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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 - Comprender el proceso de optimización seguido por el
productor

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Fundamentos de microeconomía
Código del curso 105004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Octubre 4 de 2019 Noviembre 1 de 2019
Competencia a desarrollar:
 Teoría del Productor. Esta unidad realiza el análisis del comportamiento
del productor o empresa, bajo la revisión en extenso del uso óptimo de
recursos, la estructura de costos y la maximización del beneficio.
Temáticas a desarrollar:
i) El productor: tecnología, costos de producción, maximización beneficios y
oferta individual / mercado y ii) Otros modelos de empresa.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Aprendizaje basado en tareas, bajo el cual:
 El docente: i) realiza una introducción al tema a través del suministro de
material bibliográfico, ii) establece la actividad de aplicación (tarea) de los
conceptos derivados de la unidad temática y iii) hace seguimiento al
desarrollo de la tarea propuesta.

 El estudiante: i) establece el plan de trabajo, identificando tiempo y


recursos, para el desarrollo de la tarea propuesta y ii) hace entrega del
producto final, el cual será objeto de realimentación y valoración por parte del
docente.
Actividades a desarrollar

Actividad individual

Revisar el material bibliográfico para la Unidad 2, alojado en el entorno de


Conocimiento.
Realizar aportes significativos para el desarrollo de la actividad.

Actividad Colaborativa

Este trabajo colaborativo comprende el desarrollo de las siguientes etapas:

- Etapa 1. Revisión conceptos microeconómicos.

a. ¿Cuál es la diferencia entre una función de producción y una isocuanta?


Comprender el proceso de optimización seguido por el productor

b. El principio de optimización o maximización de la utilidad enfrentada por


el productor puede ser definido como: “La elección de un plan de
producción , que dado el nivel tecnológico existente y el precio (p)
de los bienes e insumos, le permite obtener el máximo nivel de
beneficios”. De acuerdo con el principio de maximización de los beneficios,
el productor se encuentra en situación de equilibrio cuando “El cociente de
las productividades marginales reportadas por los factores de producción
es superior a la relación de precios relativos de éstos”. ¿El enunciado
anterior establece la relación correcta entre Relación Marginal de
Sustitución Técnica –RST- y los Precios Relativos de los factores de
producción? (Justifique su respuesta gráfica y analíticamente, según
corresponda).
c. La RMST permite observar cómo puede darse el intercambio de factores
(o insumos), siempre que se genere el mismo nivel de producción. La
anterior definición es adecuada para la Relación Marginal de Sustitución
Técnica. (Justifique su respuesta gráfica y analíticamente, según
corresponda).
d. Considera que en un mercado perfectamente competitivo las empresas
deben ser precio-aceptantes (Justifique su respuesta gráfica y
analíticamente, según corresponda).

- Etapa 2. Desarrollo ejercicios microeconómicos.

a. Considere una empresa cuya función a corto plazo está dada por:

Se requiere estimar: las productividades marginales para cada uno los


factores de producción .

b. Según las siguientes funciones de producción:

Que tipos de rendimientos de escala se presentan, compruebe su


respuesta matematicamente y explique su significado.

c. Considere una empresa que tiene unos Costos Totales (CT) de 4.000
unidades monetarias. Los costos del trabajo (w) y del capital (r) son w = 4
y r = 2. Grafique la respectiva Isocoste y explíquela, así como también
explique con esta recta que condición se debe presentar para que la
empresa se encuentre en el nivel óptimo de producción.

d. Suponga que una empresa que se encuentra en un mercado competitivo


tiene una función de Costos Totales determinada de la siguiente manera:
CT= Q³ - 36Q² + 540Q + 420, el precio del producto es P = 430.

 Construya una tabla que permita calcular los costos fijos, variables y
totales para las primeras 10 unidades, represente gráficamente
estos datos y analice los resultados.
 Calcule la función de costo Marginal (CMg), adicione esta columna a
la tabla inicialmente creada, así como una columna de Ingreso Total
(IT) y Beneficio Total (BT).
 Represente gráficamente Costo Total (CT), Ingreso Total (IT) y
Beneficio Total(BT). ¿Con cuantas unidades producidas la empresa
empieza a maximizar sus beneficios? Que recomienda según los
resultados obtenidos (Justifique su respuesta gráfica y
analíticamente, según corresponda).

