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INSTRUCTIVO DE LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL
VERSIÓN 1.0

APROBADO POR ACUERDO DE CONSEJO UNIVERSITARIO CON

RESOLUCIÓN RECTORAL N° 0039-2019/USS

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 INDICE

1. PREÁMBULO
..................................................................................................................... 3 2.
JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................ 3 3.
DEFINICIÓN DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN .......................................................... 4 4.
OBJETIVOS.......................................................................................................................... 5
5. MECANISMOS PARA GENERACIONES DE LÍNEAS Y SUB LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN ......................................................................................................................
5
6. PRESENTACIÓN LÍNEAS, SUB LÍNEAS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO .............. 7

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1. Preámbulo
Los contextos descriptivos y explicativos enmarcados en las treintaiuno
políticas de estado del acuerdo nacional 2002 - 2021 y los seis ejes del plan
estratégico de desarrollo nacional bicentenario 2021 - CEPLAN, establecen
políticas públicas que visibilizan temas de prioridad para el Estado peruano.
En esta lógica de pensamiento la Universidad Señor de Sipán (USS) ha
establecido línea de investigación basadas en el principio de la supremacía de
la realidad, necesidades y áreas problemáticas nacional, regional y locales y
presupuestos enmarcados para el logro de estas investigaciones. Existe un
factor vinculante y de conexión entre la delimitación de las líneas y sub líneas,
los requerimientos, diagnósticos en el proceso de reforma y modernización
del Estado peruano.

Asimismo, las líneas de Investigación Institucionales se enmarcan en los

programas nacionales del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología –
CONCYTEC, los objetivos de desarrollo sostenible de la UNESCO, el plan
estratégico nacional de ciencia, tecnología e innovación para la
competitividad y el desarrollo humano (PNCTI 2006 – 2021) y el plan de
desarrollo institucional de la Universidad Señor de Sipán (PDI-USS), los
cuales se articulan a los lineamientos regionales y nacionales de los entes que
direccionan la investigación y se formulan bajo un enfoque de integralidad,
dadas las características propias de los proyectos que se desarrollan a nivel de
pregrado y posgrado previstos en sus respectivas planes de estudio.

2. Justificación
La Universidad por propia naturaleza es generadora del conocimiento
científico. Tiene el soporte intelectual y teórico de pensadores en el tiempo

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 que orienta a establecer conglomerados de estudios disciplinarios hacia la
particularidad y especialización, concretándose en temáticas determinadas y
líneas proclamadas como identificación y áreas de investigación.

Asimismo, para organizar adecuadamente los procesos investigativos de los

actores institucionales y facilitar el trabajo como aporte concreto de la
universidad, para la solución de los problemas de investigación locales y
nacionales, en coherencia con el CONCYTEC, políticas de estado del acuerdo
nacional 2002 - 2021 y el plan estratégico de desarrollo nacional bicentenario
2021 - CEPLAN, es necesario la formulación de líneas de investigación en la
USS.

Dada la importancia que percibe la generación y conformación de las líneas

para la institución educativa superior a nivel nacional y apegado a los
programas nacionales del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología –
CONCYTEC, el plan estratégico nacional de ciencia, tecnología e innovación
para la competitividad y el desarrollo humano (PNCTI 2006 – 2021) y otros
documentos rectorales de la Universidad Señor de Sipán.

Se ha visto la necesidad de generar líneas de investigación que organiza

conocimiento que está produciendo al interior de esta casa de estudios por lo
tanto se resalta que la constitución de líneas se basa de los criterios para
delimitar y enmarcar una línea de investigación, tienen su punto de partida
en la propuesta que hacen los decanos a convocatoria del Vicerrectorado de
Investigación.

En una jornada de trabajo los decanos en coordinación con los directores de

escuelas profesionales, revisando el contexto de la realidad nacional, regional
y local, y reconociendo las características de cada escuela profesional y sus
exigencias en cuanto a la expectativa social se estableció seis líneas de
investigación como matrices generando sub líneas especializadas para ser
abordadas y trabajadas por los investigadores y respectivas escuelas.

3. Definición de línea de investigación

Una Línea de Investigación es un enfoque que abarca conocimientos,

inquietudes, prácticas y perspectivas de análisis que permitan el desarrollo de

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 nuevos proyectos y productos creados de manera sistemática alrededor de
una temática de estudio. Del mismo modo, se admiten los trabajos tanto
interdisciplinarios como intradisciplinarios.

