Acumuladas
Clases
“Menos de” “Más de”
xi fi ff Absoluta Relativa Absolutas Relativas

d. Construya un histograma empleando las frecuencias absolutas.

(5 puntos)

e. Obtenga las frecuencias acumuladas “menos de” y más de”, represéntelas

gráficamente en una ojiva y luego estime, usando el gráfico, cuántos
alumnos tuvieron una nota inferior a 85.
(10 puntos)

6. Obtenga del último trimestre en la materia Español las notas de 20 estudiantes

y calcule las medidas de tendencia central y las medidas de variabilidad e
intérprete los resultados. (14 puntos)
Media aritmética
Moda
Mediana
Rango
Desviación media
Varianza
Desviación estándar
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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

7. Obtenga las estaturas (en cm) (x) y pesos (en kg) de una muestra de 10
estudiantes mujeres tomados de un grupo de cualquier nivel, siguiendo el
siguiente esquema

Estatura
(x)
Peso (y)

a. Construya el diagrama de dispersión y la recta de regresión

(valor: 5 puntos)
b. Calcule el coeficiente de correlación (valor: 5 puntos)
c. Encuentre la Ecuación de Regresión (valor: 5 puntos)

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Señor (a) ____________________________________________________

Director (a) ____________________________________________________

Centro Educativo ____________________________________________________

Estimado (a) señor (a):

El (la) estudiante ____________________________________cédula __________

Cursa en este período académico, en el Centro Universitario de ________________,

la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación que se imparte en la
Universidad Estatal a Distancia.

Para aprobarla es requisito que desarrolle un proyecto en la Institución que usted

administra.

De antemano le agradezco la colaboración que le pueda brindar para cumpla con

dicho requisito.

Atentamente,

___________________________ _______________ Sello

ADMINISTRADOR (A) FIRMA

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

VIII. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los

trabajos realizados en las asignaturas de la ECE

La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas

acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso
absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se
espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de
autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude
académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad
Estatal a Distancia (UNED).

Citas y referencias

Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con
criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las
fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE
le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación
de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada
trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun
cuando no se trate de un trabajo de investigación.

Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber:

De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores)

Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página:
(Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)
Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno,
Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]
Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse,
1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página]
(el máximo de autores que se citan son seis)

Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)

Hay dos tipos:

De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el

mismo tamaño de letra y espaciado.
Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx proporciona” (p.
45), dando lugar así a una serie…
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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45).

De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin

comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00” en el margen
izquierdo para todo el bloque de texto citado.

Ej. 1:
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance.
(Sarto, 1984, p. 17)

Ej. 2: Según Sartó (1984):

La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance
(p. 17)

En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni
toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la
lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año
de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos
extraídos de internet que no tienen paginación).

Fundamentación teórica de los trabajos

Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde

sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar
fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a
autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de
ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o
institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs,
Wikipedia u otras “wikis”, monografías.com, rincondelvago.com,
buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la
biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o
trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben
aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina
referencias, bibliografía o referencias bibliográficas.

Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de

datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios
previos referidos a su tema de estudio.
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IX. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:

TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES
EJECUTORIOS

Le informamos lo que se entiende por plagio:

“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no
reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras
e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted
escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus
lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son
propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la
información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta
manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está
dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)

Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se

aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del
Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más
estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que
no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General
Estudiantil.

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Estadística Aplicada a la Educación Código: 00372

SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA

La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la página de la
UNED www.uned.ac.cr usted podrá:

 Conocer más sobre nuestros servicios

 Acceder al catálogo en línea
 Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario.
 Recomendar compra de libros.
 Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto,
(digitando su usuario y contraseña de entorno estudiantil o su correo institucional
UNED) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas,
bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO,
Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab
Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary y World E-Book Library, Dialnet, Pivot.

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación será un

placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo
electrónico circulacion@uned.ac.cr o en facebook accediendo a
www.facebook.com/bibliounedcr

khf*

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