Está en la página 1de 11

ANAMNESIS PSICOLÓGICA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : Analí D.

Edad : 16 años

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 27/03/2003

Lugar de nacimiento : Jaén

Lugar de residencia : San Isidro - Lima

Institución Educativa : I. E Emblemática Alfonso Ugarte

Grado de estudios : 2° "A"

Fecha de evaluación : 03/09/2019

Examinador(a) : Julyana Cruz

II. MOTIVO DE CONSULTA

Entrevista solicitada por el Curso Integrador I: Portafolio I

III. OBSERVACIONES GENERALES

a. Descripción del medio ambiente

El entorno donde se ejecutó la entrevista fue el aula de clases del turno noche

de la escuela. Este ambiente tenía solo una puerta, que funcionada como

entrada y salida. El salón, era amplio, con cuatro columnas por ocho filas de

pupitres personales y presentaba muy poca decoración escolar, excepto los


trabajos de maquetas que se encuentran sobre los andamios debajo de las

ventanas. En el lado del frente de la puerta y bajo las amplias ventanas del

aula, había unos grandes armarios para guardar los utensilios escolares. Al

frente del aula y a un metro de la primera fila de pupitres, se encontraba el

puesto del maestro, este estaba construido de melamina roja y tenía protegido

la computadora que el maestro usaba para mostrar el contenido audiovisual

de las clases, al lado del puesto interactivo el maestro tenía una mesa baja y

una silla donde colocar sus utensilios educativos. A la espalda del maestro se

encontraba la pizarra, esta era de un material acrílico bastante bueno y

uniforme. El aula contaba, además, con un proyector colgado en el techo y un

aparato de sonido colgado en la parte superior de la pared al lado derecho de

la ubicación del pupitre del maestro. El salón era espacioso, y para la

entrevista, se utilizó uno carpeta y dos sillas del fondo del aula, para asegurar

una privacidad relativa para la entrevista.

b. Descripción del entrevistado

La examinada es una estudiante de 16 años, con estatura aproximada

de 1.50 cm. Es de tez blanca, cabello marrón oscuro y ondulado, pero estaba

recogido en un moño acelerado. Sus ojos son redondos y pequeños de color

marrón oscuro, tiene cejas delgadas, nariz corta y labios delgados. La

vestimenta usada por la evaluada es polo delgado manga larga, pantalón jean

azul y zapatillas blancas, va acorde a la estación y muestra un apropiado aseo

personal.
c. Descripción de la conducta

A la evaluada se le propuso realizarse una entrevista con fines

académicos y se le entregó la opción de poder elegir a su examinador. En un

inicio, la evaluada presentó renuencia a acceder y se quedó conversando en

voz baja con su compañera de clase, sin embargo, luego de unas frases de

insistencia cordial de parte de las evaluadoras, la examinada seleccionó y se

acercó con paso lento al pupitre.

Luego de sentarse empezó a mirar directamente a los ojos a la

examinadora y colocó las manos sobre el pupitre, tenía los ojos muy abiertos

y tensión muscular, por ocasiones, miraba hacia los documentos que había en

el pupitre. Se le procedió a explicar el motivo de la entrevista y la evaluada

no presentó objeción alguna, leyó con rapidez el consentimiento informado y

lo procedió a firmar sin realizar ninguna pregunta.

Debido al grado de ansiedad demostrada en sus manifestaciones

conductuales, se decidió llevar a cabo una entrevista semiestructurada y darle

oportunidades donde pudiera intervenir e incluso realizar preguntas ella hacia

la evaluadora.

Durante la entrevista y gracias al estilo de la misma, la evaluada

mostró signos de relajación y pudo responder abiertamente a las preguntas,

aunque el nivel de interacción se basó, en su mayoría, a responder las


preguntas que se le realizaban. Así mismo, observaba inquietamente el

cuadernillo donde la evaluadora realizaba las notas de la entrevista, no

obstante, no realizó ningún comentario sobre la naturaleza de las anotaciones.

Al finalizar la entrevista, se le agradeció por la información entregada

a la par que se le realizaba una breve síntesis de lo manifestado por la

evaluada. La examinada se retiró del pupitre con paso lento y no realizó

ningún comentario sobre lo mencionado durante la entrevista.

IV. HISTORIA PERSONAL

a. Estructura Familiar

La familia de la evaluada se encuentra dividida, por un lado se

encuentra la madre, quien aún vive en el departamento de Jaén junto a su

nueva pareja y los hijos de este último. Por otro lado, se encuentra el círculo

familiar más cercano de la examinada, este se encuentra conformado por sus

tres hermanos mayores y su única hermana menor, con quienes vive en Lima.

