SIMULADOR SIMDEF

2. Causas de la falta de implementación del simulador de negocios labsag en la carrera de

administración de empresas

Del análisis del articulo podemos decir que “el simdef es el segundo simulador más utilizado con
un 11,76% después del markerstrated (Marketing Estratégico) que representa un 20,42% sin
embargo se puede evidenciar el bajo porcentaje de docentes que utilizan simuladores en la práctica”
(Ruiz, 2018, pág. 14), pero en los momentos en que hubo prácticas, se evidenció un ambiente de
enseñanza y aprendizaje favorable debido a que estas herramientas digitales permiten la
reproducción de actividades diversas con suficiente fidelidad para lograr la participación de los
alumnos en una forma realista y significativa.

2. Percepción de los universitarios sobre la utilidad didáctica de los simuladores virtuales en

su formación

Del análisis del articulo podemos decir “que los simuladores se han convertido en una estrategia
educativa que favorece el aprendizaje y desarrollo de competencias en los estudiantes
exponiéndolos a la toma de decisiones” (Guzman & Moral, 2018, pág. 1) y a sus consecuencias
minimizando riesgos que implicarían estos errores en situaciones reales estos simuladores se
convierten en escenarios de enseñanza y aprendizaje basados en problemas.

3. Percepción de los universitarios sobre la utilidad didáctica de los simuladores virtuales en

su formación

Este articulo tiene el propósito de analizar “como se encuentran las habilidades gerenciales de los
ejecutivos de dichas empresas ya que se necesita poseer diferentes habilidades gerenciales para
llevar por buen camino a la empresa y así cumplir con los objetivos planteados igual se puede
evidenciar la importancia del uso de nuevas herramientas de capacitación y aprendizaje” (Lopez
& Telenema , Desarrollo de habilidades gerenciales de ejecutivos por medio de juegos serios a
través del simulador Labsag UTA en las empresas de Tungurahua, 2018, pág. 1), como son los
juegos de simulación gerencial para que los empleados sientan la experiencia de la toma de
decisiones de una empresa y ponerse en los zapatos de sus jefes.

4. Simuladores: una herramienta para un aprendizaje efectivo en las áreas económico-

administrativas

El articulo “propone un aprendizaje vivencial a través de simuladores de negocios como

herramientas de transmisión y reflexión de conocimientos, acompañando todo el curso de una
materia con juegos simulados por computadoras permitiendo que el alumno encare las
consecuencias a largo plazo de sus propias decisiones” (Jalbert, 2011, pág. 1), generando un
ambiente de negocios hipotético, en el que un equipo de participantes operan una empresa que se
encuentra en competencia con otros equipos, quienes a su vez dirigen sus propias compañías, le
permiten llevar a cabo una mejor toma de decisiones sobre el desempeño de la empresa y visualizar
el efecto de estas en cada una de las áreas de la empresa..

5. La simulación de procesos como herramienta para mejorar el desempeño del estudiante

de ecacen en su proceso de toma de decisiones

La universidad nacional abierta y a distancia participó en un evento de simulación con el cual

“buscaba evaluar a los futuros administradores del país con una herramienta que minimiza costos
y facilita la toma de decisiones orientadas” (Reyes & Gonzales , 2010, pág. 1) a fortalecer los
elementos teóricos y prácticos que los estudiantes han experimentado en el proceso de formación
gerencial en las empresas.

6. Simulador aplicado a “gerencia de producción”

“Los simuladores son un puente entre la teoría y la práctica, que permite a los estudiantes aplicar
sus conocimientos teóricos y visualizar los efectos de sus decisiones, basado en tres acciones
fundamentales analizar, decidir y contrastar resultados” (Mamani, 2015, pág. 10) se evidencia que
los alumnos que usaron el simulador obtuvieron puntajes significativamente más altos que los que
usaron solo casos, cuando se midieron objetivamente varios conceptos claves.

7. Relación entre la actitud experiencial y la utilización de simuladores como herramienta

pedagógica

El objetivo de este artículo es “lograr el acercamiento al uso de simuladores como herramientas

pedagógicas que adaptadas a los modelos pedagógicos son generadoras de conocimiento al mundo
empresarial en la toma de decisiones y manejo de recursos” (Aparicio , 2015, pág. 1).

8. Validación del simulador de administración por categorías katwise

El objetivo de este artículo es generar mejoras a la estructura del juego de negocio “KatWise de
modo que la simulación corresponda en mayor grado al comportamiento de los consumidores ante
decisiones de administración por categorías descubriendo problemas que presenten los jugadores,
para crear soluciones que mejoren el comportamiento de KatWise” (Lafourcade & Reyes , 2007,
pág. 15), crean un escenario base, para estudiar variabilidad en el modelo, el análisis de sensibilidad
a los parámetros del juego de negocio, para comprender comportamiento de las variables,
desarrollar una metodología para estudiar posibles problemas.
 9. La incidencia de los simuladores de negocios en la toma de decisiones gerenciales una
perspectiva Universitaria

Este articulo describe los simuladores y su amplio uso en la educación universitaria, “este proyecto
de investigación se desarrolló con el objetivo de proporcionar un aporte a la gestión de
conocimientos y dar a conocer instrumentos de enseñanza que contribuyan a la formación de
profesionales de alto nivel de competencias gerenciales desarrolladas a partir del uso de
simuladores” (Bartolome & Lopez , 2018, pág. 1) de negocios como herramienta pedagógica para
que los futuros profesionales puedan tomar decisiones acertadas y cuáles no tienen una incidencia
directa con la aplicación

10. Manual básico manual básico del participante

El simdef “Presenta un ambiente que permite que el participante mejore su conocimiento en

finanzas, contabilidad, economía y aspectos de producción que son requeridos de un ejecutivo”
(consulting , 2016, pág. 11), obtendrá información sobre la interdependencia entre diferentes
variables de decisión y puede construir una estructura de toma de decisiones sólidas para la
empresa.