4. Objetivos

a) Generar insumos descriptivos, teóricos, tecnológicos, herramientas e

instrumentos que permitan delimitar y fortalecer la investigación y el
respectivo proceso de enseñanza-aprendizaje.

b) Evaluar la productividad, continuidad y articulación con la realidad de la

sociedad en el ámbito local, regional y nacional.

c) Promover la investigación disciplinaria, multidisciplinaria a fin de generar

conocimientos que propicien el desarrollo sostenible de la región.

d) Proveer a los estudiantes, egresados y docentes del pregrado y posgrado,

una estructura temática para el desarrollo de proyectos de investigación
en el marco del desarrollo sostenible de la región.

e) Postular a los fondos concursables nacionales (CONCYTEC, INNOVATE,

FONDECYT, etc.).

f) Divulgar los resultados de los trabajos de investigación a través de

publicaciones en revistas indexadas.

5. Mecanismos para generaciones de líneas y sub líneas de investigación Las

líneas de investigación en la USS se formularon a partir de la convocatoria del
Vicerrectorado de Investigación. Se realizó lo siguiente:

- En jornada de trabajo se reunieron los directores de escuela profesionales

con sus respectivos decanos para analizar los mapas de investigación.

- Para el análisis de la realidad local y nacional, se tuvo en cuenta los

alcances de grupos de interés que con anterioridad hicieron llegar.

- Se verificó la existencia de excesiva cantidad de líneas de investigación por

cada escuela profesional.

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 - Al contrastarse la no existencia de trabajos de investigación orientada a las
líneas existentes por consenso, se eliminaron varias de estas. Sin embargo,
se observó que las líneas aún eran numerosas.

- Ante el criterio de formular pocas líneas que identifiquen la universidad,

en reunión de trabajo de los decanos, se formularon seis líneas de
investigación institucionales.

- Dada la amplitud del contenido de cada una de las seis líneas

institucionales, a partir de las cuales se formularon sub líneas para el
trabajo específico de los investigadores.

- Las líneas formuladas son:

1. Gestión Empresarial y Emprendimiento

2. Ciencias de la vida y la salud humana

3. Ciencias Jurídicas

4. Comunicación y Desarrollo Humano

5. Infraestructura, Tecnología y Medio Ambiente

6. Educación y Calidad

- Ante la necesidad de especificidad de las líneas indicadas se formularon

sub líneas, asignándolas a cada programa de estudio de la USS.

- Las líneas de investigación institucionales, nacerán a partir de las

sublíneas, teniendo como base: (1) los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS’s) de la UNESCO, (2) el Plan Estratégico Nacional de
Ciencia y Tecnología e Innovación para la competitividad y el desarrollo
humano (PNCTI – 2006 -2021), (3) los programas nacionales del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología – CONCYTEC, (4) y (4) el Plan de
Desarrollo Institucional de la Universidad Señor de Sipán (PDI – USS), los
cuales se articulan a los lineamientos regionales y nacionales de los entes
que direccionan la investigación y se formulan bajo un enfoque de
integridad dadas las características propias de los proyectos que se

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 Programas de estudio o
Líneas Sub líneas afines a:

1.1. Gestión Empresarial,

Emprendimiento y
Competitividad
1.2. Gestión de Operaciones y
Logística

1.3. Marketing

1.4. Gestión del Talento P01 Administración

Humano P02 Arquitectura
P03 Artes & Diseño
1.5. Sistemas Administrativos
Gráfico Empresarial
1.6. Gerencia y Políticas P04 Ciencias de la
Públicas Comunicación
1.7. Costos y P05 Contabilidad
Contabilidad Aplicada P06 Derecho
1. GESTIÓN P07 Enfermería
1.8. Finanzas
EMPRESARIAL Y P08 Estomatología
EMPRENDIMIENTO P09 Ingeniería
1.9. Tributación
Agroindustrial y
1.10. Auditoria Comercio Exterior
P10 Ingeniería Civil
1.11. Costos, Finanzas y P11 Ingeniería de Sistemas
Tributación Internacional P12 Ingeniería Económica
P13 Ingeniería Industrial
1.12. Investigación de Mercados y P14 Ingeniería Mecánica
Marketing Internacional
Eléctrica
1.13. Comercio Internacional y P15 Medicina Humana
Acuerdos Comerciales P16 Negocios
Internacionales
1.14. Gestión Pública del P17 Psicología
Turismo Sostenible P18 Trabajo Social
P19 Turismo y Negocios
1.15. Gestión de las Empresas
P20 Administración
turísticas
Pública
2.1. Gestión, seguridad y calidad P31 Doctorado en Ciencias
del cuidado de la Computación y
Sistemas
2.2. Cuidar/Cuidado de P32 Doctorado en Ciencias
enfermería de la Educación
2. CIENCIAS DE LA 2.3. Educación y formación
VIDA Y CUIDADO DE profesional enfermera
LA SALUD HUMANA
2.4. Enfermería interculturalidad
y
sociedad
2.5. Respuestas biológicas en
terapias estomatológicas