El padre de la evaluada fue asesinado cuando ella era muy niña y no llegó a

conocerle a profundidad ni a desarrollar lazos significativos con él.

En cuanto a la presencia de su padrastro, la evaluada no posee un lazo afectivo

ni con él ni con sus hijos, ella los asocia con el motivo de irse de Jaén y de

separarse de su madre.

b. Dinámica y actitud frente a la familia

La evaluada, en un inicio vivía con su madre y su hermana menor en

Jaén, ciudad ubicada en el departamento de Cajamarca. Sus tres hermanos

mayores se encontraban viviendo y desarrollándose en Lima, pero la evaluada


no sentía la necesidad de irse de Jaén ya que ella vivía feliz junto a su madre,

sin embargo, su madre inició una nueva relación con el dueño de la panadería

donde trabajaba y la relación que tenía con su madre, empezó a cambiar.

Conforme avanzó la relación, su madre, las llevó a vivir con su nueva

pareja, quien ya se encontraba viviendo juntos a sus dos hijos menores de

edad. La evaluada manifiesta que no le agradaban los hijos del panadero y que

en realidad, se sentía muy incómoda viviendo allí, debido a los problemas con

el alcohol de su padrastro. Ella trató de hablarlo con su madre en más de una

ocasión, sin embargo, la relación madre e hija se había visto muy afectada por

los cambios y los nuevos roles. Por esta razón, la evaluada tomó la decisión

de hablar con su hermana en Lima y venir a vivir a la capital trayéndose a su

hermana menor.

Una vez en Lima, la evaluada tuvo que adaptarse a la dinámica de vida

de sus tres hermanos mayores, la examinada asegura que, junto a sus

hermanos, son muy unidos, sin embargo al ser cuestionada sobre pasatiempos

en familia, solo indica que suelen salir a pasear junto de vez en cuando.

La relación con su hermana mayor, de 27 años, es distante porque la

evaluada demuestra tener cierto grado de temor a molestarla ya que la

hermana mayor es quien funciona como cabeza familiar y es quien carga con

los conflictos familiares y quien busca soluciones al intervenir en ellos,


además que toma las decisiones económicas más importantes que se presentan

en el hogar.

En relación a su hermano mayor, de 24 años, indica que la relación no

es comunicativa, pues cada vez que intenta conversar con él acerca de sus

vidas este la aparta pidiéndole que no lo moleste.

En relación a su segunda hermana mayor de 20 años, la evaluada no

habla mucho acerca de ella, ya que afirma que no conversan casi nada durante

la semana excepto para compartir cosas o situaciones cotidianas de la casa.

En relación a su única hermana menor de 14 años, la relación es algo

más estrecha ya que ambas se acompañan al CEBA para estudiar y retornan

juntas a casa. Así mismo, la evaluada demuestra cierto amor protector hacia

su pequeña hermana y está orgullosa y feliz de habérsela traído con ella

cuando salió de Jaén.

En general, la relación con sus hermanos es distante, tanto que la

evaluada aún no les ha comentado que está enamorada y en salidas con un

muchacho, además la interacción entre hermanos está dominada por un lazo

de necesidades económicas. Por más que la evaluada manifieste que salen

juntos con regularidad, estas salidas suelen verse contaminadas por problemas

familiares asociados al desarrollo económico de la misma. La relación con su

madre, no solo es distante físicamente sino emocionalmente ya que no tiene


la confianza suficiente para entablar conversaciones significativas durante las

llamadas o video llamadas que desarrollan.

c. Niñez

La evaluada desconoce los datos acerca de su concepción y la manera

en la que se llevó a cabo el embarazo de su madre, solo conoce que nació de

parto natural y en el Hospital “Materno – Infantil” de Jaén.

La niñez de la evaluada se desarrolló en Jaén, ciudad del departamento

de Cajamarca. Durante su desarrollo infantil, vivió rodeada junto a su padre,

madre, tres hermanos mayores y una hermana menor que era un bebé. Su

niñez se vio marcada por un suceso trágico en su historia familiar, el asesinato

de su padre en manos de los hermanos de él mismo. Este suceso fue el final

de una disputa familiar que llevaba años sin poder resolverse, la herencia de

tierras en su ciudad. La evaluada era muy pequeña pero afirma recordar todo

el suceso, aunque no lo presenció físicamente, las consecuencias de las

acciones de sus familiares dejaron secuela en el desarrollo infantil de la

evaluada.

