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Rúbrica de evaluación TB2: Descripción del problema (25 %)

Importante:
La calificación del texto está condicionada al cumplimiento durante las sesiones de clase
del trabajo de procesamiento de información y redacción de forma individual de acuerdo
con lo solicitado por el docente. Si el alumno no cumple con lo anterior, el profesor
descontará 3 puntos solo a la nota de la versión final del texto del TB2.

Criterios de Puntaje
evaluación Básico En proceso Logrado obtenido

Audiencia En algunas partes del En la mayor parte del En todo el texto,


(1 punto) texto, evidencia el uso texto, evidencia el uso de Descripción del
de un registro un registro lingüístico problema evidencia el
lingüístico adecuado adecuado para su uso de un registro
para su audiencia. audiencia. Además, este lingüístico adecuado
Además, este cuenta con cuenta con menos de 250 para su audiencia.
menos de 200 palabras. palabras. Además, este cuenta
(hasta 0,25 ptos.) con 250 a 300 palabras.
(hasta 0,5 ptos.) (hasta 1 pto.)

Organización En algunas partes del En la mayor parte del En todo el texto,


y estructura texto, organiza la texto, organiza la organiza la información
información de manera información de manera de manera lógica. Para
(3 puntos)
lógica. Para ello, emplea, lógica. Para ello, emplea, ello, emplea los recursos
en algunos casos, los en casi todos los casos, lingüísticos necesarios
recursos lingüísticos los recursos lingüísticos (referentes y conectores
necesarios (referentes y necesarios (referentes y lógicos).
conectores lógicos). conectores lógicos).
(hasta 1 pto.) (hasta 2 ptos.) (hasta 3 ptos.)

Explica de manera Explica de manera Explica de manera


poco pertinente o poco pertinente uno de los pertinente y
suficiente uno de los siguientes subtemas que suficiente1 uno de los
siguientes subtemas que contribuye a describir el siguientes subtemas2
contribuye a describir el problema elegido: (a) que contribuye a
problema elegido: (a) conceptos básicos, (b) describir el problema
conceptos básicos, (b) antecedentes, (c) elegido: (a) conceptos
antecedentes, (c) actores, (d) datos básicos, (b)
actores, (d) datos estadísticos o (e) antecedentes, (c)
estadísticos o (e) ejemplos. actores, (d) datos
Desarrollo
ejemplos. En la mayor parte, el estadísticos o (e)
del contenido En pocas partes del contenido evidencia un ejemplos.
(7 puntos) contenido, se evidencia manejo complejo e Todo el contenido
un manejo complejo e informado del tema. evidencia un manejo
informado del tema. Para ello, recurre, como complejo e informado
Para ello, recurre mínimo, a una fuente del tema. Para ello,
solamente a fuentes académica con su recurre, como mínimo,
periodísticas con su respectiva referencia a una fuente académica
respectiva referencia bibliográfica. con su respectiva
bibliográfica. referencia
bibliográfica.
(hasta 2,5 ptos.) (hasta 5 ptos.) (hasta 7 ptos.)

1
Se entiende por pertinente a la selección adecuada de información de acuerdo con el subtema elegido. Asimismo, se
entiende por suficiente al desarrollo necesario de la información para explicar el subtema elegido.
2
Si bien se establecen cuatro subtemas generales, el alumno, previa aprobación del docente, podrá desarrollar un subtema
diferente si el problema elegido lo permite.
Vocabulario y En pocas partes del En la mayor parte del En todo el texto, utiliza
gramática texto, utiliza un léxico texto, utiliza un léxico un léxico preciso y
(5 puntos) preciso y variado. preciso y variado. variado.
(hasta 0,5 ptos.) (hasta 1 pto.) (hasta 2 ptos.)

En pocos casos, redacta En la mayoría de los En todos los casos,


todos los enunciados del casos, redacta la mayoría redacta los enunciados
texto con corrección de los enunciados del del texto con corrección
gramatical: presentan texto con corrección gramatical: presentan
verbo principal, sentido gramatical: presenta verbo principal, sentido
completo y punto verbo principal, sentido completo y punto
seguido. completo y punto seguido.
seguido.
(hasta 0,5 ptos.) (hasta 1,5 ptos.) (hasta 3 ptos.)

Ortografía y En pocos casos, En la mayoría de los En todos los casos,


puntuación presenta corrección en el casos, presenta presenta corrección en
(4 puntos) uso de la ortografía. corrección en el uso de la el uso de la ortografía3.
ortografía.
(hasta 0,75 ptos.) (hasta 1,25 ptos.) (hasta 2 ptos.)

En pocos casos, emplea En la mayoría de los En todos los casos,


signos de puntuación casos, emplea signos de emplea signos de
que esclarecen la puntuación que puntuación que
relación entre ideas. esclarecen la relación esclarecen la relación
entre ideas. entre ideas.
(hasta 0,75 ptos.) (hasta 1,25 ptos.) (hasta 2 ptos.)

Total
ANTECEDENTES DE LA CONTAMINACIÓN DE LAS PLAYAS

La contaminación marina no es más que la consecuencia de nuestra irresponsabilidad


con el medio ambiente. En efecto, todos los antecedentes de contaminación, a lo largo
de los años, han contribuido a la polución de nuestras playas. Por ejemplo, en el 2001,
se produjo un derrame de 605 000 litros de petróleo en las Islas Galápagas. Esta es
considerada el hábitat de especies en peligro de extinción, que de no ser por los 200
voluntarios y las diversas instituciones habría acabado en una catástrofe ecológica. Por
otro lado, “el plástico” también representa una amenaza para las islas por su alta
toxicidad. Por ello, el 11 de febrero del 2015, el Consejo de Gobierno de Galápagos
aprobó la ordenanza y optó por promover la distribución de productos reusables
(Mongabay, 2016). Entonces, esta acción legal, más que una implementación política,
es un cambio cultural. El Perú no es ajeno a este problema. Efectivamente, en el 2016,
un derrame de petróleo en la playa de Ilo (Moquegua) ocasionó daños irreversibles en el
ecosistema; no solo dejó varados a decenas de peces y erizos, sino que también mató
a las algas. Por consiguiente, para resguardar al mar de futuros derrames y dejando de
lado la responsabilidad del culpable del derrame, la Municipalidad Provincial de Ilo pidió
el traslado de Petroperú a una zona fuera de la ciudad. Además, la Fiscalía Ambiental
trabajó para remover el crudo que lamentablemente se desplazó hasta 7000 metros
cuadrados mar adentro, producto de las corrientes. En consecuencia, para que el
ecosistema se recupere, deberá transcurrir como mínimo 3 años (Figueroa, 2016).