Introducción

Esta microinvestigación, nos basamos en el tema de escolaridad, para obtener resultados

sobre porque el alumnado presente conductas no aceptables, que repercuten en el déficit
de atención y aprendizaje de los/as niños /as.
La educación debería estar acorde a la globalización puesto que esta tecnología se
desarrolla, a pasos agigantados buscando como objetivo mejorar la preparación del
desarrollo intelectual en el rendimiento de los alumnos, se debe ser competente y poder
ayudar a una saciedad que se encuentra en el subdesarrollo.
Teniendo en cuenta que existen varios factores que se involucran en el aprendizaje de
los centros de escolaridad, tomando como punto significativo, a que, “El desarrollo de
las habilidades sociales está estrechamente vinculado a las adquisiciones evolutivas”
(Lacunza y Contini, 2011, p.165). Puede ser un causante de problemas, que traería
dificultades a los estudiantes en el rendimiento académico, repercutiendo el éxito en su
futuro. Teniendo diferentes tipos de comportamientos, en cualquier espacio que este se
encuentre, si nos centramos más en aquellas conductas o situaciones difíciles que
observamos en la clase y que nos impiden llevar la marcha normal de la misma,
tenemos la principal que se encuentra entre los grupos de escolaridad, como es, la
disciplina y el maltrato entre los compañeros mismos.
Otro caso, que tendríamos para tratar a los niños que tienen dificultad para prestar
atención, presentan un comportamiento impulsivo y, en algunos casos, son hiperactivos.
El rendimiento académico refleja el resultado de las diferentes etapas del proceso de
aprendizaje. Actualmente muchos niños no nacen con los conocimientos tecnológicos
de la época, un niño se va adaptando al medio en el que se desempeña, ellos no nacen
sabiendo, es decir, se van forjando y adquiriendo conocimientos de acuerdo al status de
vida que llevan. El hombre es muy capaz de aprender, solo requiere de habilidades, el
hombre civilizado es sinónimo de aprendizaje.