Posterior a este evento, su madre fue expulsada de las tierras que los

hermanos de su difunto esposo habían heredado de manera ilegal e inhumana

y ella tuvo que empezar a valerse por sí misma para asegurar la crianza de sus

cinco hijos. Luego de este suceso, sus hermanos mayores dejaron la escuela y

empezaron a trabajar. Desde que tiene memoria, la evaluada recuerda que toda
su familia siempre ha trabajado para poder alimentarse y resolver sus

conflictos.

d. Educación

La evaluada, afirma que al ser la hermana menor, sus hermanos

apostaron por su educación constante y llevó la educación inicial y primaria

completa. Sin embargo, posterior a su viaje a Lima, en el año 2017 ella dejó

la escuela en Jaén cuando estaba cursando en 1° de secundaria.

Durante el año 2018, que le tomó adaptarse a su estancia en Lima, ella

no estudió y solo se dedicó a trabajar para aportar en la casa donde vivían sus

hermanos mayores pues ellos presentaban fuertes problemas económicos que

amenazaban la estabilidad y sostenibilidad familiar. Sin embargo, para abril

del año 2019, ella misma junto a su hermana mayor empezó a buscar una

institución para que pudiera finalizar sus estudios secundarios. De esta

manera, ella llegó a la Institución Educativa Emblemática Alfonso Ugarte ya

que la escuela se encuentra ubicada en el mismo distrito donde ella vive, en

San Isidro.

La evaluada comenta que al inicio no encontró vacantes para el turno

mañana, por esa razón se matriculó en el turno noche, no obstante, la

evaluadora ha decidido dudar de esta afirmación y calificarla dentro como

parte de la manifestación de deseabilidad social al entrar en contradicción con

las fechas indicadas anteriormente.


Actualmente, se encuentra cursando el 2° de secundaria en el CEBA

y cumple un horario fijo de lunes a viernes de 6:30 pm a 10:00 pm, aunque

ella misma advierte que suele faltar por temas familiares o laborales. Aun así,

hace hincapié en que le va bien en sus calificaciones y que tiene planeado

finalizar sus estudios en la misma institución.

e. Trabajo

La evaluada lleva 3 meses trabajando en un restaurante como apoyo

en la cocina, pero el apoyo solo se da en cuanto a la limpieza del local y los

utensilios, no en el manejo de los alimentos. Su trabajo le demanda gran parte

de su día a día pues lo lleva a cabo de 8:00 am a 4:30 pm y existen días en los

que le piden que su turno se extienda un par de horas adicionales.

La evaluada, indica no ser la única menor de edad en su trabajo y que

cuenta con otros 7 compañeros en total que se distribuyen en las diferentes

áreas del restaurante. Anteriormente ha desempaño diversos trabajos pero

todos en el campo informal debido a su corta edad.

f. Cambios de residencia

Durante su infancia y luego del asesinato de su padre, la evaluada tuvo

que mudarse constantemente junto a su familia, sin lograr una estabilidad sino

hasta la nueva relación de su madre, no obstante, la convivencia con su

padrastro la orilló a buscar irse a Lima con sus hermanos y ello conllevó a un

nuevo cambio de residencia. En general, la evaluada indica que no haber

tenido un lugar estable para vivir con su familiar y poder crecer.


Actualmente, vive con sus hermanos en el distrito de San Isidro en

Lima, sin embargo, indica que estarían evaluando el mudarse a un distrito en

el que el estilo de vida sea más económica.

g. Vida Sexual

Mientras vivía en Jaén, tenía un enamorado a quien afirma haber

querido mucho, pero que la distancia entre Cajamarca y Lima agotaron su

afecto. Actualmente, tiene una relación aunque indica que apenas y están

iniciando con salidas pequeñas.

Tiene amistades con quienes se relaciona muy bien, sale a pasear

cuando tiene tiempo o a bailar con más frecuencia. Su círculo de amistades,

está delimitado solo en el campo laboral y en el académico.

h. Hábitos e intereses

A la examinada le agrada mucho bailar y lo realiza con frecuencia con

sus amistades. Al ser cuestionada sobre sus propios intereses indica no

conocerlos, pero que con frecuencia baila, canta o va al cine.

Manifiesta no tener consumo más allá de lo social en cuanto al

consumo de bebidas alcohólicas, tampoco tiene gusto por el fumar, ni ningún

hábito dañino para su salud.

V. ANTECEDENTES CLÍNICOS

Sin presencia de antecedentes clínicos o patologías reconocidas en su familia.


VI. SUEÑOS

La evaluada tiene metas a futuro, aunque no adecuadamente definidas; tiene

planeado finalizar sus estudios secundarios en el CEBA y lograr ingresar a una

universidad a estudiar Marketing, afirma que esta decisión ha sido influenciada

por el profesor Félix quien imparte el curso de “Desarrollo personal y ciudadano”.

También podría gustarte