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 2.6. Epidemiología, salud
prevención, promoción y
diagnóstico estomatológico

- desarrollan a nivel de pregrado y posgrado previstos en sus respectivas

curriculas aprobadas.

- La línea de investigación es un eje temático multidisciplinario que hace

referencia a un área del conocimiento o problemática de investigación
determinada, alrededor de la cual se articulan personas, proyectos,
problemas, metodologías y actividades de investigación que organizados
en sub líneas hacen posible la producción intelectual en un área del saber.

- En el numeral siguiente se presentan las líneas, sub líneas y programas de

estudio de la USS que orientarán la investigación de docentes,
investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado.

6. Presentación Líneas, sub líneas y programas de estudio

2.7. Educación-ejercicio
profesional-
docenciagestión y
sociedad
2.8. Instrumentos,
procedimientos y
propiedades de materiales
dentales
2.9. Comportamiento ético en
salud
2.10. Gerencia de servicios de
salud
2.11. Salud complementaria e
integral

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 2.12. Enfermedades
trasmisibles y no
trasmisibles

2.13. Nutrición – Desnutrición

2.14. Promoción de la salud

2.15. Docencia en salud

2.16. Innovación en salud

3.1. Derechos Humanos

3. CIENCIAS 3.2. Derecho Público
JURÍDICAS
3.3. Derecho Privado

4.1. Psicología y Desarrollo de

Habilidades
4.2. Salud ocupacional y
Desarrollo de
competencias
organizacionales
4.3. Neurociencias y
Psicoterapia
4. COMUNICACIÓN Y 4.4. Periodismo, periodistas y
DESARROLLO medios
HUMANO 4.5. Comunicación y empresa

4.6. Comunicación para el

desarrollo
4.7. Producción audiovisual,
videografía y otras
tecnologías
comunicacionales
4.8. Investigación en
comunicaciones

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 4.9. Arte y Comunicación

4.10. Publicidad y propaganda

gráfica
4.11. Comunicación gráfica
Corporativa
4.12. Gestión del Diseño

4.13. Familias, Redes Sociales y

Relaciones de Género
4.14. Trabajo Social
Organizacional

4.15. Desarrollo, Gestión

y Planeación Participativa

5.1. Desarrollo de nuevos

materiales

5.2. Ingeniería de Procesos

5.3. Desarrollo Empresarial y

Competitividad
5.4. Planificación Tecnológica
del Desarrollo Sostenible

5.5. Ingeniería de Procesos

Productivos

5.6. Generación de Energía

Renovable

5. INFRAESTRUCTURA, 5.7. Gestión de la Energía

TECNOLOGÍA Y
MEDIO AMBIENTE 5.8. Diseño Eléctrico
5.9. Espacios Peri urbanos y
rurales

5.10. Espacios urbanos

5.11. Ingeniería de Software

5.12. Tecnologías de la
Información

5.13. Sistemas de Información

5.14. Ciencias de la
Computación

5.15. Tecnología de Procesos

5.16. Biotecnología

5.17. Desarrollo de nuevos

productos e insumos
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5.18. Cadenas Productivas

5.19. Manejo de productos

alimenticios frescos

5.20. Optimización de Modelos

y procesos
agroindustriales

6.1. Diseño de los procesos de la

Educación y la Calidad

6.2. Dinámicas de los procesos

de la Educación y la
6. EDUCACIÓN Y Calidad
CALIDAD 6.3. Gestión de los procesos de la
Educación y la Calidad

6.4. Evaluación de los procesos

de la Educación y la
Calidad