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo en el Link Fase 3.
para su
Seguimiento y evaluación en el Link Fase 3.
desarrollo

Colaborativos:
Productos
a entregar ˗ Productos de la actividad: Un documento en Word (fuente:
por el Arial, tamaño 11, espaciado: 1,0), el cual deberá ser entregado
estudiante en el espacio habilitado para esta fase en el entorno de
“Seguimiento y Evaluación”.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En aras de realizar un exitoso desarrollo y entrega la actividad


propuesta, se extiende las siguientes recomendaciones:

 Revisar la guía de actividades, con el fin de: i) Identificar


los objetivos de la actividad, los productos esperados, la
forma de interacción estudiante-docente y estudiante-
Planeación
estudiante, la forma y fecha de entrega del producto final,
de
entre otros aspectos y ii) establecer una adecuada
actividades
planeación de tiempos y recursos, con el fin de hacer la
para el
entrega del desarrollo de la actividad oportunamente.
desarrollo
 Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite observar
del trabajo
si se han considerado todos los ítems solicitados para la
colaborativo
actividad.
 Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes bibliográficas
consultadas en la elaboración del documento (Normas APA –
Versión 06).
Para el desarrollo de esta actividad, se deben definir los
siguientes roles:

 Director. Coordinará y dará directrices de tiempos de


desarrollo, revisión y entrega.
Roles a
 Compilador. Estructurará el trabajo según lo establecido en
desarrollar
la guía de actividades y será el encargado de publicar el
por el
producto final, una vez sea aprobado por el grupo, en el
estudiante
espacio habilitado en entorno de Seguimiento y Evaluación.
dentro del
 Colaborador(es). Ayudará(n) a depurar el documento final
grupo
en cuanto edición, estilo y manejo de las referencias
colaborativo
bibliográficas (Normas APA).

Nota: Todos los participantes deberán realizar aportes para la


solución del trabajo, independientemente de su rol al interior
del grupo.
Roles y Cada estudiante de manera individual debe presentar su
responsabili aporte en el foro de trabajo colaborativo. Así como contribuir
dades para en la construcción de los informes requeridos. Un
la representante del grupo colaborativo entregará por cada una
producción de las fases el producto final en el entorno de evaluación y
de seguimiento, para obtener la valoración es necesario subir el
entregables archivo final, no es suficiente realizar solamente aportes en el
por los foro. Estudiante o grupo que no aparezca en el reporte final de
estudiantes trabajo dentro de las fechas establecidas tendrá una
valoración de 0.0.

Las Normas APA corresponden a un estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las
Uso de
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
referencias
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando
a la página.
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option
=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por
tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
Políticas de No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
plagio cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Los aportes del
El estudiante
estudiante y
entrega sus
carecen
aportes El estudiante
medianamente de
considerando la nunca participó
un contenido
guía de del trabajo en
profundo, así
actividades, así equipo ni en el
Gestión de como también,
como también, foro asignado o
la participa en el
participa de sus aportes no
integración foro, pero con 40
manera son pertinentes
y tiempo. aportes
pertinente, para la
medianamente
oportuna y construcción del
pertinentes y
significativa para trabajo.
faltando pocos
la construcción
días para el cierre
del trabajo.
de la actividad.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El documento El documento El documento
presentado da presentado da presentado no da
Revisión respuesta a los respuesta parcial respuesta a los
conceptos lineamientos de a los lineamientos lineamientos de
40
microecon la actividad de la actividad la actividad
ómicos propuesta, propuesta, propuesta,
reflejando una reflejando una reflejando una
apropiación apropiación baja- apropiación baja
media-alta del media del tema. del tema.
tema.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento El documento
presentado da presentado da presentado no da
respuesta a los respuesta parcial respuesta a los
lineamientos de a los lineamientos lineamientos de
Desarrollo la actividad de la actividad la actividad
ejercicios propuesta, propuesta, propuesta,
45
microecon reflejando una reflejando una reflejando una
ómicos apropiación apropiación baja- apropiación baja
media-alta del media del tema. del tema.
tema.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125

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