Proyecto:

 Integrantes del grupo: Siri Tamara, Leonetti Macarena, Caramelo Lucia

 Destinarios del proyecto: Sala 5 años, Educación Inicial.
 Tiempo:

-Fundamentación:

El proyecto está pensado para la alfabetización inicial de los niños, para que se acerquen a través de textos literarios.
(Leer a través del maestro)

Lo lograran con

-Propósitos:

Ofrecer situaciones didácticas que aseguren la introducción de los niños y niñas en el mundo de la lectura.
Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no
verbales.
Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos
constructivos y respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar.

-Objetivos:
Se pretende que el alumno a partir de la lectura de libros pueda realizar sus propias creaciones.
Leer a través del maestro.
Disfrutar de la lectura de un cuento.

Involucrar a los chicos en el mundo de los libros.

-Contenidos:
Leer y construir significado a partir de la interacción con los textos literarios.
Construir significados y secuencias a partir de las imágenes, en el caso de los libros sin texto escrito.
Construir significados y secuencias a partir de las imágenes y otros índices, en el caso de los libros con imágenes y texto
escrito.
Opinar sobre los personajes y acontecimientos de la obra literaria.

Acciones

Clase 1:

Inicio: Presentamos la actividad organizando el espacio y los acomodamos en un circulo. Generamos curiosidad
mediante adivinanzas que los lleven a saber que vamos a trabajar en esa clase.

Desarrollo: Presentamos algunos libros que lleva la docente. Charlamos sobre lo que más les llama la atención (Titulo,
tapa, contratapa, ilustraciones, etc.).
Les mostramos cuentos con y sin imágenes. ¿Podrían imaginarse de que trata el cuento sin imágenes? ¿Sera lo mismo
que el cuento con imágenes?
Anotamos sus respuestas en el pizarrón y debatimos.

Cierre: Seleccionan un cuento que será el que trabajaremos las próximas clases.
Clase 2

Inicio: Presentación del cuento elegido y mediante preguntas averiguamos por que eligieron ese y no otro.
¿Por qué eligieron este cuento?
¿De qué creen que se trata? (Guiados por las imágenes)
¿Quiénes serán los personajes?

Para esta actividad de inicio, como recurso utilizamos el texto “Oralidad: Capitulo 1” de Ortiz y Lillo
en donde como propuesta en la sala, utilizamos una de las posibilidades: Preguntas y respuestas

Desarrollo: Leemos el cuento. Utilizamos como recurso, la lectura del texto “Leer y escribir: el día a día en las aulas”
Capitulos 2 y 3 de Ana María Kaufman.
“La lectura en voz alta del maestro es fundamental, porque el docente no solo les está brindando la oportunidad de
construir el significado de un texto al cual no hubiesen podido acceder por sus propios medios, sino que también está
poniendo a sus alumnos, en contacto directo con el lenguaje escrito, los alumnos están participando activamente en la
construcción del significado del texto que escuchan.”
Analizamos lo leído y como actividad pedimos que dibujen un personaje que recuerden del cuento.

Cierre: Entregan la producción realizada.

Estas son algunas producciones.

Clase 3

Inicio: