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FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA RESEÑA

¿Qué es una reseña?

Reseña proviene del latín resignàre que significa tomar nota, escribir
apuntar. Es una narración sucinta. Noticia y examen de una obra literaria
o científica (RAE, 2009). En términos generales, se puede decir que la
Reseña es un texto expositivo-argumentativo que se realiza en el ámbito
académico y en periódicos, revistas u otro medio de comunicación, con el
fin de informar, describir, valorar y emitir un juicio a favor o en contra de
un producto, una obra, un evento o una situación. En el ámbito
académico, específicamente en la universidad, se escriben reseñas para
evaluar la capacitad de comprensión, reflexión y síntesis de quien elabora
la reseña.

Para el desarrollo de la reseña que se solicita para la Fase 2, el estudiante


debe identificar, inicialmente, un documento (artículo de prensa,
programa de televisión o de radio, película, documental, etc.) que trate
sobre una experiencia significativa de promoción de la ética ciudadana
bien sea del contexto regional, nacional o global. El documento donde se
expone la experiencia puede ser tomado de la internet, un programa
radial o de televisión, una revista, periódico o cualquier otro medio donde
se haya publicado.

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Documento de identidad

Grupo al que pertenece


(Ej: 40002_1932)
Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Referencia: colocar la referencia del documento según las normas APA

Palabras clave: cinco o seis palabras que dan cuenta de las ideas
centrales que se abordan en el documento
Exposición de la experiencia: describir de manera clara en qué consiste
la experiencia significativa (No se trata de copiar y pegar, sino de describir
con sus palabras).

Relación de la experiencia con el curso: explicar cómo y de qué


manera la experiencia significativa se relaciona con la ética y ciudadanía
(para responder esta pregunta, el estudiante debe tener claro los
conceptos de Ética y Ciudadanía, ya expuestos en los contenidos de las
Unidades 1 y 2).

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia


significativa (tres preguntas): No formule preguntas cuyas respuestas
son obvias o que se respondan con un Sí o No. No formule preguntas que
se responden en el documento, pregunte sobre aquellas ideas o aspectos
que no se aclaran en el documento. Verifique la redacción de sus
preguntas. Estas preguntas no se responden.

Posición, observaciones personales e interpretación: plantee su


posición y opiniones argumentadas frente a la experiencia significativa.

Cierre indique qué aportes hace la experiencia a su vida profesional y


personal. Que nuevos conceptos, ideas, conocimiento o nueva
información, le aporta esta actividad.