11. Simuladores inmersivos de negocios basados en tecnologías de realidad virtual y

ambientes 360° para la gestión empresarial

Este articulo establece “la importancia de los simuladores y el uso de tecnologías a nivel
empresarial, mediante una encuesta de diagnóstico permitió evidenciar que los alumnos de
carreras empresariales estaban de acuerdo con la implementación de esta herramienta práctica”
(Ordoñez & Jacome, 2018, pág. 1).

12. Los simuladores de negocios son, en su mayoría, programas de computación que se construyen
usando un lenguaje de programación. Dichos programas son elaborados considerando tanto la
relación que existe entre los factores internos de operación de una empresa así como de algunas
variables del entorno que la afectan en su operación, se puede decir que los simuladores de negocios
son modelos que se construyen a partir de especificar un número de variables relevantes internas y
también externas, las cuales deben permitir simular la operación de una empresa en un contexto
cambiante y de competencia con otras compañías similares.

13. Influencia de los juegos gerenciales en los programas de educación superior de

ciencias económicas y administrativas para el desarrollo de habilidades gerenciales

Esta investigación tiene a fin de dar a conocer al público la importancia de los juegos gerenciales
como herramienta para el desarrollo de habilidades gerenciales ya que estos juegos contribuyen al
desarrollo intelectual, emocional y físico. “En cuanto a los resultados, los estudiantes en su mayoría
desconocen acerca del tema, por lo cual se recomienda que las autoridades de cada institución
deben tomar conciencia del modelo de educación en la formación de profesionales en el país”
(Lopez & Ponluisa , Influencia de los juegos gerenciales en los programas de educación superior
de ciencias económicas y administrativas para el desarrollo de habilidades gerenciales, 2018, pág.
1).

14. Este artículo “propone la construcción de estrategias basadas por proyectos para que fuera
posible la realización del diagnóstico por parte de los estudiantes la implementación de esta
herramienta en las aulas da origen a otro proceso de investigación para evidenciar la utilidad del
software” (Trujillo , y otros, 2017) en la adquisición de las competencias y el mejoramiento del
proceso de aprendizaje de los estudiantes.

15. Análisis de la toma de decisiones a nivel estratégico en las empresas de la

ciudad de Manizales: Un diagnóstico basado en los principios de riesgos e
incertidumbre

“Este es un diagnóstico de la toma de decisiones a nivel gerencial en las empresas de Manizales

del sector manu facturero y de servicios, que se realiza con el fin de determinar qué tanto se conocen
y aplican las teorías existentes en lo que respecta a la toma de decisiones en las organizaciones”
(Martinez & Rico , 2033). La toma de decisiones en el campo empresarial, ha tenido que recurrir
a métodos más sofisticados que permitan una mejor elección entre alternativas de decisión.

Bibliografía

Aparicio , O. (2015). Relación entre la actitud experiencial y la utilización de simuladores como

herramienta pedagógica. Instutucional .

Bartolome , L., & Lopez , N. (2018). La incidencia de los simuladores de negocios en la toma de

decisiones gerenciales una perspectiva Universitaria.

consulting , M. (2016). MANUAL BÁSICO MANUAL BÁSICO.

Guzman , P., & Moral, M. (2018). Percepción de los universitarios sobre la utilidad didáctica de

los simuladores virtuales en su formación. Santander : institucional .

Jalbert, M. (2011). Simuladores: una herramienta para un aprendizaje efectivo en las áreas

económico-administrativas. Las vegas .

Lafourcade, L., & Reyes , M. (2007). VALIDACIÓN DEL SIMULADOR DE ADMINISTRACIÓN

POR. Santiago de chile .

Lopez , A., & Ponluisa , D. (2018). Influencia de los juegos gerenciales en los programas de

educación superior de ciencias económicas y administrativas para el desarrollo de

habilidades gerenciales.

Lopez , A., & Ponluisa , D. (2018). Influencia de los juegos gerenciales en los programas de

educación superior de ciencias económicas y administrativas para el desarrollo de

habilidades gerenciales. Institucioanl .

Lopez , A., & Telenema , M. (2018). Desarrollo de habilidades gerenciales de ejecutivos por

medio de juegos serios a través del simulador Labsag UTA en las empresas de

Tungurahua. Universidad Técnica de Ambato.

Mamani, M. (2015). SIMULADOR APLICADO A GERENCIA DE PRODUCCION . La paz :

Institucional .

Martinez , S., & Rico , D. (2033). Análisis de la toma de decisiones a nivel estratégico en las

empresas de la ciudad de Manizales: Un diagnóstico basado en los principios de riesgos

e incertidumbre.

Ordoñez, K., & Jacome, E. (2018). Simuladores inmersivos de negocios basados en tecnologías

de realidad virtual y ambientes 360° para la gestión empresarial. Institucional .

R. A., & Gonzales , S. (2010). La simulación de procesos como herramienta para mejorar el

desempeño del estudiante de ECACEN en su proceso de toma de decisiones.

Ruiz, G. (2018). causas de la falta de implementacion del simulador labsag en las carreras de

administracion de empresas. La paz: personal.

Trujillo , L., Martinez , R., Espitia , H., Rojas , J., Vargas , Y., & Catro , G. (2017).